【最新】小学语文阅读理解-第三讲

1、第三讲 掌握句子之间的关系【教学目标】1了解句子之间的关系及其类型。知道常见句子类型，掌握并列复句和因果复句。2通过解读句子来判断句子之间的关系，进而学会判断短文中的句型关系。3培养学生的判断感悟能力。【教学重点】1了解句子之间的关系及其类型。知道常见句子类型，掌握并列复句和因果复句。2通过解读句子来判断句子之间的关系，进而学会判断短文中的句型关系。【教学难点】通过解读句子来判断句子之间的关系，进而学会判断短文中的句型关系。【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备PPT和练习文章【教学步骤】检查上次家庭作业（5分钟）第一课时（40分钟）导入语：大家好！很高兴又和同学们见面了，欢迎来到我

2、们七彩快乐阅读的课堂！首先进入第一个环节国学诵读大展宏图师：读经典，学做人！翻开你们的书本第三课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍。师：接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！学生朗读。师：读得非常棒！读得有韵味！请每位同学再来读一读，并且思考今天的经典诵读该怎么理解呢？生自读文。师：好了，现在展示自己的机会到了。生：不要认为坏事很小就去做，做事要先做人。师：理解得很好。那还有没有其他同学，说说你的理解。生：师：这次经典诵读真正告诉我们的是：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母操心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自

3、收藏占为自己有。如果私藏，品德就有缺失，父母知道了一定很伤心。师：我们明白了这段弟子规的含义，现在给你们几分钟的时间背诵经典，看谁记得又快又准！生展示背诵情况。师：在我们的国学诵读环节中，你们不光明白了其意思，更是背诵得又快又准。看来，同学们真正是回家预习，做足了功课。那么，我要考考大家一个问题，接下来会进入什么环节呢？生：知识一点通，越学越轻松。师：是的，学习第二环节就如大家所说，现在，让我们一起进入知识一点通越学越轻松师：同学们一定很期待，因为每次这个环节开始之前都会有一个小游戏。今天的课堂上我们来玩一个什么样的游戏呢？神奇的句子游戏游戏规则：明确句子组成部分名称，根据句子组成部分在规定时

4、间内完成创作。游戏过程：1.展示一句话：金鱼在鱼缸里快活地游来游去。2.引导学生说一说，这句话由哪四个部分组成？表示事物名称的（名词）：金鱼；表示地点的：鱼缸里；表示怎样游的（形容词）：快活地；表示动作的：游来游去。 3.把学生分成四个小组，每个小组的所有成员，每人写一个与上面四个方面相似的词语。如第一组每人都要写一个事物名称。同学们可以打开思维：天上人间，古今中外，可以尽情想象，随意选择，其他三种也是这样。4.写完后收集起来，按顺序排好，以老师刚才说的那句话为例，让学生轮流上台，将词语组合，组成一些句子。 下面是学生随机组合成的一些句子：板书黑板 “装甲车在瓦蓝瓦蓝的天空中异口同声地跑来跑去

5、。” “小明在海洋中急切地东张西望。” “陨石在鲨鱼的肚子里轻轻地滚来滚去。” “太空飞船在茂密的丛林里悄悄地游来游去。” “五颜六色的鲜花在宽敞明亮的教室里飞快地上窜下跳。”“流星雨在果盘里生气的翻来覆去。”师：看到这些句子，大家一定觉得很好笑吧？为什么呢？因为它们没有按照一定的逻辑关联组合起来，所以带来的意思让你们觉得啼笑皆非，好像感觉置身于想象世界中了。句子之间是有一定的逻辑关系的：要明白一句话的意思，就要弄清词语的含义和词语之间的关系；要读懂一段话，必须掌握句子之间的关系。师：首先我们来看看下面这组句子，说说从每句中你收集到了什么信息？知道了什么事情？PPT我一边听音乐，一边写作业。

6、并列复句单丝不成线，独木不成林。 并列复句他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。 递进复句不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 选择复句自然是伟大的，然而人类更伟大。 转折复句因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 因果复句学生回答师：刚才同学们回答得很对，在这里，老师微微对其中一句进行了改变。PPT展示：我一边听音乐，一边写作业。 我要么听音乐，要么写作业。 大家来说说这两句有何不同。生回答。师：那么，不知道同学们发现没有，其实两句除了意思不同，有两处词语是不一样的，而让句子产生不同效果的原因就在此。生：是用了“一边一边”和“要么要么”。师：一针见血。那谁更能清楚明确地告知大家，这位同学说

7、的词语是属于我们的什么基础知识吗？生：这就是关联词。师：使用了关联词的句子，我们可以称之它为“复句”。今天即将学习的就是复句的类型。首先，请同学根据刚才展示的六个句子来判断一下，它们属于复句哪一个类型。生：第六句是因果复句，因为它用了因果关联词。师：答对了。师：不知道的同学没关系，接下来我们就来认认学学复句类型。（1）并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况。PPT展示表格：并列复句既又 一边一边又又 不是而是师：清楚了并列复句的意思，同学们来造一个并列复句吧！生口头造句。师：刚才，同学们的造句中最常用的就是“一边一边”“又又”这两组关联词。而“

