初中学校三年发展规划范文

1、初中学校三年发展 规划范文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、学校现状 1、基本现状 辛兴初中共三个年级。 共有教职工 101 人，学生 1498 人。下设校长办公室、 教导处、团支部、总务处、政教处等相 关科室 2、办学总体思想： 坚持社会主义办学方向， 认真贯彻 党的教育方针，以人为本，全面发展， 围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实 践，深化教育教学改革。加强师资队伍 建设，坚持用邓小平教育理论和三个代 表重要思想武装教师，注重用现代教育 理论、课程改革理念及其现代教育信息 技术武装教师， 促进教师的专业化成长。 不断改善办学条件、 加强校园文化建设， 创建学校文

2、明，优化育人环境，创建平 安校园， 努力造就 “会学、会做、会创新 的一代新人。让师生在共同的创造性教 育教学活动中得到主动和谐发展。 3 办学宗旨： 一切为了学生，为了学生的一切， 为学生的终生发展奠基。 4、制约学校发展的因素 （1）农村学生知识面窄，家长教 子观念相对滞后，对教育的重视程度不 够，家庭教育与学校教育存在一定程度 上的脱节。 （2）学校教育教学质量不高，教 科研水平相对滞后，教育教学思想和观 念有待一步更新。 （3）由于各种原因学校骨干教师 流失较多，优秀师资相对缺乏。 （4）学校管理水平有待进一步提 高，制度需进一步完善。 二、发展目标 （一）办学目标 学校以教学质量全面

3、提高、 学生个 性充分发挥、教师队伍全面成长、学校 文化整体提升为发展总目标， 建设 “管理 规范、特色明显、师生共进、学生向往、 教师幸福、家长满意、社会认可 ”的现代 化品牌学校。 （二）育人目标 健康责任博识求索 健康： 健康是幸福的源泉。 学生 不仅要有健康的身体还要有完善的人 格，勇于面对压力，才能成为适应社会 需求的合格人才。所以在关心学生身体 健康的同时要特别关注学生心理的健 康，培养学生健康高尚的人格，在学生 成长过程中关注他们人格社会化的过 程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。 对自己 负责， “每天都有新进步 ”；对家庭负责， 理解父母的嘱托， 承担

4、改善家庭的责任； 对他人负责， “己所不欲，勿施于人 ”， 关心他人，乐于助人；对社会负责， “勿 以善小而不为，勿以恶小而为之 ”；对民 族、国家负责，把个人理想与国家发展 紧密结合起来，树立远大理想。负责任 的人才能得到别人的接纳，实现自我的 成功，成为社会发展坚强的基石。培养 学生对自己负责，对家庭负责，对社会 负责、对国家负责乃至对全人类负责的 责任感，是我们学校教育义不容辞的责 任。 博识：博识成就辉煌的人生。 我们 要想培养有大作为的人，必须帮助他们 开拓视野，博闻多识。要充分利用先进 的设施，发挥教师的引领作用，多角度 多层面激发学生的求知欲，努力使孩子 们做到视野宽、基础牢、根

5、基深。博采 众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就 明天的辉煌。 求索：求索开启智慧的心灵。 “路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”。我们 倡导追求真理，探索未知。这个时代早 已不需要 “知识的容器 ”，它需要的是思 维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型 人才。因此，我们需要培养孩子们发现 问题、提出问题、解决问题的能力。 （三）近期目标 1、突出 “一个中心 ”，牢记 “两个根 本”。即：以全面提高教育教学质量为中 心，坚持以学生成长为本，教师发展为 本。 2、从学校实际出发重点打造 “一大 工程，四大改变 ”模式。 （1）一大工程 “让阅读成为习 惯，让阅读成为生活，让每一个学生都 成为爱书人

6、”的阅读工程。 （2）四大改变：构建精细化管理 机制，从细节做起，着重抓好 “四大改 变”，即：改变学校、改变学生、改变教 师、改变家长，打造 “一流学校、一流学 生、一流教师、一流家长 ”的新形象。 3、创建 “让我们做一个有责任感的 学生”的德育品牌。 德育教育中通过落实小目标管理， 注重良好习惯的养成，明确责任，培养 良好的责任感，培养良好的道德品质。 4、在管理规范的基础上尽可能多 的创建省级规范化学校、潍坊市级规范 化学校和诸城市级规范化学校。 （四）中远期目标 1、学校发展实现 “学生向往、 教师幸福、家长满意、社会认可 ”的共同 愿景，第一初中创建省级教学示范学校 和特色教学示范

7、校，辛兴小学创建省级 规范化学校，振兴、王家屯、华元等创 建潍坊市规范化学校。 2、学生发展 培养学生具有牢固的基本知识和 扎实的基本技能， 丰富的科学文化素养； 养成以良好行为习惯为基础的基本道德 素养；培养学生具有较强的实践能力， 丰富的个性。 3、教师发展 教师师德高尚， 个性发展明显， 具 有自身教学风格，教育教学质量居全市 前列，在诸城能发挥示范、引领作用。 三、发展项目 （一）重点发展项目 全面实施 “阅读工程 ”。 1、责任部门 各学校 2、指导思想 通过“阅读工程 ”的全面实施，让阅 读成为习惯， 让阅读成为生活的一部分， 让每一个师生都成为爱书人。 3、工作目标 （1）通过

8、“阅读工程 ”全面实现学 校的三个提升：创设阅读氛围，提升学 校文化水平；拓宽阅读途径，提高阅读 参与程度；创新阅读活动，提升全员阅 读能力； （2）实现教师的三个转变：转变 育人模式，将阅读感悟用于指导学生成 长；转变阅读态度，将阅读发展成自我 专业成长的习惯；转变品味意识，将阅 读提升为提高自我文化品位的途径。 （3）实现学生的三个发展：让阅 读成为习惯，发展学生的阅读能力；让 阅读成为习惯，改善学生的个性品质； 让阅读成为习惯， 提升学生的综合素质。 （4）从七年级入学到初中毕业， 每个学生每年阅读 10 本书籍，毕业时总 读书量达到 30 本。 （ 5）每学期， 教师必读书籍为 1-2 本，选读书籍为 35 本。 6） 0%以上的家庭藏书量达到 100 本以上 4、具体措施 （1）学校制定具体可行的方案， 同时，对教师、学生和家长的读书情况 进行具体量化。 （2）学校每学期对教师、学生、 家长读书情况进行问卷调查，结合学校 实际，调整每学期阅读计划，要求阅读 目标要明确，活动安排要具体，活动时 间要固定，推荐书目要科学，评价