2019最新川教版信息技术九上第4课《图像素材的获取》教案

1、2019 最新川教版信息技术九上第4 课图像素材的获取教案抓取计算机屏幕上的图像 用键盘上的PrintScreen 键抓图用抓图软件HyperSnap-DX 抓图一、案例背景信息1章节 ：第 3 节图像素材的获取与加工2年级 ：九年级3所用教材版本 ：电子工业出版社义务教育教科书（九年级（上）4教学时数 ：45 分钟非上机时间15 分钟 , 上机操作时间 30 分钟本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者陈平男宁夏第五中学（ 0953） 8509812实施者同上课件制作者同上二、教学设计（一）教学目标1 、知识与技能：（1）用键盘上的 PrintScreen

2、键抓图（2）用 HyperSnap-DX 抓图 。2 、过程与方法：（1）使学生学会使用 键盘上的 PrintScreen 键和抓图软件HyperSnap-DX 抓图（2）使学生会使用画图程序保存图像。3 、情感态度与价值观：图像是人们最容易接受的信息媒体,它可以生动形象地表达出丰富的信息, 将抽象的内容转化为直观而现实的形式,具有文字和声音不可比拟的优点。在多媒体作品中,图像是不可缺少的。获取图像素材的方法很多,例如：从因特网上下载、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、从屏幕上抓取、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。这一节我们主要学习如何从屏幕上抓取1 /

3、7图像和一些简单的图像处理方法。（二）内容分析1 、内容分析本节是九年级信息技术 ( 上) 中的第 3 节图像素材的获取与加工中的第一课时。图像是人们最容易接受的信息媒体 , 它可以生动形象地表达出丰富的信息 , 将抽象的内容转化为直观而现实的形式 , 具有文字和声音不可比拟的优点。在多媒体作品中 , 图像是不可缺少的。所以如何激发学生学习兴趣很重要。2 、教学重点：捕捉屏幕图像的两种方法3 、教学难点：用 HyperSnap-DX 抓图时选区的确定 。（三）学生分析在多媒体作品加工的教学中, 学生已学习了文本、声音素材的获取与加工方法 , 对制作多媒体作品兴趣更浓 , 都想跃跃欲试 , 而本

4、节内容恰巧是多媒体作品制作的入门课 , 也是学生第一次使用图像工具 , 所以学生学习的积极性、主动性很高涨。（四）教学策略设计1 教学方法设计在教学中采用教师演示 , 引入新课 , 然后让学生在自主学习、自主探究 , 合作学习、交流讨论中学习新知识。2 关于教 - 学流程和教 - 学活动的设计思路根据本年龄段学生现有的计算机水平, 先向学生展示一些多媒体作品, 进行抛砖引玉 , 进而让学生浏览、欣赏本册教材中涉及的多媒体作品 , 体验操作结果所带来的想学习新知识的快感 , 再进一步要求学生谈谈平时浏览网页时最喜欢的网页风格并说说为什么喜欢 , 进而使学生兴趣倍增 , 这时老师不失时机的布置学习

5、任务 , 在任务驱动下自主学习、自主探究 , 同时小组中可进行相互交流、合作。然后展示学生作品 , 最后由学生对本课的教学进行小结 , 教师进一步进行总结、反馈。3 学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1） 学生上机操作学生上机操作分两部分：第一 , 在课的开始部分 , 学生的主要操作任务是体验教师课前准备的教学素材；第二部分, 教学过程中学习新知识的操作。教师指导的重点是捕捉屏幕、捕捉窗口、捕捉区域；画图软件的用法和图像文件的存储格式；抓图软件HyperSnap-DX 的用法、抓图软件中区域的选定。2 / 7（2） 课前准备多媒体广播教室、WINXP 操作系统、 HyperSnap-D

6、X 应用软件。三、教与学的实际过程描述教学阶段教师活动学生活动设计意图信息技术及的应用时间21、 欣赏并提问：1、学生欣赏、回答1、回顾知识 ,分 学生欣赏一幅多媒体作（能答出是作品中的激发学习兴钟 品, 并说一说你喜欢这些图片吸引了我 , 多媒趣。作品吗？为什么？体作品中 ,图像是不知可缺少的 既可）2、说说你所知道的获取2、讨论。（ 从因特2识网上下载、利用绘图2、通过讨分 图片的方式。回软件制作、从图像素论激发学生学钟顾材光盘中复制、用数习兴趣。多媒体广及码相机拍摄、从屏幕播教学展导上抓取、用扫描仪将示多媒体入照片或书刊中的图片作品。6扫描到计算机中等3、图像文件的文件格式等）1分3、.

