How tall are you教案

1、How tall are you教案仙居县实验小学导学案课题：Unit1 How tall are you? (Lets talkA)教材分析（或内容）：在学生初步掌握了形容词的比较级之后，本教材安排了Lets chant，让学生在有节奏的韵律中学习英语。为了更好的让学生听力活动中感知新的语言，教材安排了Lets try。教学目标：1、能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? Im 164cm tall.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。2能够听懂Lets try 部分的录音并选出正

2、确的选项。重点、难点：重点与难点是四会掌握句型：How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.前置性学习设计：预习lets talk，听两遍，跟两遍。找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。教学过程：生本活动导学过程二次修改自主学习一、扫清单词障碍（要求会读本课单词）1、自读课文句子：How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.2、观察插图，推测单词句子意思。二

3、、借助媒介，听音正音。1、播放lets talk，听两遍，跟两遍。更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话两遍。情境导入1.Lets chant师生共同吟唱歌谣Mike is taller than Lee教师出示刘翔照片，自编chant：Tall, tall, tall, Liu Xiang is tall.然后教师出示姚明照片，学生编chant。两张照片放在一起，T：taller, taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.教师再分别出示两张健美照片和两张老人照片，学生看图自编chant。2.句子接龙教师指着一名学生说：“

4、I am taller than you.”该生回头对另一学生说：I am older than you. 如此接下去。要求学生们都要描述事实。新知探究1.Lets try教师播放lets try录音，学生听录音，圈出录音中所描述的大象。2.Lets talk （1）教师找出在“句子接龙”游戏中没有说出的学生。T：How tall are you?T： I am 165 cm tall.I am taller than you. I am 5 cm taller than you.教师领读，并引导该生说出“You are taller than me. You are 5cm taller t

5、han you.”教师板书对话内容并领读。（2）教师播放lets talk听力，学生听听力，跟读。（3）同桌两人练习对话。学生上台表演对话。（4）教师头戴大象(elephant)头饰，一名高个学生头戴长颈鹿(giraffe)头饰。E: How tall are you, giraffe?E: You are taller than me. But I am stronger than you. I am 6000kg.教师讲解kg（kilogram）。（5）学生小组内练习，讨论对比体重。Groupwork学生小组内做调查，完成表格。完成表格后，小组代表总结汇报。NameAgeHeightAnn

6、a12160cm当堂训练1.教师出示自己的卧室图片并进行描述：My room is 4 meters long and 3 meters wide. 者奖励。2.课堂练习(1)翻译句子你多高呢？_.你比我高4厘米。_.(2)连词成句I 4cm am tall._.You me taller are than._.(3)选择正确的答句，将序号填在括号里。( ) 1. How big are your feet ? ( ) 2. How heavy are you ? ( ) 3. How tall are you ? ( ) 4. How many teeth do you have ? ( )

7、 5. How long are your legs ? A. 75 cmB. I wear size 21.C. Im 163 cm.D. Im 50 kg.E. 28家庭作业1.做配套练习册上相应习题。2.学生抄写四会句子。学生边拍手边吟唱歌谣。然后，全班分两组比赛，看谁唱的最好。Ss: Tall, tall, tall, Yao Ming is tall.师生吟唱歌谣：Tall, tall, tall, Liu Xiang is tall.Tall, tall, tall, Yao Ming is tall.学生一个个的进行对比描述。学生听录音，圈出录音中所描述的大象。 Ss: I am 160 cm tall.How tall are you?学生听听力，跟读。同桌两人练习对话。学生上台表演对话。G: I am 500 cm tall.小组内做调查，完成表格，并尝试汇报。学生描述教师的房间。然后学生回家测量自己的房间、床等物品的尺寸，并写出完整的句子。板书设计：Unit 1 How tall are you ? A : How tall are y