8、既又”“不是而是”却没有用，可能有些同学不是很清楚，那我们来具体说说如何来使用区分它们。PPT：“既又” 学校既是传授知识的地方，又是创造知识、培育人才的地方。师：这句话告诉了我们什么内容？生：学校是传授知识的地方，是创造知识、培育人才的地方。生：学校的作用。师：都是围绕学校的作用这一块几方面展开的，这些作用也是同时并存的。这组关联词也同你们刚才使用的“一边一边”“又又”是一样使用。所以，我们可以尝试着来用“既又”来将自己刚刚造出来的句子变换一下并列关联词。就会发现，同样的并列复句，关联词可以互换。生将句子变换关联词。师：让我们再看PPT：“不是而是” 他不是生病了，而是家里出事了。师：那这句

9、呢？这句话讲了什么内容？生：就是他为什么不来的原因。可能是生病了或者是家里出事了。师：也就是阐述他不来的几种情况，虽然说的是不同的情况，但情况之间是相互生：并列的。师：不清楚你们是否明白，谁来现场造句说一说。生：我们不是不动脑筋，而是真的不会。师：哦，我听明白了，虽然你想表达对造句可能不精通，但这一句出来就暴露了你自己。还是很能干的嘛！注意并列复句是叙述相关的、说明相关的几件事情或是几种情况。接下来，我们来认识第二种复句吧！（2）递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）B”，“不仅还”。师：同学们可向大

10、家证明一下自己，让我们再一次用一个句子来证明你们是否认识了并列复句。生造句反馈。注意递进复句中后一句叙述的内容一定要比前一句更好。（3）选择复句：两个分句分别说出两种情况，要求从中选择一种，表示“不是这样，就是那样”、“与其这样、不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）A、或者（或）B”、“不是A就是B”。师：知道了什么是选择复句，请同学们造一个句子。生造句。注意选择复句中的两种情况是相对立或者相反的，选择了其中一种情况，另一种就排除了。第二课时（40分钟）师：同学们，上节课中，我们认识了三种复句，接下来我们继续学习剩下的两种复句。（4）转折复句：由两个有转折关系的分句组成，意思不是顺着前

11、一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然A但是B”、 “可是”、“然而”、“却”等。生造句，师点评。注意转折复句强调的是转折以后（第二个分句）的意思。（5）因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。PPT展示：因果复句因为所以 由于因而因此 因为之所以是因为 师：大家发现没有，在因果复句这个表格中，有些关联词同学们没有见过，但没有关系，它们可是很好分辨的。瞧，请大家看到所展示的表格来为他们归类吧，看看谁能在一分钟内归类成功，成功者有奖励，失败者有惩罚！PPT关联词前面分句说明原因，后面分句说明结果。因为所以 因此由于因而前面

12、分句说明结果，后面分句说明原因。因为 之所以是因为师：我看同学们基本都会了，但也有一位同学想向大家展示自己，让我们热烈欢迎他。（对失败或错误学生惩罚）生：我还是造句吧！师：学到这，老师再次强调一下关于因果复句需要注意的地方，因果复句肯定是既有原因也有结果的。说白了，就是有什么因就有什么果。因果是在一起的。刚才我们学习了通过关联词来判断句子之间的关系，再来回顾一下学到的句型。出示PPT：并列递进 句子之间的关系 选择 转折 因果句子练习：1、学校（既）是传授知识的地方，（又）是创造知识、培育人才的地方。2、家庭增加了一个新成员，（所以）三个人的情绪都很好。3、你（要么）别去说，（要么）就彻底说个

13、明白。4、历史（不是）简单的重复，（而是）在更高阶段上的发展。5、观众席里坐满了人，（并且）连靠墙的两边通道上都站满了人。6、三车间（之所以）取得了好成绩，（是由于）挑选了技术最好的工人。7、（虽然）窑洞不住了，（可是）生活并没有什么改变。师：掌握了句子之间的关系，学以致用，接下来就来练一练吧！让我们一起进入第三个环节实战指南针看谁最认真（学生分组PK朗读文章、回答问题，并让每个小组的组员起好组名，例如红花组和绿叶组，无敌组和超人组等等。表现好的学生适时奖励星星，最后统计总数，得到的星星数量多的小组取胜。）养蚕苦与乐师：首先来到阅读圣地的第一篇养蚕苦与乐，哪位同学自告奋勇，来为大家朗读一遍呢？

