2013年高二历史教学课堂实录：8.1 工业革命时代的浪漫情怀（人民版必修3）

1、祝学子学业有成，取得好成绩 工业革命时代的浪漫情怀课堂教学实录 文学与艺术无疑是人类历史发展长河中最绚丽多彩的部分,19世纪以来的文学、艺术更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。19世纪初,随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展，文学艺术领域中充满了浪漫的色彩。【教学目标】知识与能力：了解19世纪初期主要文学艺术作品及其重要的艺术价值.过程与方法：教师应注重情境式教学，努力为学生创设一个当时的情境，引导学生在历史背景中理解文学艺术作品。.情感、态度与价值观：通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生健康的审美观以及对美好事物的追求和对大自然的热爱之情.【教学重、难点】教学重点：19

2、世纪初期，浪漫主义文学艺术出现的历史背景及浪漫主义文学的影响；19世纪初期,浪漫主义文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品及其艺术价值。教学难点:结合丰富的社会历史背景理解这一时期的文学艺术作品，并进而分析其所产生的影响。【学情分析】高二学生在一年的历史学习基础上已经具备了一定的历史能力，但对历史的分析能力还需要加强，在教学过程中，一定要结合时代背景，要在历史中讲述各个时期的文学艺术，以便使学生更深刻地理解这些文学艺术作品的背景、影响以及其特有的艺术价值。【问题生成阶段】课前各小组根据预学案的内容,发现并生成疑难问题，教师结合本课重难点、考点和小组“自学心得报告”上的共性问题，生成如下核心问题

3、：1、浪漫主义的含义是什么?小说巴黎圣母院是如何体现浪漫主义的？2、浪漫主义文学有什么特点？3、浪漫主义思潮产生的原因有哪些？为什么产生于欧洲？4、贝多芬的音乐作品前后期有什么不同?5、工业革命时期兴起的浪漫主义文艺思潮对当时的社会有何影响？【问题解决阶段】播放“现代都市夜景”视频，提问：城市化的加快最初是由哪一因素带动的?视频带给你们什么印象？由此引出本节课的探究主线:工业革命时代的浪漫主义文艺。师:今天，我们将一起穿越时空，去探寻西方工业革命时代的浪漫情怀.首先，明确一下我们的“旅行须知：任何时代的文艺，都离不开现实的支撑，在历史课堂上品尝文艺的盛宴，第一步要从常识的角度了解文艺；第二步从

4、情感的角度感受文艺；第三步，在了解与感受的基础上，做到从历史的角度思考文艺。明确基本方法后,让我们开启浪漫之旅。第一站,我们来到伦敦的英国国家图书馆.（课件）展示英国国家图书馆图片。师：这里有丰富的藏书，根据你们所掌握的资料，你认为在这里我们能了解到哪些19世纪初杰出的文学家和他们的作品呢？学生:说出各国的代表人物及其作品。师:除了这些外，浪漫主义文学在意大利、美国、波兰等其他国家也很流行，但英法两国成就最高.我们选择其中一本经典作品巴黎圣母院来品读小说中的浪漫主义.由此思考(ppt展示如下)： 学生:小组派代表展示结果。师：雨果不愧是法国浪漫主义文学的大师,他用对比和夸张的手法，将人性当中的

5、真善美与假恶丑放大出来.那么浪漫主义文学有什么特点？学生：小组派代表展示结果。师：让我们继续浪漫之旅，且行且思.为什么那个时代出现了这么一种批判现实，热烈追求理想的浪漫主义呢？请大家以小组讨论的形式探究浪漫主义思潮产生的原因，以及这一时期浪漫主义文学作品在欧洲大量出现的原因。学生:积极讨论，踊跃回答问题。ppt展示：师：文学是语言的艺术，需要我们诉诸阅读；音乐是声音的艺术，需要我们诉诸倾听，浪漫主义音乐是在浪漫主义文学影响下兴起的，以德国和奥地利为中心，我们浪漫之旅的下一站来到奥地利首都维也纳金色大厅。ok! ladies and gentlemen，welcome to goldenhall

6、。（播放视频：2012年维也纳新年音乐会）师:要欣赏浪漫主义音乐,我们不得不拜访一位在音乐史上具有承前启后的人物，他是谁？学生：贝多芬。师：请欣赏一组贝多芬的交响乐,并从中体会他的作品前后期有什么不同？学生：小组派代表展示结果.师：贝多芬一生充满挫折,但他决意把握自己的命运，第五交响曲就反映他同命运搏斗,追求崇高理想的呼声.第九交响曲的“欢乐颂”好像一缕阳光突破浓密的云层洒向大地,整个欢乐的主题渐渐拉开序幕，贝多芬真正的理想王国就在眼前。请同学们在施特劳斯优雅的春之声圆舞曲伴奏下，阅读材料甄别错误.ppt展示如下：学生：小组讨论，积极寻找错误。师：结束音乐的鉴赏，让我们继续浪漫之旅，第三站巴黎

7、卢浮宫.这里名画云集,从墙壁到屋顶,都挂满了油画。19世纪初,浪漫之风也吹到美术领域.【问题拓展阶段】师：(ppt展示）从这两幅图片，你们会有什么疑问，或者你们看到了什么？学生:小组积极讨论，有的小组提出问题，有的小组指出其特点,有的小组回答了其他小组的提问。师：梅杜萨之筏高高飘扬的红布条终于演变成了法国革命的三色旗，体现了法国人民从“渴望自由”到“拿起枪争取自由的伟大转变，是从“沉默”到“爆发”的伟大转变，这不正是历史发展的必然吗？师：1831年5月1日，自由引导人民在巴黎展出时，引起轰动。德国诗人海涅为此画写了赞美诗。在这以后，这幅画还有一些有趣的经历。1831年，这幅画被法国政府收购，在卢森堡宫展出了数月，后因时局变化，还给了画家本人。17年后，1848年法国爆发了二月革命，法国人民要求把此画重新在卢森堡宫展览。同年6月，巴黎工人起义，此画又被政府摘下,理由是具有煽动性。直到1874年才被送入卢浮宫.那么，工业革命时期兴起的浪漫主义文艺思潮对当时的社会有何影响? 学生：小组派代表展示结果。【课堂小结】这次浪漫之旅一路探寻，有了文学,我们的心灵就不会孤独；有了音乐，我们的灵魂就不会寂寞；有了美术，我们的精神将会更加振奋。结束浪漫之旅，老师的心久久不能平静。拜伦36岁死于希腊战场;贝多芬终身