2018-2019学年贵州省贵阳市普通中学七年级(上)期末生物试卷

1、2018-2019 学年贵州省贵阳市普通中学七年级（上）期末生物试卷副标题题号一二三总分得分一、选择题（本大题共17 小题，共 51.0分）1.下列不具有生物基本特征的是（）A. 运动出汗B. 春暖花开C. 铁钉生锈D. 猫豹捕羊2.在“调查校园生物种类”的活动中，下列做法不可取的是（）A.C.选择合适的调查路线B. 只记录个人喜好的生物设计生物调查表格D. 做好归类和整理3.生物在适应环境的同时也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A. 沙漠中的骆驼排尿少B. 寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C. 荒漠中的骆驼刺根系发达D. 蚯蚓能疏松土壤4. 右图为“探究光对鼠妇分布的影响”实验装置示

2、意图，下列有关说法正确的是（）A.C.黑暗处应放置细于土实验开始前将鼠妇放于光亮处B.D.实验中的变量是光照实验所用的鼠妇数量应为1 只5. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系，根据所学食物链的知识，下列描述正确的是（）A. 树 蝉螳螂 黄雀B. 露水 蝉 螳螂键熔 黄雀C. 蝉螳第 黄雀D. 黄雀 螳螂 蝉6.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列叙述正确的是（）实验开始时要先在洁净的载玻片中央滴一滴清水用小刀切下一块厚薄均匀的洋葱鳞片叶作为观察材料用手拿起盖玻片盖上盖上盖玻片后滴加碘液然后观察A. B. C. D. 7. 检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围

3、污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核8. 有一类植物靠孢子繁殖，只有茎、叶的分化，对二氧化硫特别敏感，可以作为检测空气中二氧化硫的指示植物，这类植物是（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物9. 2018 年 1 月 25 日全球顶尖学术期刊细胞在线发表了中国科学家的一项成果：成功培育全球首个体细感克隆猴“中中”“华华”。克隆赛的成功， 将为阿尔茨海第1页，共 17页默症，自闭症等脑疾病以及肿瘤诊治带来前所未有的光明前景。如图是“中中”培育过程示意图。关于“中中”长相的叙述正确的是（）A. 与 A 十分相像B. 与 B

4、 十分相像C. 与 C 十分相像D. 综合三只猴的长相10.按照构成动物体的结构层次排序，正确的是（）A. B. C. D. 11.下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各项生理功能B. 多数单细胞生物是鱼类的天然饵料C. 草展虫对污水的净化有一定的作用D. 所有的单细胞生物对人类都是有利的12. 成熟的菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是（ ）子叶的数目 都有种皮 都有胚乳 都有胚A. B. C. D. 13.春天来了， 小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件。下列叙述正确的是（）A. 甲中种子没有萌发，是因为有充足的空气第2页，共 17页B. 乙

5、和丙可以构成一组对照实验，变量是水分C. 本实验设计也可以探究温度对种子萌发影响D. 丁中种子不萌发是因为没有活的胚14. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）A.C.观察气孔一一叶表皮观察根毛一一根尖B.D.观察子房一一雄蕊观察子叶一一种子15. 某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验（如图），下列描述正确的是（）A. 甲、乙瓶中均放入煮熟的种子B. 甲、乙瓶中均放入萌发的种子C. 甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了D. 乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了16.高大植物体内水分达到顶端部分的动力主要来自于（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 渗透

6、作用17.我们“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”，才能更好地维持生物圈中的碳 -氧平衡。下列做法不符合该理念的是（）A. 对森林和草原实行依法和科学化管理B. 植树造林退耕还林还草C. 大量使用一次性木筷，方便快捷D. 出行尽量步行或乘坐公交车二、探究题（本大题共1 小题，共12.0 分）18. 请你根据实验现象和目的回答问题（ 1）写出该实验探作步骤预序： _ （填写序号）。（ 2）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：_。（ 3）将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来是与未遮盖部分作_。（ 4）叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成黄白色，这是因为叶片中的_溶解到酒精中去了。（ 5）未遮

7、光处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 _；避光处理遇碘不变蓝。该现象说明： _是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。三、简答题（本大题共3 小题，共37.0 分）19. 如图甲为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水置以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题：第3页，共 17页（ 1）该生态系统中能制造有机物的生物是_，因此它是生态系统中的 _。（ 2）在湖泊中还存在着许多 _和真菌，属于分解者。它们能将动物粪便、动植物遗体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。（ 3）该生态系统中的物质和能量沿 _流动。（ 4）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食，则小虾

