亦师亦友与孩子的相处之道

1、实习报告亦师亦友 与孩子的相处之道专业 班级：学前教育专业 09级二班学号：200907010208实习单位：指导教师： 完成日期：2012年4月20日亦师亦友与孩子的相处之道【摘要】 幼儿时期是人生的起步阶段，是一生中最重要的时期。孩子在这个时期所树立的 人生, 价值观,世界观以及其他的观念将对孩子在今后的道路上产生巨大的影响。因此，在 这个时期的培养教育对人的一生是至关重要的。而作为孩子的启蒙者，无论是老师还是家 长，都对孩子今后的发展起着重要的影响。所以，无论是老师还是家长，不妨也试着打入 孩子的圈子，与孩子交个朋友，了解孩子的兴趣所在。【关键词 】 幼儿 老师 朋友 相处 教育丰子恺说

2、： “我以为世间人与人的关系，最自然、最合理的莫过于朋友。 ”如何与孩子相处，家长，老师或是社会的其他成员应该扮演一个怎样的角色呢？ 接下来我就谈谈我的感受。一、老师要做以平等的高度与孩子相处。记得有人这样说过： 教师给予孩子的应该是多角色的， 是一个严厉的管教者， 更是一个可以共享快乐的伙伴，抑或是一个分忧和解惑的朋友。我认为这句话说的真好。（一）、老师要善于发现孩子的闪光点， 。有一位伟人说过 :人来到世界 ,他总有一样生存的本领 ,我们要看到他的 “闪光 点”。作为教师 ,我们要对孩子的言行及时做出反应 ,孩子遇到困难时及时指导 ,孩子气馁时要 多加鼓励 ,孩子受到表扬时祝贺之余别忘了提

3、醒。有的孩子特别爱说话 ,这当然会讨人喜欢 , 多话的孩子之所以有时不讨人喜欢 ,是因为他们的话往往重复、 没有意义、平淡也缺乏新意。其实多话的孩子往往有着比较强的语言能力 ,他们需要的是你正确的指导 ,让他 们的谈话更有创造性、建设性和清晰的逻辑性。可以鼓励他们写故事、日记、信,给儿童杂志写文章和诗歌。面对幼儿的正确行为，教师应给予认同的评价和及时的鼓励，增强幼儿 的自尊和自信；面对幼儿的过失行为，教师不应批评教育，而应给予关心与期望的评价， 使幼儿在宽容、理解中自觉的改正过失，让孩子信任你，喜欢你，让他们觉得你是他的朋 友。（二）、教师在日常生活中要多与孩子沟通，感受他们的世界。对幼儿来说

4、，生活就是学习的教科书。有时候一点一滴的小事，在孩子们的眼里都是很奇妙的。在毕业前夕顶岗实习的日子里，对于孩子认识，我又有了更深刻的体 会。与孩子们的相处，一定要平等。下午之后，有几个孩子围着我玩了起来。其中有个孩子叫 小博。我看着他 笑嘻嘻地说： “小博，小博。你的名字好像是天线宝宝里的那个最小的宝宝，以后我叫你天 线宝宝吧！ ”小博哈哈大笑起来说： “你叫我天线宝宝，我就叫你海绵宝宝吧！ ”瞧！现在的 孩子多聪明，反应多快。我接着他的话说： “我是海绵宝宝，那你就是派大星吧！我们就是 好朋友了。 ”小博睁大眼睛吃惊地说： “啊！你还知道派大星？ ”对“啊！因为老师和你一样也 爱看动画片。

5、”然后，我们就围绕着动画片里的人物聊了起来。聊的很高兴，感觉和孩子的 距离又拉近了好多。由此，我忽然意识到，作为一名幼儿教师，面对着这些天真可爱的孩子，如果 想真正和他们成为无话不说的朋友，真正走进他们的心里，只掌握一些孩子生理和心理的 知识是不够的。我们应以平等的高度来和孩子相处，把自己也变成孩子，像孩子那样，喜 欢玩孩子喜欢的游戏、玩具；像孩子那样，喜欢看孩子喜欢看的动画片和图画书。我们只 有和孩子之间有了共同的兴趣点，共同的语言，才能减少和孩子的心里距离，才能更好的 了解孩子，以增加亲和力。亲和力，不是一个教师应该具有的吗？二、家长要放下威严，与孩子朋友式的交流。在传统的家庭观念中，父母

6、是孩子眼中的 “权威 ”，父母的话对孩子来说就是命令， 只有听父母的话才是好孩子。但是，在融洽的家庭关系中孩子和父母应该是平等的，这种 平等不仅仅是指形式上的平等，更是实质上的平等。在家庭教育中家长如何以平等的心态 面对孩子，在注重平等的同时还要注意哪些？以（一）、父母在生活中应鼓励孩子的长处，倾听孩子的想法。想想自己，为人父母的你，不也是打孩子那时走过来的么。当你了解别人的感 受时，就会明白为什么孩子会这么做。1 、不要把自己的意志强加给孩子 学会与孩子沟通，坦白心声。和孩子做朋友。如果你有心事，无论是喜或忧，希望找人分享或分担时，第一个想到 的，往往不是你的父母，而是最了解你的朋友。因此父

