北师大三年级上册送温暖教学设计

1、北师大三年级上册：送温暖教学设计及反思 宜昌实小 翁建东 教学目标： 1 、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并 能正确计算。 2、能结合具体情境正确估算，培养估算意识。 3、用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。 教学重点： 理解三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小） 的计算 的算理，掌握算法。 教学难点： 理解 被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位 ”的算理。 教学过程： 一、创设情境 同学们喜欢上数学课吗？其实，只要留心观察，数学就在你身边， 同学们是否记得我们学校多次组织爱心助学活动， 同学们捐钱，捐物 给失学儿童送去了温暖，同学们想不想知道光明小学是怎样献

2、爱心、 送温暖的？板书：送温暖 二、探究体验： 出示例题默读：你知道了什么？求什么？怎样列式？齐说算式， 师板书。 1、估算：引导先估计商是多少，并在小组内说估算过程，全班 交流 2、笔算：独立尝试，发现问题不能解决在小组解决，汇报。生 说师板演。指名口述计算过程。 通过交流引导学生认识被除数的最高位上的数比除数小就要看 前两位”的方法，并引导学生理解商 9要写在十位上的算理。 3、验算：让学生用乘法验算，指名板演运算。 4、练习： （1 ）如果把这些书送给4所小学，每所学校分多少本？先估 算，再计算。问：试商时用不用看前两位数？为什么？ （2 ）做课本61页讨论题： 独立计算，指名板书，全班

3、交流，引导学生认识有余数除法的验 算方法。 三、巩固、应用 以闯关形式： 1、基础关：判断商是几位数？ 6 846 4 156 7 364 8 700 2、第二关：计算超级棒：计算（自由选择）并验算。 62页3题选两道 第三关：提高关应用题 1、王老师有100元，拼图每盒8元，最多可以买几盒拼图, 还剩多少元？ 2、学校召开家长会，请了 142位家长，8人围一桌，需要准 备多少张桌子？ 算完后，同桌交流、汇报。 四、全课小结： 你对这节课自己的表现满意吗？ 反思： 本课设计时，我的思路是想从生活原型中引发问题， 在探究思辨 中感悟算理，在多层次练习拓展中巩固、提高。 有如下几点： 1、放”不开

4、，在教学例题时，我让学生独立尝试，发现问题， 小组合作解决，如果再同时让学生板演，让学生自己讲出算理，如果 做错的话，也可以引发学生的深入思考，这样既帮助学生实现对知识 的主动建构，又让学生体验到过程的快乐。 2、导”得不够巧：在学生估算576 V时，找一生说估算结果， 也许他太紧张了，也许他精神不够集中，他没有回答出来，如果当时 用亲切的话语说：相信你一定能行。”他或许不会那样紧张，我只想 得到答案，失去了一次对学生的鼓励的机会。 还有一名学生到黑板前板演，因为紧张没有说出算理，我顺水推 舟地说了句，他心理明白，就是说不出来，然后就指其它学生说。其 实，应该给她思考的时间，引导她说出计算过程。 3、课堂上调控能力有待提咼，驾驭课堂能力有待提咼，在这节 课上，显得尤为稚嫩。 新课堂期待教学理念的根本变革，只有最大限度地开发学生潜 能，激活学生