一幅名扬中外的画优秀教学设计部编本三年级下册

1、一幅名扬中外的画优秀教学设计 （ 部 编本三年级下册 ）一、教学目标1. 正确、流利地朗读课文， 认识“择、 厘”等 10 个生字 理解：作坊、溜达、一乘轿子等词语。2. 对照图画，了解课文描写了画面上的那些内容。3. 交流读后感受， 进一步激发热爱祖国传统文化的情感。二、教学重难点： 通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的 内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。三、教学课时：两课时。四、教学过程一、问题质疑 同学们，在本单元的学习中，我们叩响了祖国传统文化 的大门，拜访了古代的思想家孔子和老子；认识了神话传说 中的英雄盘古 ; 还欣赏了建筑艺术珍品 赵州桥，今天学习的课文

2、将向我们展示的是一幅了不起的古代绘画。板题：一幅名扬中外的画 哪个词让你感受到这幅画的了不起“名扬中外”能换个 意思相近的词吗名扬中外的画一定让人惊叹，读题，读出这种感觉。看到课题想了解什么 导入：同学们的求知欲真强！不过，今天的课文是一篇 独立阅读课文，它要求同学们运用已掌握的知识和学习方法 自学课文，有信心吗二、问题探究1. 出示词语，自由读一读。2. 小老师领读。3. 排火车读4. 出示：都城作坊溜达一乘轿子 师：这一组词既有多音字，又有轻声的。谁能读准它们 （指名两生读）（齐读一遍）你知道他们的意思吗 理解： 作坊：手工业制造或加工的地方。 溜达：散步、闲走，很随意的逛逛。一乘轿子：乘

3、，在古代把四匹马拉的车，一辆叫一乘， 一乘轿子就是一顶轿子。教师小结：你看只要你做一个学习中的有心人，这样的 词语就难不倒你。三、解疑分享1. 学习第一、五段师：课文已经预习过啦，下面，我们来看看同学们通过 读书，都有了哪些收获和认识首先谁来说一说，读了课文的第一段和最后一段，你知 道了什么生自由回答 师：真会读书，还了解到了大小。同学们说的这些年代、 作者、大小等等，以上这些都是对这幅画的总体介绍。板书： 总体介绍除了这些，从最后一段你还了解到了什么。 师：这是一个非常重要的信息，老师想请你再大声地读 给大家听一下。（出示课文最后一段，生读）师：通过画还能看到八百年前的古都风貌， 看到当时-

4、 普通百姓的生活情景。师：其实这一小节告诉我们这一幅画的历史价值。 （板书：历史价值）2. 学习第二三四段 师：从第一段和最后一段我们知道了这么多信息，下面 请同学们快速默读课文的 2、3、4 自然段。出示要求 （生默读 2、 3、4 自然段，师巡视指导）板书：画面内容先来看看第二段，这段高速了你们什么 （1）人多。学生回答 师：你从哪儿知道的（板书：人多）生回答师：我们一起来看看这一段。（出示第二段，打红“光是 画在上面了”）师：（引读）“光是画上的人物，就有五百多个：有_有有有有有”师：仅仅只有这些人吗生：不是。师：你是怎么知道的生：我从后面的省略号看出来的。师：你真是个善于发现的孩子 这

5、个省略号告诉我们不仅仅只有这些人，那大家想想，还会有哪些人呢生自由回答师：同学们说了这么多，也就是说三百六十行的人，都 画在上面了。（出示街市图片）人多吗而这只是这幅画其中 一个地点出现的人物。师：谁来读读这段文字把人多的热点读出来。 （指名读） （ 2）热闹。师：除了人多，你还知道了什么生：街市很热闹。师：你是从哪儿知道的找到相关的句子读一读。 生：“街上又挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆”生：“走在街上的，是来来往往、形态各异的人师：这里有个描写人物的词用的特别好，知道是那个词 吗生：形态各异。 师：哪几句具体写了形态各异的人 生：读有的骑着马溜达。总结：是啊，各种各样的招牌，琳琅满目

