四年级语文下册《8.五彩池》课件杨敏ppt[教学文书]

1、要求： 1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面 来描写五彩池的。 2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？ 1上课教育 只见漫山遍野都是大大小小的水池。只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。幅地毯上的宝石。 “漫山遍野”和“无数”说明了水池的数量多。 “大大小小”说明水池大小不一。 2上课教育 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同颜色的光辉，好像是铺着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。展

2、着的巨幅地毯上的宝石。 把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着 各种不同颜色光芒的水池比做晶莹各种不同颜色光芒的水池比做晶莹 耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池 神奇的景色。神奇的景色。 3上课教育 描写水池的深浅 大水池的面积不足一亩，水深不过一丈； 小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就触到 池底。 4上课教育 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈 彩带，把大大小小的水池围成各种不同彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有 像盘子的，有像莲花的像盘子的，

3、有像莲花的 有像（有像（ ）的，有像（）的，有像（ ）的，）的， 有像（有像（ ）的。）的。 5上课教育 更使我惊奇的是，所有的池水来更使我惊奇的是，所有的池水来 自同一条溪流，溪水流到各个水池里，自同一条溪流，溪水流到各个水池里， 颜色却不同了。有些水池的水还不止颜色却不同了。有些水池的水还不止 一种颜色，上层是咖啡色的，下层却一种颜色，上层是咖啡色的，下层却 是成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，是成了柠檬黄；左半边是天蓝色的， 右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起 来看，又跟普通的清水一个样，什么来看，又跟普通的清水一个样，什么 颜色也没有。颜色也没有。 柠檬黄柠檬

4、黄 咖啡色咖啡色 天蓝色天蓝色 橄榄绿橄榄绿 6上课教育 天蓝色天蓝色 柠檬黄柠檬黄 橄榄绿橄榄绿 天蓝色天蓝色 橄榄绿橄榄绿 柠檬黄柠檬黄 咖啡色咖啡色 7上课教育 柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿 等是等是“物物色色”式的词。你还能说出式的词。你还能说出 这样的词吗？并能用它们来填写下面这样的词吗？并能用它们来填写下面 的句子吗？的句子吗？ 有的上边的池水是（），有的上边的池水是（）， 流到下边的池就成了（）；有流到下边的池就成了（）；有 的左半边的池水是（），右半的左半边的池水是（），右半 边的池水却是（边的池水却是（ ）。）。 8上课教育 9上课教育 10上课教

5、育 11上课教育 12上课教育 13上课教育 形成原因：形成原因： 一、池底长着石笋。一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。三、阳光的折射。 四、树木花草的倒影四、树木花草的倒影。 14上课教育 我小时候听奶奶讲，天上有座昆我小时候听奶奶讲，天上有座昆 仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的 地方；池里的水有五种颜色，红的，地方；池里的水有五种颜色，红的， 黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了 。 奶奶是哄着我玩，我却当做了真的。奶奶是哄着我玩，我却当做了真的。 真想有一天能遇上神仙，跟着他腾

6、云真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云 驾雾，飞到那五彩的瑶池边看看。驾雾，飞到那五彩的瑶池边看看。 15上课教育 16上课教育 17上课教育 18上课教育 19上课教育 20上课教育 21上课教育 22上课教育 23上课教育 24上课教育 25上课教育 26上课教育 27上课教育 28上课教育 29上课教育 30上课教育 31上课教育 32上课教育 33上课教育 34上课教育 35上课教育 36上课教育 37上课教育 38上课教育 水下的石笋水下的石笋 39上课教育 40上课教育 41上课教育 42上课教育 周围花木繁盛 43上课教育 原来五彩的瑶池就在人间。原来五彩的瑶池就在人间。 44上课教育 原来五彩的瑶池就在人间。原来五彩的瑶池就在人间。 这句话意味深长，它照应了开头。这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。美和热爱之情。 45上课教