2.2《通过激素的调节》解析及试题

1、22通过激素的调节解析及试题1激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节（1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO的调节（2 ）各种激素的名称和作用：人和高等动物的体液调节内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能下丘脑促甲状腺激素释放激 素三肽促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促性腺激素本质:十肽抗利尿激素9肽减少排尿垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺生长发育和调节其合成与分泌生长激素蛋白质促进生长，主要促进骨生长和蛋白质合成催乳素9肽促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳甲状腺甲状腺激素氨基衍生物促进

2、新陈代谢（促进氧化分解卜促进生长发育（包括神经）、提高神经系统兴奋性肾上腺肾上腺素儿茶酚胺升血糖（促进肝元糖分解）醛固酮促进肾小管吸Na+泌K +胰岛A细胞胰高血糖素29肽升血糖（强烈促进肝元糖分解和非糖转化）B细胞胰岛素蛋白质促进肝（肌）糖元合成 减少来源彳促进葡萄糖氧化分解 降血糖寸1促进转变成脂肪命J+咗抑制肝糖抑制元分解 增加去路抑制非糖物质转化性腺睾丸性激素雄激素类固醇促进雄性生殖器官的发育和精子生成， 激发并维持雄性第二性征卵巢雌激素类固醇促进雌性生殖器官的发育和卵子生成， 激发并维持雌性第二性征，激发并维持正常性周期卵巢孕激素类固醇促进子宫内膜和乳腺生长发育， 为受精卵着床和泌乳

3、准备条件人和高等动物的体液调节寒冷紧张下丘脑| * （二1 卩 i 促甲状腺激素释放激素（+）垂体促甲状腺激素甲状腺状甲状腺激素激素间的相互作用 协同作用：不同激素 对同一生理效 应都发挥相同作用，如生 长激素和甲状腺激素在促 进生长发育方面具 有协同作用。 拮抗作用：不同激素 对同一生理效 应发挥相反作用，如 胰岛素和胰高血糖素在 调节血糖方面具有拮抗作用。3.常见的激素分泌不足或 过多引起的病症：激素名称相关内分泌腺分泌不足引起的疾病分泌过多引起的疾病生长激素垂体前叶侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺素甲状腺呆小症、生理性便秘、水 肿甲亢胰岛素胰岛糖尿病低血糖补充与说明1、在激素调节过程中的协

4、同作用甲状腺激素和肾上腺素均可加快代谢产热胰高血糖素和肾上腺素均可促进肝糖元分解使血糖升高甲状腺激素和生长激素均可促进机体的生长发育2、在激素调节过程中的拮抗作用：胰高血糖素与胰岛素作用相反为拮抗作用。3、促激素的作用是促进相应腺体分泌相应激素，两组激素都不是同一层次的激素，不存在协同或拮抗作用。4胰岛素是体内唯一降低血糖的激素，也是唯一同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成的激素。血糖升高时，立即引起胰岛素分泌。其降血糖是多方面作用的结果5化学本质为蛋白质与多肽类激素不能口服”因为在消化道中会水解失去作用 6在高中生物试题中如被分级调节的器官而该器官所产生物质又能调节分级调节它的器官，应该考虑该器官

5、为性腺或甲状腺注：激素的特点：微量高效、体液运输、作用于靶细胞和靶器官，但既不是组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，不参与其生理活动，改变细胞的代谢而发挥作用。（实质是影响细胞内基因的表达而使靶细胞的原有的生命活动发生改变）知识拓展:1、脊椎动物激素在生 产中的应用（1）动物激素在生产中的应用 给人工养殖的雌、雄 亲鱼注射促性腺激素 类似物，促进亲鱼的卵子和精子的成熟， 从而进行人工授精 让蝌蚪快速 发育为一只小青蛙的原理：甲 状腺激素有促 进生长发育的作用。 阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，利育肥。 给牲畜注射生 长激素以促进生长，缩短生长周期。（2）动

6、物激素的不正 当应用 使用瘦肉精（激素类物质）提高猪的瘦肉率，人食用 该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、 心动过速、室性早搏”等症状。 运动员服用睾丸 酮衍生物（一种兴奋剂），可增强肌肉的力量，提高比 赛成绩，但会引起内分泌系统紊乱，最终会使性腺萎缩。下庄脑4.实例一一甲状腺激素分级调节模型及信息解读;1;扛凉菠卡调控枢纽）I . N KW 促甲状腺澈衮释放激取蚕疽M2.分级调节基本模型（1）模型卜）分泌（+）其他内_相应 际分泌腺一激素叩状腺:IM iM. . k 促进j细胸代潮解读：反馈分正反馈和负反馈两大类。 正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污

7、染后鱼类死亡更加剧污染等。 负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。5.血糖平衡的调节（1）调节方式：神经一体液调节JW 云 LH *- 寂云乂佃理（1）血糖的平衡来源：消化、吸收；肝糖元分解；非糖物质转变为葡萄糖。去路：氧化分解；合成糖元；转变成脂肪和某些氨基酸。（2）血糖的调节（详解:为什么血糖调节是神节体液调节 只作了解）:血糖平衡的调节属于神经一 液调节，图解分析如下：（1）血糖浓度升高一血管壁等处的化学昼受器兴奋一专入神经一下丘脑某一区域（血 糖平衝调节中樞）一 出神经一胰岛B细胞分巒胰岛素一肝脏、骨胳肌等处的体细胞（靶细胞）血糖浓度降低i 血糖浓度

