初三班主任工作典型事迹

1、初三班主任工作典型事迹本人自 1991 年从事教学工作，曾多年担任班主任工作， 累计从事班主任工作有 9 年了。xx-xx 年年担任初三(74)班 班主任工作，凭着、老师的、支持;家长、学生的，本人对 工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法， 从中吸取与失败的经验，了管理，了的成绩。从“爱”字，疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳班级管理 工作。教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播 者和建设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他 的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活， 思想素质，道德品质，为服务的本领，建设发展的有用之材。 事实证明，我辜负的信任，家长的嘱

2、托。在我刚接班几天，就有学生打架、旷课、组织纪律涣散等。 对此是粗暴的斥责，耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力 地从各去真诚的、爱护、尊重，要求，会使学生感受到老师 的真挚情感，激发起上进心。本人的做法令学生感动，自觉 改正了不良的。在工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远 离家庭、远离父母所的感情真空，使师生的感情，为说服教 育学生打下了的基础。如:学生吴淑金、王牡丹、郭锋等生 病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并找来药品， 帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的下，这几位学生能第 1 页出操、上课，学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了，使学生不 受冷，我想方设法找玻璃，中午去安装。

3、学生李昭善在运动 会中腿部受了伤，我立即带该同学到卫生院治疗包扎。领班 级干部及同学去家中探望，对他集体的荣誉所付出的代价了 的评价。在生活上，我帮助学生解决，学生生活费时，本人借钱， 学生回家他帮助用电话，物品坏了找工具修理。对放假按时 回家的学生，到宿舍看望、安慰，请到家中看电视，安排住 处，解除孤独害怕的心里，对有事按时吃饭的学生，从家中 带去食品。例如今年李小玉的手表丢失了，我知道后，马上 学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长，家长说:“你 们真遇到了好老师。”在学习上，我非常学生的学习成绩，努力学习，更多的知 识，将来才能祖国的有用之材。我经常在班级、宿舍强调知 识的性。了的措施，

4、好的学习条件，并经常和任课老师，情 况，还借了学习方法的书籍给学生看，对懂的知识，辅导。 渠道，学生的学习兴趣，力争多学一点知识。经常与学生沟通，的思想，耐心地思想觉悟。我在平时注 意了对学生的体贴和爱护，当学生有病上课时，就对他说: 老师，真不好意思，又有病了。”学生犯错误后，对学生 说:“我真起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师 操心了。”第 2 页实践证明，爱可以增进师生友谊，认识，信任，激发学生 的自尊心和上进心。在爱的基础上，我以正面教育为主，理想前途教育，做了 的耐心、细致的思想工作，收到了的。如学生余朝群，入学 三天就与二年级学生打架，平时作风散漫。对他的转化工作， 我从情

5、况入手，多次家访，在家访中到，父亲打骂，他记恨; 母亲教育，他厌烦。家长抱怨说:“希望他学好成人，可他 让操碎了心，家中有他不如没他省心。”我还走访了教过他 的老师。反映，学生要求，毛病较多，老师们对他感到头痛。 我和学生本人了交谈。到余朝群不愿回家，是家庭温暖。余 朝群有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责。有要求上进， 集体，为班级做些工作的愿望，但也承认说话不算数，难以 控制的行动。情况，我做了家长的工作，交换了思想，希望 家长教育方法，让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心， 并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁 不成钢的急切愿望和天下父母不爱的孩子的道理，并指出余 朝群在不良和对某些事物不的看法。感化余朝群，在我得知 余朝群父亲有病时买东西去看望，家长紧紧地握住我的手 说:“老师，你不但为我的孩子操心，还来看望家长，真不 知怎样感激你 !余朝群这孩子不懂事，希望老师严加管教。” 表示对余朝群的信任，我在班内安排余朝群当了长。实践证 明: 余朝群对的工作能够。每次扫除都组织和带头干，并能第 3 页努力克