14、生读，师评。师：接下来的时间就是考察你们今天知识觉得如何的时刻了，能不能在阅读理解中运用了。听题1、养蚕的苦与乐表现在哪里？找一找，哪个自然段写养蚕的苦？哪个自然段写养蚕的乐？（学生互动）养蚕的苦体现在养蚕比较繁忙和辛苦，乐表现在养蚕在技术指导和价格方面都有了有力的保障，获得了丰收。（具体请自找）第2自然段写养蚕的苦，第3自然段写养蚕的乐。2、在文中分别找出一个转折复句和一个并列复句。（学生互动）转折复句：养蚕虽苦，但我们农民很知足了。关联词：虽但并列复句：我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶），没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。关联词：没有没有没有现在，请同学

15、们用10分钟时间完成养蚕苦与乐课后习题。上到第三次课了，这里提醒诸位老师，阅读习题不再是长时间的完成。从这次课开始需要培养学生时间观念。生练习，师检查。继续用15分钟时间完成第13面第15面欣赏是一种善良阅读练习。师：在刚才的练习中，很多同学的表现都特别好，老师重点要表扬队的同学，上课认真思考，回答问题积极，表现特别棒！在今天的PK中完胜！老师将“阅读之星”的奖状和奖品送给他们！第三课时（40分钟）作业点将台我是小天才师：“光说不练假把式”，请同学们自主阅读下面几篇文章，练一练手，看看你是否掌握了关联句的用法。（根据上课时间和学生基础选择两至三篇文章进行当堂练习，教师可提前打印出来。）阅读片段

16、，在横线上填上合适的关联词。日月潭简直是人间仙境。那儿_环境宁静,_景色宜人。_在早晨、黄昏、晴天或雨天,她_非常迷人。黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看。在艳阳高照的中午,整个日月潭的美景,都清晰地展现在眼前,使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。 母熊的爱 在动物世界里，许多凶猛的野兽都有母爱之心。我国东北地区茂密的原始森林中，生活着体重近千斤的黑熊。黑熊很凶猛，老虎等猛兽遇见它，也会退

17、让三分。就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物，却对自己的子女表现出令人难以置信的爱心。 母熊在冬季产仔时进入冬眠期，它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。当寒冷的北风把母熊冻醒后，它要做的第一个动作就是赶紧把小熊搂到胸前，并用自己的呵气给小熊保暖。小熊长到能够走路的时候，母熊就会把它们领到山坡上去练本领。母熊会很有耐心地把自己的一招一式都交给孩子们，（ ）搬石头（ ）上树，母熊都要亲自做上几次示范。小熊（ ）觉得自己学的本领已差不多了，（ ）会偷偷地干些冒险的事。顽皮的小熊有时会偷偷离开母熊的身边，跑到一边去玩自己的游戏。有时还会在没有母亲的陪伴下，偷偷爬上树去，并且还会逞能地爬到很细的树杈上。这种情

18、况被母熊发现后，它会在树下焦虑不安地注视着小熊。当小熊玩了一圈，跳下树时，母熊会上去扬起前爪给不听话的孩子一顿屁板，直打得小熊哇哇求饶，不敢再犯为止。当然，这也是母熊爱护子女的一种方式。1、 在括号里填上合适的关联词。2、联系上下文内容理解词语意思。庞然大物： 难以置信： 3、母熊有哪些爱护子女的方式？你还知道有什么动物母亲怎样爱自己的孩子吗？ 好读书因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动

19、的形象，表达人类的故事，便有了文学书。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬

20、意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。书给予人们的实在太多，谁可不读书？1.文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_。2.替文中括号处选择合适的关联词。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。A.尽管还B.既然就C.即使也3. 联系上下文理解词语。乐此不疲 （ ）A. 高兴不疲劳B.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。潜移默化 （ ）A.人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在无形之中起了变化B.默默地变化。4.把第段的内容换一种说法，保持意思不变。答： 5.如果家长认为读课外书会影响学习，

21、你该怎样和他们沟通？答： 师：今天的作业点将台，让我们热烈祝贺同学、同学和同学，他们的作业字迹工整，答题认真，抓住了答题要点，老师将“阅读之星”的奖状和奖品送给他们！让我们期待同学、同学和同学下一次有突出的表现，也荣登我们的光荣榜！布置作业：（1）完成【阅读圣地】如果麦子没有考验课后练习题。（2）背诵励志语录，和父母一起阅读【开心乐园】里的谁最厉害、看跳舞。阅读练习答案养蚕苦与乐 1、我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙。2、答：苦：李老爹家两个人养了三张纸的蚕，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。在养蚕的这一个月中，相对

22、平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。 乐：恰逢国庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。 3、表达的感情是养蚕虽苦，但苦中有乐。欣赏是一种善良1、虽然 但 如果 就2、“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息； 书信； 随便 下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。 姑母写信(4) 信笔涂鸦(5) 找到了自信(2)3、社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。 4、屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄、培根 答案略5、这篇短文通过写屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板这两件事，告诉我们欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。如果麦子