马哲社会实践报告

1、马哲社会实践报告篇一：马哲社会实践报告 关于沙河校区餐厅就餐情况的问卷调查报告 ; 自电子 科技大学建校以来，经过多年的迅速发展，在校; 已经达到11000 多名，在读的本科生是 13000; 一、调查目的 ;1. 更好 的反映我校沙河校区餐厅学生用餐环境 ;3. 便于将我校沙河 餐厅的管理上不合理的地方进行汇 ;4. 统计我校大学生对自 己学校后勤服务的评价，以便 ; 二、调查对象及一般情况 ;1. 调查对象： ; 电子科技大学沙河校区在 关于沙河校区餐厅就餐情况的问卷调查报告 自电子科技大学建校以来，经过多年的迅速发展，在 校攻读硕博学位的人数已经达到 11000 多名，在读的本科生是 1

2、3000 余人。 学生数量的庞大，使得后勤工作的重要性变得不言而喻。高 校后勤管理是保障一个大学能正常进行教学、科研和生活的 一类经济工作，是大学生在校进行学习和生活的物质条件保 障。在校学生日常生活的每一个细节都与后勤管理工作紧密 相关。大家普遍认同高校后勤管理和服务的水平，体现着一 个大学的综合管理水平这种观点。不仅如此，高校后勤管理 也是高校的文化建设的一个重要组成部分。现在我校沙河校 区共有两个食堂，分别是两层的大食堂风华餐厅和一个一层 的小食堂阳光餐厅。为加强我们大学生对我校后勤集团对食堂管理的了解，清楚与我们的大学生生活密切相关的环节的状况，并据此提出合理的改进建议。以此初衷，调查

3、小组针对后勤所服务的对象，也就是在餐厅用餐的广大在校就读学生设计了一份调查问卷，对在我校沙河校区的餐厅的就餐情 况进行了一次深入的调查，具体情况如下：一、调查目的1. 更好的反映我校沙河校区餐厅学生用餐环境。 2. 更加清楚的了解我校食堂的饭菜质量情况。3. 便于将我校沙河餐厅的管理上不合理的地方进行 汇总。4. 统计我校大学生对自己学校后勤服务的评价，以便 提出更好的改进建议。二、调查对象及一般情况1. 调查对象： 电子科技大学沙河校区在读学生，主要为物理电子学 院、微电子与固体电子学院、光电学院、生命学院的在读大 三本科生。2. 一般情况： 被调查人群中对学校食堂的排队情况很不满意，对食

4、堂的卫生情况不太满意，对食堂的饭菜价格、工作人员的服 务态度都是比较满意的。但大部分人认为食堂的高峰时段排 队情况非常恶劣，需要食堂的工作人员帮助督促大家排队，以此才进糟糕的高峰期买饭不排队情况三、调查方式本次调查采取的是问卷调查和访问调查并用，多管齐 下，以保证调查的样本容量较大，所调查的结果能反映客观 实际。发放问卷时在电子科技大学的大三在读本科生内随机 发送，并当场发卷填写且当场回收。并在吃饭高峰期时段对 两个餐厅内就餐的同学随机进行采访。在沙河校区范围内随 机发出调查问卷 50 份，回收 50 份，回收率达 100%。四、调查时间：xxx 年 11 月 27 日 xxx 年 11 月

5、28 日五、调查内容主要调查了我校沙河校区的两个餐厅的饭菜质量及价 格、就餐环境和同学满意度的情况。并对同学们不满意的问 题做出了进一步的调查，将同学的建议进行了归总。问卷共 向被调查人群提出了 20个问题。 （见附录一 ）六、调查结果1. 一周内约有几天到学校餐厅就餐 ?由图表可以清楚的看出：大多数同学选择去食堂吃饭， 可见，食堂在同学中还是比较受欢迎，也反映出学校食堂的 管理制度总体是合理的。你对食堂菜品的种类感觉如何 ?82%的同学认为食堂饭菜的品种丰富，说明食堂的师傅 们对饭菜比较有研究，做出各式各样的菜，来满足绝大多数 同学的需求，对此，向那些每天早起晚睡的食堂师傅们致以 最崇高的敬

6、意 ! 感谢他们辛勤的付出3. 您觉得最需要增加哪方面饭菜种类 ?%的同学希望增加地方各色菜， %的同学希望能够增加 些 小吃， %的同学希望能够增加一些水果，以上是学生们对 食堂的一些建议，看来食堂还有可以改进的地方，增加各地 的特色菜是同学们的普遍意愿，很多学生都是千里迢迢来电 子科大求学，增加地方各色菜是同学们的普遍意愿，这样可 以让同学们感受到家的温馨 !篇二：马哲社会实践报告一、结合“马哲”自身的特点，突破难点 要突破马克思主义哲学原理这一考研政治难点，建议 大家首先要搞清马克思主义哲学原理的特点理论、原理具有 抽象性、概括性。面对千变万化的具体材料，如果只是记住 了原理字面的表述而