7、母在孩子出生后，便要培养他成为你无所不谈的最要好的朋友和孩子做朋友，就要和孩子交心。 你可以将自己失败和挫折的经历向孩子坦白出来， 自己曾有过什么抱负、 梦想和目标， 为何不能达成； 怎样从许多失败、 痛苦中积累到经验， 终于步向成功，等等。这样当孩子遇到烦恼、失败与挫折，也会向父母倾诉，而且坦诚。2 、要树立向孩子学习的观念 要承认孩子的长处、承认我们和孩子的差距。 。比如孩子都喜欢在家里画图。孩子到处乱画是孩子自我表现的反映，孩子的画是出版 在墙上的。但有的家长却会对孩子这样的表现加以严厉的批评，从而让孩子胆怯，继而不 敢在墙上乱写乱画。孩子这种表现是创造力的体现，孩子有创造的精神家长必须

8、有鼓励和 宽容。有一位家长他让孩子画，并把画保存起来，春节时他在家里开了一个孩子的美术作 品展览会，让小朋友都来看并进行讲评，看哪幅画好看。孩子因此获得了成功。这就是对孩子的肯定，要学习孩子的闪光点、（二）、从人格上与孩子真正平等 也就是放下家长的架子，平等对待孩子。1、学会合理拒绝。刘先生的儿子自小被老人娇惯着长大，习惯了衣食无忧的生活，对父母自然也是 “没大没小 ”。 平时只要有什么需求， 比如看见某某同学买了什么新款跑鞋， 听说哪部电影快要上映了， 他都会费一番 工夫央求父母买给自己，只要父母有推辞，他就拿 “别的同学都有，我怎么就不能有了 ”这话来压父母。 为了不让儿子受委屈，父母都会

9、尽量满足儿子的要求。但是，每当刘先生向儿子提出诸如： “你应该少 上些网，少打些游戏 ”、 “你要多读点书充实一下自己 ”的要求时，儿子总是面带不屑，不以为然。一次， 刘先生让儿子为他捶背，儿子竟然讨价还价道： “我给你捶会儿背，那是不是能多上一个小时的网啊？ 儿子的这种行为让刘先生很是无奈，他觉得自己太过纵容儿子了，他为儿子不懂父母 的心而难过，更担心孩子长大后一事无成 我们提倡与孩子平等的交流、平等的相处，尊重和赏识孩子，这种态度毫无疑问是正 确的，但在现实生活中，平等常常被扭曲，有些家长过分地呵护孩子，即使经济条件有限 也要尽可能地满足孩子的一切物质欲望，使孩子在溺爱中长大却不懂感恩和奉

10、献，父母的 良苦用心大多成了助长孩子惰性的毒药。平等不等于纵容，提倡家庭民主也不能忽视长幼有序。因此，父母在平时的生活中必 须学会设立 “家长底线 ”，不能总是跟着孩子的要求走，也要适当学会拒绝。要让孩子明白， 不是任何要求我都能依你的，我也是有原则的。孩子的任性、讨价还价或是无理取闹，都 不能成为溺爱孩子的借口，家庭教育的平等也应该是相互的。2、学会换位思考了解孩子的内心。刘女士的女儿在郑州瑞思学校学习，学校开设的课程全部采用美国模式，里面有一些 强调家庭成员平等的内容。一天， 4 岁的女儿突然找到妈妈说：“刘女士，从现在开始我 们的地位是平等的，你可以叫我的名字，我也可以叫你的名字。”没等

11、刘女士回过神来， 女儿就已经跑到爸爸那里宣布她的平等概念了。就这样，女儿以后在家里就直呼父母的名 字，渐渐地夫妻俩也就习惯了。更让人意想不到的是，孩子居然还要求分担家务，说自己 是家里的一员，大家都要义务分担家务，每天女儿都会把地板打扫一遍，有时候还会和她 一起刷刷碗。抛开了 “传统的家长标准 ”，刘女士换位思考了一下，觉得女儿说的话也挺有道理，再 加上女儿近段时间的表现着实是进步了，于是夫妻俩也就很乐意女儿直呼自己的名字。我们现在提倡和谐社会，和谐社会最基本的单位就是和谐家庭，和谐家庭最核心的就 是家庭成员的平等。我们必须给孩子充分享受家庭平等的权利，这可能会挑战家长的一些 传统，比如孩子可以直呼家长的名字，这对大多数中国的父母来说是难以接受的，但是， 在西方的教育中，这恰恰是平等的一种体现。我们不主张克隆这种模式，但是我们的家长 也不妨尝试着和孩子平等地交流，抽空儿和孩子坐在地板上聊聊他在学校发生的一些有趣 的事儿。三、社会发扬平等意识，呼吁人人与孩子平等的观念。社会是一个大平台，社会舆论以及各类公