7、bmp .gif .jpg3、通过回分 有哪些？钟.tif .tga .pic . psd忆做好知识铺钟14、熟悉键盘：在键盘上垫。分 找到 PrintScreen 键和 Alt4、找到 PrintScreen钟 键。键和 Alt 键。4、熟悉键盘。10任务一： 用键盘上的学生操分PrintScreen 键抓图作。钟抓取计算机屏幕上的图像 ,最简单的方法是利用键盘上的 PrintScreen 键 ,学 将屏幕上的图像复制到习剪贴板中 ,再启动“画3 / 7教学阶段教师活动学生活动设计意图信息技术及的应用时间新图”程序 ,使用“粘贴”知功能将剪贴板中的图像识粘贴到“画图”窗口中。1、按要求完成任

8、1、让学生在自41、学生完成书中 25 页务：看书 , 和同学合主学习中完成电子教室分 “做一做” 将当前作交流步骤 1 至步骤任务 ,增强学生展示。钟 屏幕上的全部图像抓取3, 想一想每一步的操的自信心。下来 ,以“屏幕 .bmp”为作要点是什么？所抓4文件名保存在自己的文取的图像范围是什学生操分 件夹中。 教师进行适当么？2、通过比较 ,相作。钟 指导：2、观察学生作品 , 完互学习 ,会更快2、选择几位学生作品进成操作任务。的掌握操作要行展示。领。3、在演示过程3、阅读“金钥匙”中教师强调学3、金钥匙掌握按 PrintScreen 键生注意观察同按 PrintScreen 键 ,会把当和

9、按 Alt+PrintScreen学和老师的操前屏幕上的全部图像复组合键的结果 。作 ,使学生通过学制到剪贴板中。按观察掌握操作Alt+PrintScreen 键 ,只能把要领。当前活动窗口的图像复4、在实际操作习制到剪贴板中。4、抓取当前活动窗的过程中 ,突破64、试试看口。教学难点。学生操分 只抓取“资源管理器”作。新钟 窗口的图像 ,并以“资源管理器 .bmp ”为文件名保存到自己的文件夹知中。任务二： 用抓图软件HyperSnap-DX 抓图识用抓图软件可以方便地获取计算机屏幕上的图像。抓图软件很多,如：Print Key HyperSnap-DX,ACDSee 等。下面我3们将实际使

10、用一下分 HyperSnap-DX 软件 ,这是钟 一个免费的抓图软件 ,可以从网站上下载：多媒体展示。1、通过操作题,4 / 7教学阶段教师活动及时间信息技术学生活动设计意图的应用巩固1、完成书中 26 页“做一做”。2、教师进行指导 , 并选出 2-3 位同学的作品进行展示。3、议一议 , 更明确学生阅读书中“小博士1、 2”后回答以下问题：（ 1）如果工具栏中没有选区图标怎样确定选区？（ 2）从屏幕上抓取的图像,不但可以在“画图”软件窗口或抓图软件窗口中编辑 ,还可以直接粘贴到哪些应用程序中使用？4、试一试 , 我更行。 HyperSnap-DX 程序还有很多功能 ,请同学们试着用一用。

11、8 1、要求：完成课本 46 页分 1、 2、 3 题。钟 2、【巡回指导】观察学生操作过程 , 指出其中的问题 , 并将共性问题反馈给大家。1、启动 HyperSnap-培养学生掌握DX 抓取图标。知识要点的能2、按步骤要求操作力。3、思考、回答问题4、拓展知识 , 探索HyperSnap-DX 程序的其它功能。结合前面所学知识,通过独立练习,学生操巩固本节课知识。使大部分同学作。都能较熟练的掌握本节课教学内容。练2 【反馈】分多媒体作品中 ,图像是不在教师的课堂小结中 , 巩固键盘抓图和HyperSnap-DX 程序以及图像多媒体展示。钟可缺少的 ,由于学生直接通过键盘得到图像, 因而习兴

12、趣高 , 而程序HyperSnap-DX, 学生第一次接触 ,有学习的热情。软件抓图 , 加深利用HyperSnap-DX 程序对知识的理解。的编辑 ,不是短时间内学生能掌握的 ,因而 ,今后的教学中要重视这方面知识的传授。5 / 7四、教学反思抓图 ,获取图像素材,是多媒体作品制作的关键环节,对这方面知识的传授应进一步加强。一级自评互评指标二级指标等级等级五、教学评价学 生 评 价 量 表姓 名： _（自评或互评等级为：A. 优 B. 较好 C. 一般 D. 待提高）6 / 71、我积极动手实践, 努力完成任务。情感2、每一个任务 , 与思考题我都认真对待, 善始善终。态度3、我不怕困难 , 并能想方设法克服困难过程1、我能利用教学网上资源, 高效筛选。方法2、我积极主动地向同学, 或老师请教问题。1、我帮助了有困难的学生完成任务。2、我在解决完成任务的过程中, 遇到困难 , 想方设法分析去解完成决。任务3、我学会了获取图像素材的方法。4、我 用 HyperSnap-DX 程序。创新1、我每一个思考题与任务都顺利地完成了。实践2、我在完成思考题与任务时, 会有自己的想法有一定的创新。综合评价教师在课后也要对每位