7、没有理解其内涵，那就无法用抽象的原 理去分析、 诠释具体的材料， 面对题目时就难免会束手无策。 总之，考生绝不能死记硬背，一定找到真正理解、切实掌握 的方法：(1) 将基础练习与材料题练习区分开来进行 很多考生喜欢做材料题的习题，而对非材料的、直接 考查的题目并不感兴趣。但在复习过程中，不同的题目具有 不同的意义和价值。材料题的特点是材料千变万化，题目灵 活，但考查的仍然是基本功，即对原理的理解和掌握。在复 习的初期阶段，多做非材料的、直接考查知识点的题目是帮 助考生夯实基础的有效方式，因为通过做题的方式去掌握内 容，具有背诵、记忆等方法所不能替代的效果，在背诵中常 被忽视的细节通过做题也可以

8、得到明确和强化。因此，建议 考生将做题有意识地分为两个阶段，在初期阶段，主要是多 做非材料的、直接考查知识点的基础练习，之后再进行以做 材料题为主的复习，这样的区分更有利于考生的稳步提高。(2) 多看、多研究真题 每一种考试都有其自身的特点，这种特点是在历年真 题的命制中形成的，也在历年真题中得以体现。针对真题的 特点进行复习和准备，在真题中寻找、总结规律是将复习的 效果落到实处的最有效途径。真题中蕴含的信息是丰富的、 多方面的，通过研究真题可以明确哪些内容是常考的知识点， 这些知识点往往在考题中占有相当的比重，对这些知识点的 强化就可以收到“好钢使在刀刃上”的效果。研究真题还可 以发现命题的

9、特点，即某部分内容往往是以什么方式来考查 的，这也可以提高复习的针对性。 尤其要关注近几年的真题， 近年的题目反映了命题思路的最新变化，更具有参考价值。二、以重点知识为基础，建立知识脉络 马克思主义哲学原理的内容分为七章，大体可以归结 为五个部分：绪论 （第一章） 、物质观 （第二章） 、辩证法 （第 三章） 、认识论 （第四章）和历史观 （第五、六、七章 ）。与各 部分的内容相对应，这五部分在历年考题中考查的方式不尽 相同，考生在复习时要注意区别对待。考生要注意把握重点 知识点，那些重复命题的知识点往往也是知识难点，要围绕 重点知识点理清各知识点之间的脉络，这样可以做到既条理 清晰又重点突出

10、。以第一部分绪论 （ 第一章 ） 为例。从历年的考题看，这 部分常被命题的内容是“唯物主义和唯心主义及其历史形态” 以及“马克思主义哲学的理论形态和基本特征”两点。考生 要学会从这两个知识点出发去把握第一章主要内容的脉络。“唯物主义和唯心主义及其历史形态”这个知识点包 括两部分内容唯物主义的三个历史形态和唯心主义的两大 派别。对于唯物主义的三个历史形态，考生要明确古代朴素 唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯 物主义这三种形态的内涵和特点 ; 对于唯心主义的两大派别， 主要掌握主观唯心主义和客观唯心主义的根本区别及其产 生的历史根源。从知识结构的脉络上来说，唯物主义和唯心 主义

11、的区分来自 “哲学的基本问题” ，而“哲学的基本问题” 又要从“什么是哲学”这一知识点说起。 “什么是哲学”这 一知识点包括哲学的科学内涵、哲学与各门具体科学的关系 “哲学的基本问题”这个知识点又包括什么是哲学的基本问 题、哲学的基本问题包含哪两个方面，以及对这两方面问题 的不同回答最终导致了唯物主义与唯心主义和可知论与不 可知论的区分。这样，从“唯物主义和唯心主义及其历史形 态”这个重点出发就掌握了考研政治大纲第一章第一部分的 知识脉络。“马克思主义哲学的理论形态和基本特征”这个知识 点的内涵是实践性、革命性、科学性和阶级性的统一，实际 上，只要搞清了这个内涵，也就搞清了与之相关的知识点，

12、包括“为什么说马克思主义哲学的创立是哲学中的伟大变革” 和“辩证唯物主义和历史唯物主义在人们正确认识社会现象、 提高道德素养和精神境界中的重要作用” ，从而也就掌握了 第一章第二部分的所有内容。至此，从这两个重点知识点出发得到的脉络就完全覆 盖了考研政治大纲第一章第一、二部分的所有知识点。而第 一章的第三部分，因其命题一般为选择题，且出题的概率很 小，只需了解即可。三、总结解题规律，掌握诀窍 由于马克思主义哲学原理这部分内容的基本特征是抽 象性强、概括性强，所以针对这部分内容的考题本身和解题 方法也具有自身的特点，考生在复习时要高度重视。马克思主义哲学原理的试题最大的特点是以材料题的 方式呈现。对于材料题，客观题和主观题的解题思路和方法 又各有不同。客观题考查的是哪部分内容，在备选选项中已 经给出了明确的提示，所以客观题的难点在于如何排除题干 给出的材料和备选选项对正确选项的干扰。比如， xx 年全国研究生入学考试政治试卷 （ 理科 ） 的单 选第 3 题