8、在数量变化与时间（乙图中横坐标表示时间，纵坐标表示小虾的数量）的关系是_。（ 5）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复相对稳定状态，是因为生态系统具有一定的 _能力。20.如图为显微镜构造及显微镜下观察的洋葱鳞片叶表皮细胞图象。请据图回答相关问题：（ 1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表成细胞监时装片时，若在光线比较昏暗的实验室里，应选用图中反光镜 C 的_（填“平面”或“凹面”）才能更好地观察。（ 2）使用显微镜观察，转动 d 使镜简缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼动要注视图中的_ 从视野变为视野，应调节显微镜的_（填字母）。（ 3）从视野变为视野， 应将洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片向

9、_方移动。（ 4）观察图中洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，能看见的区别于口腔上皮细胞的结构是 _。（ 5）若 a 的放大倍数是 10X ，b 的放大倍数是 10X ，则图中物像放大 _ 倍。21.如图是桃花和桃果实的结构示意图，请据图回答相关问题：（示例： 花丝）（ 1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃子都属于_。（ 2）图甲中表示_，与花丝组成桃花的雄蕊，组成的结构是_。（ 3）桃树开花时常看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行_。要结出栋果实，还要经历的另一个重要生理过程是_。（ 4）图乙中的整个果实是由图甲中_ 发育而来。第4页，共 17页答案和解析1.【答案】 C【解析】解：A

10、、运动出汗说明生物能 够排出体内 产生的废物，属于生物特征，A 不符合题意；B、春暖花开说明生物能 够生长，属于生物特征，B 不符合题意；C、铁钉生锈属于化学 变化，不属于生物特征，C 符合题意；D、猫豹捕羊说明生物能 够对外界刺激作出反 应，属于生物特征，D 不符合题意；故选：C。生物的共同特征有： 生物的生活需要 营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内 产生的废物； 生物能对外界刺激作出反 应； 生物能生 长和繁殖； 生物都有 遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由 细胞构成的。生物与非生物区 别在于是否具有生物的基本特征。2.【答案】 B【解析】解：AC 、首先制定调查方案，确定

11、调查问题 ，确定调查范围及对象，设计生物调查表格，选择合适的调查路线，AC 正确；B、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜 欢它，都要认真观察，如实记录 。不能仅凭个人好 恶取舍，B 错误；D、对调查结 果要进行整理、统计和分析、做好归类和整理，D 正确。故选：B。为了达到设想的目的，制定某一 计划全面或比 较全面地收集研究 对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、 综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。调查是注意事 项。调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好 恶取舍；不要伤害动植第5页，共 17页物和破坏生物的生存

12、环境；注意安全。掌握调查法的内容和要求，不同的 题目要根据 题意选择正确的调查方法。3.【答案】 D【解析】解：A 、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适 应干旱缺水的环境。A 错误；B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹 对寒冷环境的一种适 应，B 错误；C、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适 应，C 错误；D、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构，D 正确。故选：D。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物

13、个体。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必 须耐旱才能生存。生物也能影响 环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。解答此类题目的关键是运用所学知 识对某些自然 现象做出科学的解 释。4.【答案】 B【解析】解：A 、为保持变量唯一，黑暗处应放置细湿土，A 错误；B、“探究光对鼠妇分布的影响 ”的变量就是光照。 B 正确；C、实验开始前将鼠 妇放于黑暗 处，C 错误；D、为了保证实验的准确性和避免偶然因素的影响，使用鼠 妇的量不能太多，也不能太少。最好选择 10 只鼠妇，过少误差较大，过多则不利于实验，D 错误 。故选：B。“探究光对鼠妇分布的影响 ”应设置

14、明亮和黑暗两种不同的环境，其余条件对第6页，共 17页照组和实验组完全相同，即对照组和实验组只存在一个 变量，这个变量就是光照。此题考查的是光照 对鼠妇的影响科学探究 实验，体会科学探究实验方法的运用。5.【答案】 A【解析】解：A 、该食物链正确的表示了生 产者树与消费者蝉、螳螂、黄雀它们四者的关系，A 正确；B、露水是非生物部分，而食物链的起点必 须是生产者，B 错误；C、蝉是动物属于消 费者，而食物链必须从生产者开始，C 错误；D、黄雀是动物属于消 费者，而食物链必须从生产者开始，并且食物链箭头方向标反了，D 错误。故选：A。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通 过一系列吃与被吃的关系，

15、把生物与生物 紧密地联系起来，这种生物之 间以食物 营养关系彼此 联系起来的 结构，称为食物链。解答此类题目的关键是理解掌握生 态系统组成和食物 链的书写。6.【答案】 B【解析】解： 把载玻片放在 实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形 态，正确； 把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱 鳞片叶的内表面撕取一 块薄膜，错误； 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触 载玻片上的液滴，然后 缓缓放平，错误； 在盖玻片的一 侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3 次，使染液浸润到标本的全部。正确。第7页，共 17页故选：B。制作洋葱表皮 细胞临时装片的实验步骤简单 的总结为

