修改写景作文指导

1、目录 范文欣赏 写景技巧 美文欣赏 景物描写方法 描写景物的方法 拟人法 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得 向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的 裙摆。 练 习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 _。 5/21/2021 5/21/2021 比喻法 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那 白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首 挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真 是千姿百态，变幻莫测。 练 习 金黄的稻田远远望去，就像_ _ 5/21/20215/21/2021 色彩法 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫 叶；湖水清了，清的可以见

2、底，可以照人 ，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那 样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的 玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每 到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田 翻着金浪。 雨后，_的橘子，_叶的映衬 下，更显得娇艳动人。 5/21/2021 5/21/2021 比较法 秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏 那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏 那么火热，冬那么含蓄。 5/21/20215/21/2021 写作实践 运用学习的方法，用生动优美的语言 写几句话。可以描写自然景物，可以抒发 真情实感。 5/21/20215/21/2021 5/21/20215/21

3、/2021 5/21/20215/21/2021 5/21/20215/21/2021 5/21/20215/21/2021 5/21/20215/21/2021 5/21/20215/21/2021 范文欣赏 美丽的西湖 宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖 比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的 那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地 装扮着杭州。 春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风 吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波 光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵 美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！ 夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了 阳光，就像一把把小伞，远远望去

4、，好似一片绿色 的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁 想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗 句。 用诗句开头用诗句开头,总的来写西湖的美丽。总的来写西湖的美丽。 秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋 风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！ 落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像 蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在 欢快的跳跃 冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界 银装素裹，分外妖娆！ 啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀 璨的明珠！ 结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。 中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。中间

5、用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。 范文分析 小结：这篇作文的题目是美丽的西湖 ，分三部分来写。 第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。 第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西 湖四季的美丽风景。 第三部分（5）：总结部分，表达作者对西 湖美丽景色的赞美和热爱。 有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操 场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬 架平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子 这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围 有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随 风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。 校园的一角 我们的校园可真美呀！ 校园的西北角有一座高大的教学

6、楼，明亮的窗户， 金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的 环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给 大家讲课。 总写总写 描写校园中球场的运动设施。描写校园中球场的运动设施。 描写校园中的教学楼。描写校园中的教学楼。 教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大 的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在 树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工 人精心编织的一条绿色地毯。 我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的 学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争 光。 描写校园中的小花园。描写校园中的小花园。 结尾段表达对学校的热爱。结尾段表达对学校的热爱。 小结：一、注

7、意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序， 学会有条理地描写景物。 二、学会分段描写。 三、用上好词和好句能使文章更生动，更吸引人。 写景文章 要求： 1、抓住特点：仔细观察所写景 物，捕捉在特定季节中 所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换 景。 3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特 色，不“平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比 喻等。 写景技巧 写景技巧 1、抓住景物的特点 2、要安排好描写的顺序 3、按景物类别写景 4、要融情于景，表达主观感受 5、运用动静结合的手法 5/21/20215/21/2021 1

8、 抓住景物的特点 5/21/2021 说说图片上展示的是什么季节的景色？ 根据是什么？ 1 抓住景物的特点 请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云， 有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层 峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮 着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石 上怒放的海石花。 抓住了白云的形状、大小进行描写 5/21/2021 1 抓住景物的特点 “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫， 这些颜色天空都有，还有些说也说不出来

9、，见也没见过的颜色。” “远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。 一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜 花。” “傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。 甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。” 颜色 数量 声响 5/21/2021 火烧云的色彩 绚丽的特点 1 抓住景物的特点 “现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展 示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新 生命在颤动，这美丽的南国的树！” “清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞

10、 翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水 天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边 的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极 拳当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往 往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在 一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而 近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来， 浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花傍晚，夕阳把江面映得通 红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、 三十只。

11、晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮 灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵， 迎面袭来，驱散了夏日的暑意。” 神韵 变化 5/21/2021 1 抓住景物的特点 总结：可以从颜色、数量、声音、神韵、 变化、动静、气味、形状等方面来描写景 物的特点。 5/21/2021 所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物 的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静 观默察，烂熟于心”。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时 间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化， 善手通过眼、耳、鼻

