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文档简介
1、 1 (15 , 15 ). , .1. ( 1 ). . . . . .2. ( 2 ). . . . . .3. ( 3 ). . . . . .4. ( 4 ). . . . . .5. ( 5 ). ., . . , .6. ( 6 ). . . .7. ( 7 ). . . .8. ( 8 ). , . , . , .9.( 9 ). . . . . .10.( 10 ). . . .11.( 11 ). . . .12.( 12 ). . . . . .13.( 13 ). . . . . .14.( 14 ). . . . . .15.( 15 ). . . . 2 (30 ,
2、30 ) , . 1 . , : ! ! - , : ! . . . , .16. ?. . . . 2 , . ? , . , 8-13 . , . , .17. ?. , . , . , , . 3 , (火星). , . , , . . , .18. ?. . . . 4 . . . , , , , ? , , . . .19. ?. . , , . . 5 , , . (预算). , . . , , , . . , .20. ?. . . . . . 6 . , . . , , . . , , , . . xx . , .21. ?. . . . . . 7 : , , . , , .
3、 , , . , . .22. ?. . . . 8 . ( 熄灭 ) . . ? , ( 安装工 ) . . 10 . . , . , ? . . : , , . , ? . , . . : . .23. ?. . . . . .24. ?. . . . . . 9 ( 庄园 ) , . , , . 1843 1859 . . . , , . . . . 1870 . . , . . . , . - . xix .25. ?. . . . . .26. ?. 1859 . . 1870 . . 19- . 10 . . , . . , . . , . , . ! , . , , . ! .
4、. , , . , , . . , ! . , .27. ?. . . .28. ?. . . . . . 11 . . , . ( 同情 ), . , . . , , , . . - , , . . , , . , . . . , . . .29. ?. . . . .30. ?. . . . . . 3 (30 , 30 ). .31. ( 吸引力) , _ . . . 32. , . - . - . 33. -. . . 34. , . - . - . -35. , . . . 36. . . . 37. _. . . 38. _, , , . . . 39. , . . . 40. ,
5、 . . . 41. , . . . 42. _ . . . 43. , _ . . . 44. . . . 45. , _ . . . 46. . . . 47. , . . . 48. - . . . 49. _ . . . 50. _ , . . . . ( , ). .(51. ) , , . ( 52. ) , . , . , , ( 53. ) ( 谚语 ), , , , . , , ( 54. ). , ( 55. ) , , , , . ? ( 56. ). ( 57. ), ( 58. ) ( 基础知识 ) . , , , , ( 59. ) . , . , , , : ,
6、, ( 60. ) .51. _ 56. _52. _ 57. _53. _ 58. _54. _ 59. _55. _ 60. _ 4 (10 , 15 ) . , , , , .61. , . , , , . 62. , . . . ? , . 63. , , . . , 64. , , , . 65. : , , , .61. _62. _63. _64. _65. _ 5 (15 , 30 ) 80-100 .(段落内容可以自行安排,一般应有开始段,中心段和结尾段)。答案解析1 .1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 2 1
7、6. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 3 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 4 61. 显然,一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。62甚至当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。63如果父亲自己躺在沙发上,而妻子在洗餐具时,他不能强迫儿子去帮助母亲。64. 所有的好处