8、降低一血管壁等处的化学感受器兴奋一专入神经一下丘脑另一区域（血 糖平衝调节中枢）一 出神经胰岛酬田胞分泌胰高血糖熱 肾上腺分泌肾上腺素一肝 脏等处的体细胞靶细胞）一血糖浓度升高。可见，感竟血糖浓度变化的感受器分布于血管壁等处，下丘脑腹内侧核（VMH）中也存在感竟 血糖浓度变化的神经元争1调节中枢一一下丘脑；相关激素 一一胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素A、体液调节血糖含量升高时：胰岛 B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并在这些细 胞中合成糖元、氧化分解或转变为脂肪（增加血糖去路）；同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（减少来源）血糖含量降低时： 胰岛A细胞分泌胰高血

9、糖素增加，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为 葡萄糖。（3）甲亢与糖尿病的各自特症：甲亢是甲状腺功能亢进的简称，是由多种原因引起的甲状腺激素分泌过多所至的一组常见内分泌疾病。甲亢症状就是由甲亢引起的一系列身体反应。主要临床表现为多食、消瘦、畏热、多汗、心悸、激动等高代谢症候群糖尿病的症状一般为多饮、多尿、多食和消瘦（4）简析血糖浓度上升与下降解析上图可获得的信息是：1、 饭后30分钟内血糖浓度上升的主要途径：.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关 2、饭后30分钟一120分钟内使血糖浓度下降的主要途径：当血糖浓度上升时，使血糖浓度（趋于正常值）下降的主要途径是血糖合成肝糖

10、元3、饭后120分钟后，如血糖浓度还未下降到正值的范围内，机体的调节机制（使血糖浓度下降）是通过糖 尿将多余的血糖排出体外。4、饭后120分钟后，使血糖浓度（上升）始终维持在正常范围内的主要途径：当血糖浓度下降时，使血 糖浓度（趋于正常值）上升的主要途径是肝糖元的分解；解析：正人的血糖保持在一个极狭窄的范围中。早餐前未进食状态下，血糖约80 90 mg / dl。调节机制：肝是极重要的血糖缓冲系统。饭后血糖极多时，胰岛素分泌增加，使几乎三分之二由肠道吸收的葡萄糖， 以肝醣形式被存进肝中。在接下来的几个小时，血糖与胰岛素均减少时，肝便将所贮存的肝糖元分解释放 回血液。3、激素调节的概念与特点：1

11、、激素调节：由内分泌器官（或 细胞）分泌的化 学物质对生命活动的调节。（1 ）促胰液素是人 们发现的第一种激素。（2 ）激素调节的三个特点（激素产生后一般作用于其他细胞）： 微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效 应，（如长期服性激素类药物会使性腺萎缩，这是由于激素的作用被逐 级放大的结果，致于性腺萎缩。） 通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液 来运输，临床上常通 过抽取血样来检测内 分泌系统的疾病。 作用于靶器官、靶细胞： 靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相 应激素结合的受体，当激

12、素与受体结合后，引起细胞代谢速率 的改变，从而起到调节作用。激素 产生后随血液运往全身，但只作用于 靶器官和靶细胞。 不同的激素都有自己特定的 靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲 状腺激素几乎 对所有的细胞都起作 用，而促甲状腺激素只作用于 甲状腺。易错点拨:1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作 为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化（实质是影响靶细胞或靶器官的基因表达）。2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，体内需源源不 断地产生激素以维持激素含量的 动态平衡。3、 靶细胞的受体有三种：细胞膜外受体、细胞质受体、细胞核受体（与后两种受体结合的激素都是脂溶 性）

13、4、抗利尿激素是由下丘脑合成分泌，抗利尿激素由垂体（储存于垂体后叶、只作了解）释放的5糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是糖氧化供能发生障碍检测1 手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A 分解代谢增强B 生长发育加快C.自由活动减少D 食欲增强2.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A. 甲状腺素B.雌激素 C.促甲状腺素D.促性腺激素3只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A 睾丸发育不全B 甲状腺功能低下C 生

14、长激素分泌不足D 生长激素分泌不足、睾丸发育不全4 给成年大鼠连续 3周饲喂甲状腺激素后，对照组比较，会出现（）A .体重增加B.嗜睡C .耗氧量下降D.对低氧环境耐受能力下降5 人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（）A 长大后身材矮小，智力低下B 长大后身材矮小，智力正常C .长大后身高不受影响，智力低下D .长大后身高不受影响，智力正常6 血液中甲状腺激素增多时（）A甲状腺功能增强B下丘脑神经分泌细胞功能增强C垂体功能增强D以上三项都不对7. 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A. a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B. 4条曲

15、线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C. b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D. c、d代表正常人血糖含量变化&某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根 据你所学知识，完成实验报告：（1）实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。 依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌 调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同) 第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，求出差异