12、、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物 特征加以描写。 为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变 化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、 夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩； 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的 景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高 原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。 1 抓住景物的特点 2 安排好描写的顺序 5/21/2021 2 要安排好描写的顺序 景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两

13、种 空间顺序：一般是取一个固定的观察点，按照视线移动 的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序， 不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景 物，这叫做游览顺序。 -从远到近或从近到远从远到近或从近到远 -由上而下或由下而上由上而下或由下而上 -由里到外或有外到里由里到外或有外到里 -由中间到四周由中间到四周 . 时间顺序：同一个地方在不同的时间里，其景物是有变 化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富 多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如 春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一 种时间顺序，应视描写对象的特点而定。 -春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬

14、-早晨、中午、傍晚、晚上早晨、中午、傍晚、晚上 5/21/2021 3 按景物类别写景 5/21/2021 3 按景物类别写景 如 山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。 要写出景物的光、色、味； 既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环 境气氛。 5/21/2021 4 融情于景，表达感受 5/21/2021 4 要融情于景，表达主观感受 “一切景语皆情语” “观山则情满山，观海则情溢于海” 景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景 物，总会有自己的感情，要有意识地把自己的感情、感 受写进去。 同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的 过程，因此，要在写景的

15、字里行间，自然渗透感情，寓 情于景。做到情景交融，物我一体。 写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒 哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进 而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的 情景之中，使人读了会产生一种身临其境之感。 5 运用动静结合的手法 5/21/2021 5 运用动静结合的手法 5/21/2021 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又 可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和 动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才 会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得 见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些

16、 生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物 特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运 用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词 藻。 美文欣赏 3 5/21/2021 春夏秋冬的表演 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞 台上表演着各自的绝招。 春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈 地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上 了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手 从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向 绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了 朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用 五色相间的丝

17、线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上 浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。 5/21/20215/21/2021 夏 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。 啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。 夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一 片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光， 洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一 片骄阳。 夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。 深绿的大幕也随之闭拢了。 5/21/20215/21/2021 秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出 场了

18、。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫， 出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一 片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕 的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也 拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的 枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去 5/21/20215/21/2021 冬 冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连 幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着 白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球 一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清

19、除那 里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角 形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成 了白雪世界。 冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现 两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的 小绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。 5/21/20215/21/2021 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时 ，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年 过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的 更替而不断地变化着。 日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在 自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演

20、着 祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿 的大自然！ 5/21/20215/21/2021 点评 作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四 幕剧来描写。 于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是 一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。 每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年 注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读 者油然产生一种心灵的共鸣和美感。 文章构思新颖，写得很有些诗情画意。 5/21/20215/21/2021 写景作文的开头 一、对比式 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一

21、贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。 使用这种方法能增强文章的说服力，使读使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。者能更好的体会到作者的写作意图。 使用这种方法应使用这种方法应注意注意： 1 1、要明确的表现出赞扬什么。、要明确的表现出赞扬什么。 2 2、对比的范围要因人、因事、因景而异。、对比的范围要因人、因事、因景而异。 3 3、对比开篇只在开篇局部进行。、对比开篇只在开篇局部进行。 4 4、对比多用转折句式，要委婉自然。、对比多用转折句式，要委婉自然。

22、 例如春的开头 那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，那绚丽多彩的夏，我不喜欢她， 她太热情；那果实累累的秋呢，我也她太热情；那果实累累的秋呢，我也 不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬 ，更让人感到她的冷酷无情；只有春，更让人感到她的冷酷无情；只有春 ，那婷婷少女般的春，那充满活力的，那婷婷少女般的春，那充满活力的 春，那生气勃勃的春为我所爱恋。春，那生气勃勃的春为我所爱恋。 二、引用式 无论引用诗词、格言还是警句作为文章无论引用诗词、格言还是警句作为文章 的开篇，都有突出文章中心、深化主题的开篇，都有突出文章中心、深化主题 、领起下文的作用。、领起下文的作用。 使用这种方

