宪法是国家的根本大法教学设计（姚绍恭）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级九年级教学形式谈论式、归纳式讲授式教 师姚绍恭单 位济源市实验中学课题名称宪法是国家的根本大法学情分析在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校八年

2、级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探

3、究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。教学目标1知识目标:宪法的作用，宪法的法律地位。宪法是国家的根本大法。 2能力目标:结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。 3.情感态度价值观目标： 深刻理解宪法是国家的根本大法，树立宪法意识。 思想上能够认识到依

4、法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。教学重点：宪法的主要内容极其作用。教学难点：宪法具有最高法律地位，是国家的根本大法。教学过程教学过程：导入新课：视频导入 新中国档案宪法是国家的根本大法 n 自学指导：n 法律家族聚会你能看出宪法与普通法律的不同吗？1. 宪法是在国家生活中具有极其重要的作用。n 宪法史：建国以来，我国先后颁布过四部宪法：v 第一部宪法：1954年宪法。v 第二部宪法：1975年宪法。v 第三部宪法：1978年宪法。v 第四部宪法：1982年12月4日通过宪法。也是现行宪法。(

5、四次修订) 序言和总纲 公民的基本权利和义务 2.宪法的构成 四章构成国家机构 国旗、国歌、国徽、首都一、 宪法是治国安邦的总章程宪法是法律的法律 -马克思二、宪法具有最高的法律地位n 观察图示法律体系金字塔思考：你能看出宪法与其他法律的关系吗？1. 宪法具有最高的法律地位和法律效力。为什么宪法具有最高的法律地位和法律效力呢？我们从以下四个方面进行探究。 n 法规在线：民法通则第一条 为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。刑法第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作

6、斗争的具体经验及实际情况，制定本法。n 通过这些法律规定可以得出什么结论？A、宪法是其它法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。我们通常把宪法与普通法律的这种关系，称为“母法”与“子法”的关系n 分析案例：B、宪法在法律体系中具有最高的法律效力。n 法律规定：这款法律规定说明了什么？C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。n 修宪花絮： 上述文字，说明了什么？D.宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。n 聚焦法制宣传日:2. 我国宪法是我国的根本大法。是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位.n 讨论：通过这节课的学习，我们对宪法有了初步的认识，作为青少年，我们应该

7、如何维护宪法的权威和尊严呢？课堂练习:作业：基础训练板书设计一、治国安邦的总章程1、依法治国的核心是依宪治国。2、宪法的地位及其作用3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题4、我国现行宪法的构成5、怎样自觉维护宪法的尊严？二、宪法具有最高的法律地位1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据2、宪法具有最高的法律效力3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格作业或预习1 、我国的根本大法是( )2、我国的根本政治制度是（ ）3、马克思说：“宪法是法律的法律。”它们表明（） 4、十届全国人大二次会议以赞成票，反对票，弃权票的表决结果，通过了中华人民共和国宪法修

8、正案。由此可以看出，我国宪法的修改权属于（ ）自我评价教学反思：1情景的创设有针对性。创设情境是渲染气氛，升华情感；是引导分析问题，解决问题；是提供感性材料帮助学生理解抽象概念；是帮助学生从材料中总结出规律性。2形成和谐的师生关系。良好和谐的师生关系是情境教学成功的一半。在教育情境里，我们教师要公平地对待每一位学生，克服厚此薄彼、偏袒和不公。在创设情境中，大部分学生能参与到活动中来，在愉悦的心情下完成教与学的任务。3情境的创设也可以延伸到课堂以外。课堂教学的最后一个环节是复习小结。一节课的结束不能认为是思维发展过程的完成，因此，我在教学结束后，布置一些富有启发性问题或学生参与的情境，以激发学生学习的积极性，培养创新精神和创新能力。4、宪法是国家的根本大法，认识宪法的重要性，运用了