一年级语文下册2雨点(第2课时)教案苏教版

1、一年级语文下册2雨点（第2课时）教案苏教版 2.雨点（第二课时） 一 情趣导入 师：小朋友们，上节课我们认识了可爱的小雨点，让我们一起来跟它打个招呼吧！ （幻灯片出示课题2.雨点） 生：齐读课题。 师：小雨点听到你们热情的呼唤可开心了，今天这节课，小雨点要带我们一起去快乐地旅行 呢！快看，小雨点急着挣脱云朵妈妈的怀抱，到下面去玩儿呢！谁来读读这些词语，帮 助他们降落？ （幻灯片出示词语：落进，睡觉，小溪，散步，奔跑，海洋，跳跃） 生：开火车读。 师：读得真好！有了小朋友们的帮助，小雨点要降落了，请小朋友们闭上眼睛。（放音乐， 设置情境）现在我们都是小雨点，踩在我们脚下的是雪白的云朵，云朵软绵绵

2、的，像游 乐场的蹦蹦床，我们在上面蹦啊跳啊，哎呀！我们用力太大，云朵没托住我们，我们在 慢慢往下落，慢慢往下落 二深入文本 师：睁开双眼，快看看你们落进了哪里？请小朋友们把书翻到第21页，自己读读这首小儿 歌，找找答案。 生：自由朗读课文。 师：读了课文，你能完成这个填空吗？（幻灯片出示） （雨点落进（）（）（）和（）。） 生：池塘，小溪，江河，海洋。 师：你有一双慧眼，找得很准确。雨点宝宝们，这四个地方你最想去哪儿旅行呢？我们就跟 着你去哪儿看看玩玩吧！ 请小朋友们再次拿好书，找到你最想去的地方把那句话美美地 读一读。 生：自由朗读最喜欢的那句话。 （1）小溪 师：小雨点，你最想去哪儿玩？

3、生：我最想去池塘旅行。 师：你为什么想去小池塘旅行呢？ 生：1.因为小池塘很小很安静。 2.因为小池塘的水很清澈。 师：这个小雨点以前肯定去小池塘边玩过，那小池塘到底是什么样子的呢，让我们一起跟着 这个可爱的小雨点去小池塘边看看吧！ （放池塘的幻灯片） 师：瞧，池塘里的水看上去几乎都不在流动，非常平静。落进这平静的小池塘（老师用手势 表示平静的水面），你最想干什么？ 生：忍不住想睡觉。 师：是啊，小池塘就像妈妈的怀抱一样温暖，难怪我们的小雨点落进池塘里都想美美地睡上 一觉呢！（幻灯片出示：睡觉） 请你来读好它。（幻灯片出示：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。） 生：指名读。 师：我听出来了，你这觉

4、睡得可真舒服呀。 生：男女生赛读。 师：呀，我仿佛都听到了小雨点们轻微的呼噜声了呢。 （2）小溪 师：刚才我们去小池塘旅行了下，还有想去其他地方旅行的小雨点吗？ 生：我最想去小溪里看看。 师：哦，有的雨点宝宝从来没有去过小溪，对小溪可是很好奇呢！那让我们现在去看看吧！ （放小溪的视频） 师：呀！你觉得小溪的水和池塘的水有什么区别吗？ 生：1.小溪里的水是会流动的 2.小溪是长长的。 师：对呀！小溪可没有池塘的水那么平静了，它的水流得稍微快了一点咯！（老师手势表示 小溪的水流） 于是，小雨点在小溪里情不自禁地干什么了？ 生：齐答散步。（幻灯片出示：散步） 师：小朋友们，你和爸爸妈妈或者是朋友散过

5、步吗？谁来表演下散步？ 生：表演。 师：哦！原来散步就是慢慢的走呀！散步的时候心情怎么样？ 生：很开心很快乐。 师：说得真好，你能把这种开心快乐的心情读出来吗？ 生：指名读。 师：我听出来了，我感受到了你的快乐。 喜欢到小溪里旅行的小雨点齐读。 生：齐读这句。 师：真是一群悠闲舒适的小雨点啊！ （3）（江河） 师：接下来，雨点宝宝们还想去哪里玩呢？ 生：我想去江河里玩。 师：江河和小溪又不一样啦！瞧！（放江河视频） 江河和小溪的水有什么不一样呢？ 生：比小溪又大了一点，而且有波浪，不像小溪水流得慢慢的！ （手 师：你可真会观察呀，江河比小溪夸大很多， 而且水流得很急，不像小溪水流得缓缓的。 势

6、表示小溪和江河的水）那调皮的小雨点在江河里干什么了呢？ 生：奔跑。（幻灯片出示：奔跑） 师：雨点随着江河水奔跑向前了，谁来做奔跑的小雨点？ 生：指名读。 师：你奔跑得真有力。 小组赛读。 你们奔跑的速度真快啊！ （4）（海洋） 师：奔腾向前的江河最后都流进了海洋里，（放大海视频）一望无际的大海翻滚着雪白的浪 花，海风吹拂，海浪一个比一个掀得更高（学生和老师一起手势表示海水）。雨点宝宝 们，你们都忍不住跟着海浪一起一一 生：跳跃（幻灯片出示：跳跃） 师：对！跳起来吧！谁来读？ 生：指名读。 师：你蹦得可真高呀！让我们一齐来蹦得更高。 生：齐读。 师：你们真是一群既调皮又可爱的小雨点。 （5）总结

7、 师：小朋友们，读了课文，你知道为什么小雨点在不同的地方就会做不同的事情呢？ 生：因为池塘 ，江河，小溪，海洋里的水不一样。 师：你们都是会读书的孩子。池塘里的水很平静（手势表示），小雨点就（生：睡觉）。小 溪里的水缓缓流动（手势表示），小雨点就（生：散步），江河里的水奔跑向前（手势 表示），于是小雨点就（生：奔跑），海洋里一浪更比一浪高（手势表示），小雨点在 浪尖上（生：跳跃），多开心呀！让我们一起当当小雨点，带着动作去开心地旅行吧！ 生：齐读课文并表演。 三及时反馈 师：刚才我们跟随着小雨点一起去快乐地游玩了一番，那谁已经把这次愉快的旅行牢牢地记 在脑海里了呢？ 生：尝试背诵课文。 四 拓展延伸 师：小雨点们，除了想去这些地方玩儿，你还想去哪儿呢？请看大屏幕上的例句（幻灯片 出示：雨点落进田地里，在田地里玩耍.雨点落进梅花里，在梅花里睡懒觉.雨点落 进，在。） 师：你也可以像老师这样仿照课文例句来说一说吗？ 生：同桌互相说说然后指名说。 五教写“散”和“步”字 师：出示字卡，开小火车读“散”字。 今天我们要学习一个新的偏旁，右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。 你能不能给“散”字找个朋友呢。 教师范写“散”字，提醒这个字左右等宽。 学生描红习字册。 师：出示字卡，