23、法应使用这种方法应注意注意： 1 1、所引用的诗词等，一定要有增强说服、所引用的诗词等，一定要有增强说服 力、富有启发性的作用。力、富有启发性的作用。 2 2、所引用的诗词等，要能表达自己的情、所引用的诗词等，要能表达自己的情 感。感。 3 3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉 ，易于理解、接受的，易于理解、接受的 ，且要符合人物，且要符合人物 身份。身份。 例如酒泉开头 “ “泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮 咚响咚响”听了这悦耳动听的歌声，听了这悦耳动听的歌声， 我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫 切想去看

24、看酒泉和亲耳聆听潺潺流水切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水 的念头。的念头。 三、设问式 设问是自己提问题，自己解答问题。以这设问是自己提问题，自己解答问题。以这 种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。 使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物 的思想活动。的思想活动。 使用这种方法应使用这种方法应注意注意： 1 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。 2 2、有问不答，不是设问。、有问不答，不是设问。 例如例如走向大自然走向大自然开头开头 你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大你心里烦恼吗？你

25、身体疲倦吗？走向大 自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的 烦恼，驱走你的疲倦。烦恼，驱走你的疲倦。 四、抒情式 文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人， 可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。 使用这种方法应使用这种方法应注意注意： 1 1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。 2 2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻 合。合。 3 3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段。、拟人、比喻、反复

26、修辞皆可作为抒情的手段。 例如例如我爱星星我爱星星开头开头 每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗 闪闪发光的闪闪发光的“宝石宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停，像一双双智慧的眼睛，不停 的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子满天的满天的 星星。星星。 五、起因式 起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。 使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。 使用这种方法要使用这种方法要注意注意： 1 1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。、说明的语言

27、要简洁，不要冗长啰嗦。 2 2、起因要和事情的发展、结果相一致。、起因要和事情的发展、结果相一致。 3 3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的 作用。作用。 4 4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打 好基础。好基础。 例如例如北戴河海滨晚霞北戴河海滨晚霞开头开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一 切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌 ，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你，趟着碧蓝的海水，欢

28、乐的向四周张望。啊！你 们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。 六、点题式 点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或 文题要求所写的内容。文题要求所写的内容。 使用这种方法应使用这种方法应注意注意： 1 1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。 2 2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开 叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题 万里。万里。 3

29、 3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用 ；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。 4 4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用 。 例如例如游吼山游吼山开头开头 在我的家乡有一座古老的名山在我的家乡有一座古老的名山吼山。它位于吼山。它位于 臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟 语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。 七、激趣式 例如例如 亲

30、爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这 甜中带酸的橘子就是我们家乡甜中带酸的橘子就是我们家乡 特产，欢迎特产，欢迎 你到我们家乡来！你到我们家乡来！ 八、拟人抒情式 例如例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。 春天，好一派迷人的风光！春天，好一派迷人的风光！ 九、倒忆式 例如例如 家乡岳池那美丽的风景，一直留在我家乡岳池那美丽的风景，一直留在我 的脑海，抹之不去。的脑海，抹之不去。 写景作文的结尾 一、抒情式 例如例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。 雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉雪花啊！我愿所

31、有的人品格都如你冰清玉 洁。洁。 二、总结式 例如例如 夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么 多的幻想，我爱夹竹桃！多的幻想，我爱夹竹桃！ 三、歌词诗句式 例如例如 看了这山、这水，真是看了这山、这水，真是“舟行碧波上，舟行碧波上， 人在画中游。人在画中游。” 四、联想赞美式 例如例如 我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞 不屈、淳朴高洁的人。不屈、淳朴高洁的人。 五、随想式 例如例如 望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐 树，我什么时候也能像它一样？树，我什么时候也能像它一样？ 六、自然意境式 例如例如 夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了 。然而，明天朝霞又会冉冉升起。然而，明天朝霞又会冉冉升起 七、回味式 例如例如 故乡的橘子林如此地诱人故乡的橘子林如此地诱人 八、自然总结式 例如例如 好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也 长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比 以前更加爱它了。以前更加爱它了。 用写景方法，写一篇关于景物用写景方法，写一篇关于景物 的文章。的文章。 谢谢 5/21/2021 美丽的西湖 宋