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文档简介
1、 图形王国课堂设计 学 科:小学五年级数学学科 图形王国教案设计教学内容: 苏教版五年级上册第九单元112页15到19题。教学目标: 1使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。 2使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学重点: 1、让学生经历回顾、梳理、反思、应用的过程,进一步加深对本学期所学的空间与图形这个领域有关内容的理解,提高掌握水平。 2、掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积。 教学难点: 能应用所学的面积计
2、算公式解决相关的实际问题,提高学生综合运用能力。 教学过程: 一、复习面积单位 1、我的数学日记情景导入: 我们来看一篇有趣的数学日记:我是一名小学生,每天按时来到一间70( 平方米)的教室,趴在一张2(平方米 )的课桌上,拿着大约2(平方分米 )的课本学习知识,我最喜欢在大约1(平方厘米 )的小方格里练字,今后我会努力学习,考上面积有2( 公顷 )的重点学校,将来报效有960万(平方千米 )的伟大祖国。(引出学过的面积单位)。2、你能分清楚这些字母表示什么吗?3、给面积单位按照一定的顺序排排队(指名到黑板上写) 平方厘米 c 、平方分米 d 、平方米 平方千米 k 公顷h3、 说说面积单位间
3、的进率 先说一说面积单位的换算有哪些规律?高级单位的数怎样换算成低级单位的数?低级单位的数怎样换算成高级单位的数? 1平方千米=1000000平方米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米4、 试一试:练习112页第15题。 二、复习图形的面积公式 1、说说你会计算哪些图形的面积?(指名回答) 2、还记得平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式? 3、你还记得这些图形面积公式是怎么推导来的吗?回忆推导过程。 4、练一练:112页第16题。你能先说一说解题思路吗?重点强调组合图形的算法。3、 应用知识解决实际问题 1、练习112页第17题 让学生互相提醒注意事项,比一比谁计算的又对又快。 2、练习112页第18题 让学生说一说解题思路 3、练习112页第19题 4、 课堂小结 师生共同总结课堂收获5、 布置作业 我们教室打算铺地板砖,请你了解一下我们教室的占地面积?计算一下,用边长是60厘米的地板砖铺讲台,用边长80厘米的地板砖铺其他地面
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