16、。(2 )结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前 ;切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和 的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出 激素分泌减少。(3) 结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的 ，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4) 为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一 方面进行研究？课后练习与提高选择题1 阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A .肾上腺B .甲状腺C.胰岛 D .性腺2.下列有关激素和氨基酸的叙述，正确均是 胰岛A细

17、胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分 当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加B.C.D.既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是(B.垂体C每天饲喂一定量的甲状腺激素，A.)卵巢)3下列腺体中，.唾液腺D3周后，该小鼠(新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低A .甲状腺4. 取正常小鼠，A.新陈代谢增强，促甲状腺激素

18、含量增加丨C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加丨5. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强BC.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强D 6 人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A .耗氧量增加，产热量增加B .耗氧量增加，产热量减少C .耗氧量减少，产热量增加D .耗氧量减少，产热量减少7.用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3h内，每隔0. 5h检查该动物血糖浓度，下表是这项实验的结果。下列叙述不正确的是饲隈糖溶液肓的时ffl/min0306090120150180血糖啟度/lOmgnL175125110901 75L75P5，B.C.饲喂

19、糖溶液后120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果饲喂糖溶液后180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果D.&在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生？A.胰岛素和胰蛋白酶B 甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促性腺激素D 生长激素和淀粉酶9右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是A.甲状腺激素B 胰岛素 C10. 在下列因素作用下，能直接促进胰岛A.下丘脑某区域有关神经的作用C.血液中肾上腺素含量增加胰高血糖素 D 催产素A细胞兴奋的是B.血液中血糖浓度

20、过高垂体分泌的某种激素增加11. 某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的 是该男子A.精力旺盛 B .睾丸萎缩 C .第二性征更加突出D .对其它食品失去兴趣12. 冬泳时人体一般不会出现的是A.甲状腺激素分泌增多13. 甲、乙两个身体健康 两人体内甲状腺激素含量A.甲和乙基本相同14. 下图中，B.肾上腺素分泌增多 C.皮肤血管收缩D.胰岛素分泌增多体重身高大致相同的成人，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙B.乙含量比甲多C.甲含量比乙多D.不能确定B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙

21、两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是（）A .甲、S B .乙、S C .甲、15. 科研人员分别给三只大白鼠注射了 的相应反应是：A可引起低血糖，T D .乙、TA B、C三种激素后，观察到 甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加.据此判断激素 依次是A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素16. 多细胞动物 进行细胞之间的信息传递， 间接传递信息的作用？A.维生素B .激素17 .糖尿病的典型症状是“三多一少”A .血糖含量过低C .肾小管炎症大量丢失糖18 .某人成年后，身材仍不足A.甲状腺激素

22、A、B、C的化学名称B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起C .单糖 D .脂肪。其中“一少”的主要原因是B 肾上腺素分泌过少D .糖氧化供能发生障碍1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致 B.胰岛素 C 生长激素D.性激素二、多项选择题（10道）19 .下列关于人体内激素作用机理的阐述，错误的是A .激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B. 在血液中含有多种激素C. 激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D .当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其它靶细胞20 .下列物质中，不可能由人

23、的肝细胞内的DNA控制合成的是A mRNAB 胰高血糖素C 抗利尿激素 D.谷丙转氨酶21 下图是细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图。请据图 分析，在此变化过程中最可能合成的有A.甲状腺激素B.生长激素C.肾上腺素D.胰岛素22 一健康人在短时间内喝下了大量的浓糖水，在一段时间后被验出尿液中 含有葡萄糖。试分析在这段时间内，此人会出现下列哪些现象A 血糖浓度升高B 糖元合成量减少C. 口渴D.尿量增加23 如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关A a产生的某物质会影响动物的性行为B b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作

24、用C c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，且有分泌功能D a、b、c中c对内环境稳态的维持影响最小24 甲亢症与高血糖（糖尿病）症相比特有的症状可能是A.多食B.多尿C.情绪激昂D.身体消瘦25图6表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述正确的有（单选）-甲伏腺激素A.B.,T 03 6甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行调节 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C.D.26 .下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是下丘脑垂体内赍泌腺组织1大脑皮层T 1T感覺器A.该图示可以说明神经系

25、统可控制内分泌系统的活动B. 胰岛B细胞的分泌活动也受过程的调节C. 如果感受器、下丘脑、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的 内分泌腺（含神经末梢）D. 如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少27 .体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手 术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述正确的是（）说法正确的是雄性激素甲伏腺激素生长激素甲3.80. 15.8乙3. 62.80. 1丙0. 835.5T436A.B.C.D.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡, 乙狗可能出现的症状有生长立即停滞丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为:食欲不振，身体发育停止甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大28.根据下图曲线，下列说法正确的是A .若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么 为酶的最适温度B 若纵坐标代表植物有机物的积累量，横坐标代表一昼夜中的24点，那么B点以后表示光合作用大于呼吸作用C.若纵坐标代表血糖浓度， 横坐标表示正常人午餐后的时间， 段的主要原因是在胰岛素的调节下，促进血糖转变为糖元D .若纵坐标代表细胞的