6、的店铺，来来 往往的行人，此起彼伏的叫卖声，怎么会不热闹呢！而这样 的画面，正是当时北宋都城汴梁人民真实生活的写照。据资料记载，北宋年间的汴梁非常兴盛，城内有四河流 过，道路通畅发达，是全国水陆交通中心，商业发达居全国 之首，人口达 100 多万，城中有许多热闹的街市，街市有各 种店铺， 甚至还出现了夜市呢逢年过节， 京城更是热闹非凡。 而清明上河图正是描绘了北宋汴梁太平盛世的热闹、繁 荣的景象。师：这么多人，这么热闹的街市，画家都把它们浓缩在 一张画上呈现出来。（出示句子）一起读读这段话。（生齐 读）师：看到老师标出的这几个词语了吗一起来读一边 那么通过这些词语你体会到什么生回答 师：请大家

7、带着自己的感受再来读读这段话，去体会张择端那高超的画技。（指名读）师：是呀，正是画家有这么高超的技艺，我们才称清 明上河图是一幅 （引读课题 ）生：（齐）名扬中外的画。（3）情景： 师：张择端的画技如此高超，不但如此，如果你细细观 察，还能读出一个个八百年前的生活小故事呢。请你一边看 插图，一边读第四自然段，看看桥北头发生了什么事情（自 由读）师：你能用自己的话简单讲一下吗 生：有个骑马人差点撞到了轿子上。 师：你讲得真好，语言简洁却概括出了故事的大体意思。 这个情景真有意思，我们再来回顾一下这个有意思的故事。 请同学们认真听，边听边想象故事中的画面。（音乐起，教师读“最有意思的是 赶小毛驴”

8、） 师：同学们，说说你都看到了什么仿佛又听到了什么（ 3 到 4人）生：我看见了听见了师：你看，张择端把类似于现在的一个小小的交通意外 的这件小事，描绘在他的画面上，生动的呈现在我们眼前， 让我们如见其人，如闻其声，仿佛身临其境，用课文中的一 个词来说，就是“张择端画的画，是多么 ” （引读 ）生：（齐）“传神啊！”师：正是因为张择端画的画如此传神，我们才称清明上 河图是一幅 （引读课题）生：（齐）名扬中外的画。【设计意图：运用朗读、默读、图文对照等多种方法读 书，抓重点段落、关键词语进行品读、交流，轻重适宜，有 的放矢，有效突破了学习的重难点。】 （一边播放课件，一边解说）是呀，这么一幅画怎

9、不令同学 们感慨万分呢在这五米多长的画卷里，共绘了 550 多个不同 身份、不同形态的人物，除此之外，还画有 13 种动物、 170 多棵数木， 56 匹各种牲畜，二十多辆不同车轿，二十多艘大 小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容， 如此宏大的规模，如此高超的画技，让我们不能不说：这是 一幅名扬中外的画。教师总结：课文学完了，同学们看，（只黑板板书）作 者从人物众多、解释热闹、情景又去这几个方面介绍了清明 上河图。四、思维拓展 最后，让我们在诗人热情的赞叹中记住这一幅让我们骄 傲的、 （ 引读课题 ）生：（齐）名扬中外的画！（音乐起，师动情读诗）历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。（师生齐读）扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。六、板书设计20 一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景七、课末小测一、我会读拼音，写词语。r e n a ox 1 nsh a ngp u t o ngb a ocu n （）（）（）（）一、连一连。一幅感人肺腑的清明上河图一座名扬中外的北京故宫博物院 一段宏伟壮观的历史故事二、给下面句子选择正确的读音，打“ V”。（1）老子把他的学问毫无保留地传（受授）给孔子。（2）人类的老祖（宗踪）盘古，用他的整个省体创造了 美