股票、债券和保险教材分析

1、股票、债券和保险教材分析一、教材分析股票 债券和保险是思想政治必修一第二单元第六课的教学内容。本课 从投资入手，向学生介绍有关个人金融投资的方式，让学生了解常见的投资手 段，帮助学生更好的理解有关资金运作的基本知识，积极参与现代家庭的一些 投资行为。因此它在整个经济生活的教学中，具有重要的理论价值和实践 意义。二、学情分析 学生对该框教学内容一般都有一定了解，有进一步拓展学习的兴趣。 学生有一定自学和探究能力，可以让学生参与到教学中来，将部分或主体 教学内容交给学生完成。三、教学目标1、知识：识记股票的含义特点；债券和商业保险的含义、种类和特点；理解 各种投资方式在经济建设和个人生活中的意义，

2、设计一项综合投资安排2、能力：培养学生的分析综合能力，根据调查、走访和课堂学习等多种教学活 动，能概括出不同投资方式的特点；学会科学投资，能利用所学习的知识为家 庭或他人投资提出建设性的意见3、情感：初步培养学生科学理财意识，正确理解个人投资理财和国家经济建设 的关系，形成“投资理财，利国利己”的理财观四、教学重难点重点：1、股票的性质、特点及收入来源2、债券的含义、种类及与股票的异同3、保险的含义、分类、作用和功能难点：1、股票价格高低的制约因素2、投资的选择与确定五、教法学法教法：我主要釆用我们学校推行的尝试教学方法，在尝试教学的框架内，结合 本学科的特点和我们学校以前的一些成功经验，在教

3、学中我也辅助釆用了 “学 案教学法”，在重点教学内容的突破上釆用了活动探究法 学法：自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有 一定了解和思考。 合作学习：在课前、课中、课后始终坚持小组合作学习，培养协作精神和 能力。 探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资方案和建议等。六、教学过程1. 课前准备 把全班按照学习小组和兴趣分为股票组、债券组、保险组。每组选出发言 人。 课询必须自学教材，收集资料，准备道具。2情景导入 小品最近比较烦！剧情介绍：一位50多岁的大伯有10万元余钱，想投资却不知道怎么办（配 音乐和独白）老师：过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济

4、发展了，有人却为有钱而烦 恼。股票推介组上场：股市有风险投资需谨慎,。学生扮演股票咨询专家向同学 们介绍有关买卖股票的知识。投资人提问：1.什么是股票呢？2. 买股票有什么好处呢？3. 买股票会亏吗？4. 到哪里去买股票？股票推介组要一一回答问题，如：股票的含义、特点、股息、红利、转让、牛 市等；股票在国民经济建设和个人生活中的意义；其他有关股票的问题等等。必要时，可以由其他同学进行回答。老师进行总结点评。此时，教师要 注意把握教学的基本U标是否达到，然后控制提问活动时间（5分钟左右）。 推介债券在投资人被股票推介组说得快动心，准备奔向证券交易所时， 债券推介组上场：股票、股票，赚钱一步到，赔

5、钱也是一步到。学生扮演 债券推介人员向投资人介绍股市风波，并顺势介绍有关买卖债券的知识。介绍内容：1.股票的高风险性。2. 什么是债券？3. 买债券有什么好处？ 推介债券在债券组讲股票的高风险性时，股票组可以进行反击，使其他 同学对股票与债券有更多了解。三类债券用表格的方式分别从：发行主体、风险状况、收益状况、流动性等特 点进行比较债券与股票比较（老师通过表格和学生一起总结） 推介保险“债券、债券，保证稳赚”，当大伯有点心动，乂准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场。股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。“买保险，没 风险，真保险”。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生难免有点意外。例如： 生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火.。那么如果买了商业保险，你就 可以获得赔偿。于是投资人以及同学乂提出许多关于商业保险的问题，III该组同学或老师解答 相关问题。问题如：1.什么是保险？2. 为什么要购买保险？3. 应该如何签订保险合同？4. 保费应该如何缴纳？3、课堂小结1：投资的方式有多样：储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产都是投资的途径2：各种投资都有各自的优缺点：（