地理教案教学设计七年级初一七年级《七大洲和四大洋》教学设计_第1页
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文档简介

1、七年级七大洲和四大洋教学设计 增城市新塘镇第一中学 曾美莲 教学目标 运用世界海陆分布图，描述海陆分布的特点，说出七大洲和四大洋的名称及地理分布，让学生初步形成“脑中世界地图”。 通过探究“七大洲轮廓形状”和拼图练习，让学生探索认识世界海陆分布的方法，找出关键要素，激发学生学习地理的兴趣。 教学重点 1、七大洲的名称、分布及其分界线。 2、四大洋的名称、分布及与各大洲的相对位置。教学难点 1、大陆与大洲的联系、区别。 2、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3、七大洲和四大洋空间概念的建立。 教学方法：读图、讨论教学法 教具准备：多媒体课件、大洲轮廓图卡。 课时安排 一课时 教学过程 教学内

2、容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 投影展示：世界海陆面积比例图引入新课。通过上一节课的学习，我们知道了全球海陆面积的比例，那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几个大洲和几个大洋呢？ 复习、回忆前面学过的知识。读图思考教师所提问题。 通过复习海陆面积比例引入新课。以旧知推新知。 海陆分布的几个基本概念 投影展示：“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，提问：（1）大陆与岛屿有什么不同？（2）岛屿与半岛有什么不同？（3）大洲和大陆有什么不同？（4）洋、海、海峡有什么联系与不同？ 读图观察、比较、思考、回答相关问题。 培养学生的读图、观察、对比、归纳等能力。 七大洲的名称、位置 指导学生读课本p2

3、9图26“大洲和大洋的分布图”填表，投影显示相关的表格及问题。 学生读图完成有关“七大洲的位置”的表格及思考练习。 通过读图、归纳、填表明确七大洲的名称及分布。 各大洲分解线的辨认 投影展示“亚洲、欧洲、非洲的分界线”等图，找出各大洲的分界线。 读图找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、南北美洲的分界线及其名称。 通过找界线，明确各大洲的范围。 四大洋的名称、位置 投影展示世界海陆分布图，组织学生读图、分组讨论：（1）太平洋位于哪些大洲之间？（2）大西洋位于哪几个大洲之间？（3）印度洋位于哪几个大洲之间？（4）北冰洋被哪几个大洲环抱？ 学生读图、小组讨论后完成“四大洋的位置”填表练习，并选派代表发言。 学生通过读图、讨论等，进一步熟悉七大洲、四大洋的分布。 七大洲的轮廓辨认 教师出示七大洲的轮廓图片，组织学生进行抢答比赛。 学生根据各组同学的回答做好记录与评价 熟悉七大洲的轮廓特征。 “七大洲、四大洋的分布”拼图 游戏 教师标示出几条重要的经纬线后，组织学生进行“七大洲、四大洋的分布”拼图游戏。 学生分小组进行拼图比赛。看哪个组拼得准、拼得对、拼得快。（计时赛） 考查学生对所学知识的熟练程度，寻找学习的规律与方法。 课堂小结 投影展示板书内容。 学生复习、思考。 巩固知识。 练习 参

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