8、,给自己的话,如果你不是最后一个,那么剩余的人会依次得到这些好处。65. 应当经常遵循这样一个规则:你可以做什么,那么其他人也可以做,而其他人不能做什么,那你也不能去做。听力阅读理解短文1一次,青年演员亚力山大阿列克谢耶维奇巴日洛夫在剧院演出成功,观众不惜嗓音,大声喊:勃日洛夫、勃日洛夫!。后排有人听到喊:火。于是他也喊:火。人们冲向出口 。这次演出后有人建议青年演员赶快改变姓。从那时起勃日洛夫消失了,取而代之的是演员亚力山大阿列克谢耶维奇奥斯图热夫。短文2海鱼能先于人感觉到暴风雨的到来。谁通知了它们?原来是海洋本身。海洋能产生声波振动,但频率很低,为每秒813次。人感觉不到这样的振动,但鱼能
9、够感觉到。科学家利用这种鱼能够听到,而人听不到的声音振动的特性,制造了取名为人工耳的电子仪器。短文3任何一个星球都不象火星那样引起人那么大的兴趣。不仅是科学家在争论,各种不同职业的人都在争论这一问题。岁月流逝,研究的方法改变了,积累起了许多有关火星自然的知识,但一些谜被另一些谜所取代。国外的科学家推测,火星研究的光明未来将属于用新方法进行研究的自动宇宙站。短文4我们拿一张白纸,可以随便在上面画些什么,这就像我们处理空闲时间一样,我们可以搞收藏,研究艺术,种花,下象棋亦或游泳。如果我们哪儿也不去,我们能为自己想点事吗?那些不会休息的人,看上去很怪,休息并不意味着什么都不干。而休息多半是一种事与另
10、一种事的交替。短文5好吧,请讲一下,一个读者说,应当如何进行家庭开销,请为我做个预算。做预算时,应特别注意饮食开销。用于零碎儿花费在预算中经常是大开销。当然,你们已猜到,现在在谈论那些我们常买的商品。应当严格控制用于零碎儿的开支。不仅控制开销,还要控制需求。短文6对世界的认识过程是无限的。在科学发展的每一个阶段,我们的认识都不是完备的、终结的。公平的讲只是相对完备。尽管具有相对性,但任何科学理论又都包含有绝对知识,即完备知识的成分。比如,牛顿力学,严格来讲是不正确的。可对于某些范围内现象来言,牛顿力学又是完满的。在二十世纪,科学的发展确定了范围,在这个范围牛顿力学是正确的。短文7民族作品:民族
11、的语言艺术、民族音乐、民族舞蹈是民族文学艺术的基础。民族创作是一切开始的开始,是联系一个民族的过去、现在、将来联系起来的记忆,反映一个民族对于和平,善恶,公正的认识。民族创作表现一个民族的理想,鉴赏力及民族心理。了解民族作品有利于我们更深的了解民族艺术。短文8傍晚老教授在家听收音机。突然灯灭了,收音机也不响了。走廊里立刻聚了一群人。怎么办?这时老教授想起,跟他们住一起的一个青年安装工米沙。教授赶忙给他打电话,十分钟后灯又亮了,收音机又响了。收音机在播放独特的外国音乐。米沙,这是帕格尼尼的协奏曲,你知道他是谁吗?教授问。他是意大利作曲家。教授很满意并笑了笑:好,年青人不仅喜欢流行音乐,还喜欢古典
12、音乐。你知道是哪个天才的音乐家在演奏吗?是我。米沙平静的回答,而教授感到奇怪。这时,音乐停了.收音机里说:”你听的是一场业余文艺晚会,演奏者是米哈伊伊万诺夫.短文9阿伯拉姆茨沃(音译)莫斯科郊外的不太大的庄园是一个独特的俄罗斯文化生活的中心。很多天才的作家,艺术家,音乐家的一生都与俄罗斯的这个美妙的角落联系在一起。1843年1859年俄罗斯著名作家斯特阿克萨科夫在这里工作和生活。他全身心地爱着这个有着舒适木屋、林荫道、森林和河流的阿伯拉姆茨沃地区。他在这里写了自己最好的作品。许多著名的艺术活动家都经常来阿伯拉姆茨沃做客。作家屠格涅夫和果戈里也来过。1870年阿克萨科夫死后斯伊玛莫托夫买下了这所
13、庄园。他是俄罗斯著名的铁路建造人玛莫托夫是艺术的爱好者并且本人也在搞艺术,房子的门向玛莫托夫的朋友大敞开,画家列宾,谢洛夫都来过这里。现在在庄园的土地上建成了国家文学艺术史博物馆,房间里保留着十九世纪末的陈设。短文10我的父亲是医院的医生。一次爸爸请我们参加医院的节日晚会,也就是让我们去他工作的地方,大家都欣然接受。在医院里人们交谈,声音嘈杂。最后大家都坐下。我听到自己的姓,差点没象在课堂上一样跳起来,原来是爸爸被选入主席团。对!坐在我旁边的老太太说。其他人在听到我们的姓后,大声鼓掌。现在我们讲讲我院的优秀工作人员!主席说。我开始激动起来,不为自己,而是为爸爸。我们请来了我们医院以前的病人主席继续说让他们讲讲我们医院。一个高个子的男子走上讲台。这是谢尔盖,现在身体多棒!座位间有人悄悄说。还有两个病人说,由于爸爸的帮助他们获得新生。短文11祖母和孙子
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