半期考试小总结

1、最新半期考试小总结最新半期考试小总结篇一：最新半期考试小总结期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具 体而深入的分析总结。首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘 记了。在听录音，一.请把听到的内容的代号填入括号内的第4题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。平时能考90多分的同学，这次只考了 80几分。优秀率也给拉下来了。其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单 词 的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很 多次了，但遗忘率很高，第

2、三题、完成下面单词中call 错 写成了 coll ，第五课还没有学，导致扣分比较多。第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例女口：句子首字母要大写，出现2个或2个以上，名词的复数形式要加S，这些你问起来学生都能回答， 回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满 分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在8890分之间徘徊，95分的呢？又上不去，只有几个同学考满分。我自己 有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了 后进生身上， 但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的 严格要求。第五，课堂效率是非常

3、重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。落实扎扎实的英语训练 1、在平时的复习上要注意前 后知识的连贯性，每节课 都抽出几分钟的时间来把以前相 关的知识点复习一遍，做到 温故知新。2、继续加强学生的认读能力。在平时的午读课以及课 堂上，让人人张开嘴，人人伸 出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必 需过关。有针对性的布置家庭作业。4、对所有学生都要照顾到。采用一帮一培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分 层

4、辅导，分层评价，让每个 学生都能感受到成功的喜悦，增 强学生学习的信心和积极 性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象，不仅仅要 加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提 出更高要求。5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对 学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的 检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断 提高孩

5、子们的学习成绩。篇二：最新半期考试小总结一、试卷评析考卷总体来说，略显偏难，有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，试卷紧扣 教材，突出重点， 更侧重于对双基能力的考查。选择填空考查得比较细，大部分很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难 点突出。但也有个别题目相对较难。完形填空与阅读理解题量较大，取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意 识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。虽然比较贴近学生生活，但由于大部分同学基础很薄弱，所

6、以效果不甚理想。二、学生情况分析 本次考试，从分数上看，学生两极 分化相当严重。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识太薄弱，掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。所以非选择题空 白的较多，造成及格人数太少。三、失分情况和原因1.听力题：失分较多的是第三节。在这个题当中可以反 映出学生听完材料之后，无法填 出相应的关键词，而且学生的理解能力差。2. 短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此 失分较多。3. 学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要 进一步培养，很多学生只是 对照题目单纯找答案，而不是认 真反复地看文章，缺

7、乏耐 心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。4词语运用：根据句意填单词，使句子完整、语法正 确 这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单 词的能力欠缺。5.书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识四.问题分析1.平时我对学生不够严厉，如果学生不能够回答出我 在上课反复强调的知识，我一般只是提醒，并无惩罚措施。学生在课堂上有时候开小差，一般也只是点名批评， 对屡次犯错误的学生，没有严加管教。2. 应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最 头痛的事，学生们都说他们记不住，部分学生对英语学习失 去兴趣，学生

8、两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇 关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不 好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习 也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会 真正感兴趣。3. 这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有 意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅 读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，

9、分析，判断的能力。4. 实行分层次教学，降低对差生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查 单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次 会背单 词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步 提高学习 英语的兴趣5做好补差工作，缩小两极分化， 从 测试情况看，英 语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是 客观存在的，但我们一定 要通过我、家长、包括学生本人的 不懈努力，力争减少差 生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工 作，尽可能缩小两 极分化，这样才能大面积提高英语教学质 量。6. 平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任 务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效 果重要还是进度重要呢？五、今后教学中要采取的措施 1.我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。2. 尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为 主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生， 让他们稳中求提高。3. 立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累， 离开基础，能力就是无源之水， 在 循序渐进的训