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文档简介
1、识字6（第二课时）教学目标 1、学会本课6个生字，认识由生字组成的动物名称。 2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。 3、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识。 4、激发学生的学习兴趣，树立保护野生动物的意识。 教学重难点 识字、写字 教学准备 生子帖、教学课件 课时安排 两课时教学过程第二课时一、 谈话导入1、同学们，你们去过动物园吗？都见过那些动物呢？2、今天，老师就带你们到野生动物园去看一看吧。二、出示动物图片1、说说你们都看到了什么动物？（指名回答）2、让学生用“野生动物园里有有还有”的句式说。（先自己练习，再指名说）3、看动物图片，说动物名称。三、出示
2、词语1、指名读，要求读准字音，声音响亮。2、老师带读。3、齐读词语。4、去掉拼音读。（指名读，齐读）四、做游戏：出示词语卡片1、让学生依次上台，找出属于自己的卡片。在台上站好。2、让拿卡片的同学说出自己是谁。3、大家鼓掌，学生回位。4、老师拿卡片，大家来读词语。（男女生赛读）五、出示难读的词语1、指名朗读。2、齐读。六、找规律1、学生自读词串，找规律。（指名回答）（1）狮子、大象、老虎（强大、威猛）（2）仙鹤、孔雀、鹦鹉（鸟类）2、老师读词串，学生找规律。（词串最后一个字的韵母都是是“U”，读起来押韵。）3、生有感情地齐读词串。4、生自读词串，想象动物。七、指导写字猴：是反犬旁，右边是侯，中间不加一竖。鹿：下面的“最后比”第一笔是短横，第三笔是短撇。斑：左边的“王”字最后一横写成提，中间的“文”字捺变为点。（用生字贴在黑板上示范书写）八、拓展、总结（欣赏其它动物图片，总结全文：爱护动物）九、作业1、给课文换
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