16、：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干 净；“滴”，把载玻片放在 实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱 鳞片叶的内表面撕取一 块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在 载玻片中央的水滴中，用解剖 针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触 载玻片上的液滴，然后 缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3 次，使染液浸润到标本的全部。解答此类题目的关键是理解掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。7.【答案】 B【解析】解：细胞膜将细胞内部与外部的 环境分隔开来，使细

17、胞拥有一个比 较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物 质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保 护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的 发育和遗传，B 正确。故选：B。细胞膜起保 护并且控制物 质的进出细胞的作用。细胞的基本 结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。8.【答案】 B【解析】解：苔藓植物靠孢子繁殖，只有茎、叶的分化，叶只有一层细 胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威 胁。因此人们通常把当做 监测空气污染程度的指示植物。故 B 正确。故选：B。第8页，共 17页藻类植物的结构简单

18、，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分， 虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织 ，不能为植株输送大量的 营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机 盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的 营养物质供植物生 长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物也有机械 组织，能支撑地上部分种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果 实了解苔藓植物叶的特点，理解它与人 类的关系9.【答案】 A【解析】解：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗

19、传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的 过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像 谁，A 猴供了细胞核，融合细胞中只有 A 猴的遗传物质，没有B 猴的遗传物质，而C 猴只是代孕母猴，因此 “中中 ”“华华 ”与 A 猴遗传物质完全相同，因此与 A 十分相像。故选：A。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的 过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像 谁。解答此类题目的关键是理解掌握克隆技 术的特点以及克隆的 过程。10.【答案】 D【解析】解：细胞是人体 结构和功能的基本 单位，人体是由细胞分化形成 组织，人体的主要组织有上皮组织

20、、肌肉组织、结缔组织 、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序 结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完第9页，共 17页成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系 统，人体有消化系 统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的 结构层次由微观到宏观依次是细胞组织 器官 系统人体，即 。故选：D。由图可知： 表示消化系 统， 表示器官胃， 表示细胞， 表示人体，表示上皮 组织。只要熟练掌握了人体的 结构层次及构成，结合题意，即可解答。11.【答案】 D【解析】解：A 、草履虫在水中旋转前

21、进主要依靠 纤毛的摆动 。靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩炮能排出体内 产生的二氧化碳和水分等。可见虽然草履虫是 单细胞生物，但是却有精致和复 杂的结构完成各种生理活 动 。A 正确B、多数单细胞生物是 鱼类的天然饵料，如单细胞植物衣藻等是 鱼类的天然饵料。B 正确；C、草履虫能够吞食病菌，净化污水，可用于污水处理。C 正确；D、单细胞生物与人 类的关系可以分 为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵 料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。D 错误故选：D。生物可以根据构成的 细胞数目分 为单细胞生物和多 细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一

22、个 细胞构成，但也能完成 营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活 动。了解单细胞生物与人 类的关系。第10 页，共 17页12.【答案】 A【解析】解：菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚。玉米种子子叶只有一片，属于 单子叶植物；菜豆种子子叶有两片，属于双子叶植物； 玉米种子中有胚乳，菜豆种子没有胚乳。可见 A 正确。故选：A。菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分。玉米种子和菜豆种子的主要区 别在于有无胚乳和子叶的数目。明确菜豆种子和玉米种子的结构和两者在 结构上的不同是解 题的关键。13.【答案】 D【解析】解：A 、图中甲种子不能萌 发，因为缺乏一定的水， A 错误；B、乙和

23、丙可以构成一 组对照实验，变量是空气，B 错误；C、该实验没有涉及以温度 为变量的实验，所以不能说明绿豆种子萌 发需要适宜的温度， C 错误；D、种子萌发的自身条件：种子本身必 须有完整的、有活力的胚以及供胚 发育的营养物质，且种子不在休眠期等。由于丁是熟 绿豆，没有活的胚，所以丁中种子不萌 发，D 正确。故选：D。（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响 时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的 实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变 量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是 对照组。（2）种子萌发 不仅需要适量的水分、充足的空气和适

24、宜的温度等外界条件，而且种子本身必 须有完整的、有活力的胚以及供胚 发育的营养物质，且种子不在休眠期等。第11 页，共 17页科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关 键问题。14.【答案】 B【解析】解：A 气孔位于叶的表皮，正确；B子房是雌蕊的 组成部分，不是雄蕊的，错误；C根毛位于成熟区，成熟区是根尖的一部分，正确；D子叶是种子种的一部分，正确；故选：B。1叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分；2花的主要结构是雄蕊和雌蕊；3根尖的结构包括：根尖、分生区、伸长区和成熟区；4种子的主要结构是胚，胚的结构包括：胚根、胚轴、胚芽和子叶。掌握叶片的 结

25、构、花的结构、根尖的结构和种子的 结构是正确解答本 题的关键15.【答案】 C【解析】解：AB 、甲瓶里装有萌发的种子，乙瓶里装有煮熟的种子， AB 错误；CD、甲瓶里装有萌发的种子，由于瓶内的氧气已被种子呼吸作用消耗殆尽，所以蜡烛会熄灭，说明甲瓶中的种子 进行呼吸作用利用氧气， C 正确；D 错误 。故选：C。呼吸作用是 细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，只有活细胞才能 进行呼吸作用。检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水， 检验呼吸是不是需要氧气，可用燃 烧的蜡烛检验氧气的有无。解答此类题目的关键是理解只要是活 细胞就能进行呼吸作用，消耗氧 产生二氧化

26、碳。16.【答案】 A【解析】第12 页，共 17页解：绿色植物的蒸 腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸 发到大气当中去的 时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机 盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故选：A。绿色植物的蒸 腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通 过叶片的气孔蒸 发到大气当中绿色植物蒸 腾作用促进水分和无机 盐的运输17.【答案】 C【解析】解：A 、对森林和草原 实行依法和科学化管理，有利于 环境保护，正确；B、植树造林退耕 还林还草，有利于环境保护，正确；C、大量使用一次性木筷，浪费了木材，破坏了环境，错误；

27、D、出行尽量步行或乘坐公交 车，有利于环境保护，正确；故选：C。人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存 环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。解答此类题目的关键是理解人 类活动对环境所造成的影响。其中 绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的 资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有 责。18.【答案】 使叶片中的淀粉全部转运或消耗对照叶绿素淀粉光【解析】解：（1）“绿叶在光下制造有机物 ”主要步 骤 ：暗处理 遮盖后，光照射 几小时后摘下叶片 酒精脱色 漂洗，加碘液 冲洗观察叶色现象，实验操作的正确顺序是 。（2

28、）要检验光合作用 产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以第13 页，共 17页在实验前要将天竺葵在黑暗 处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部 转运或消耗。（3）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是 为了形成对照实验，实验变量是光照。（4）酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“叶片在酒精中隔水加 热后 ”，绿色部分变成了黄白色，这是因为叶片中的叶 绿素溶解到酒精中去了。（5）如果遮光部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，根据实验现象，得出的结论是：叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。故答案为：（1）；（2）使叶片中的淀粉全部转运或消耗；（3）对照；（4）叶

29、绿素；（5）淀粉；光（1）绿叶在光下制造有机物的 实验步骤：暗处理部分遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观 察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉 变蓝色，酒精溶解叶片中的叶 绿 素，光合作用必须 在含有叶 绿体的细胞内进行。关键 是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响 时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的 实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变 量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是 对照组。解答此类题目的关键是理解掌握 绿叶在光下

30、制造有机物的 实验以及对照实验的特点。19.【答案】 藻类植物生产者细菌食物链C自动调节【解析】第14 页，共 17页解：（1）藻类植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，因此藻类植物是该生态系统中的生产者。（2）细菌和真菌会分解 动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，因此真菌和细菌是生态系统中分解者。（3）生态系统中生物之 间的最重要 联系是通 过食物链和食物网 联成一个整体，所以食物 链和食物网是生 态系统中能量流 动和物质循环的主渠道。（4）向湖泊中投放一些肉食性大 鱼，大鱼以小鱼为食，形成食物链：藻类植物剑

31、水蚤 小虾小鱼大鱼；小鱼由于大鱼的捕食，数量下降从而 导致小虾的数量增多，随着大 鱼应食物缺乏数量减少，小 鱼增多而导致小虾数量减少，故选 C。（5）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复相对稳定状态，是因为生态系统具有一定的自 动调节能力。故答案为：（1）藻类植物；生产者（2）细菌（3）食物链（网）（4）C（5）自动调节1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。2、食物链和食物网是生 态系统中能量流 动和物质循环的主渠道。3、生态系统具有一定的自 动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏。熟练掌握生态系统的组成及生态系统的自动调节能力。20.【答案】 凹面be右下细胞壁、液泡100【解析】第15 页，共 17页解：（1）光线的强弱由光圈和反光 镜控制。当光线较强时 ，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，在光线比较昏暗的实验室里，应选用图中反光镜 C 的凹面。（2）如果观察到的物像 较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清