小学上学期综合实践活动教研工作计划

1、小学综合实践活动教研工作计划一、指导思想：综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓 励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应 生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应， 在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半 径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴 求个性的健全发展，珍视人生的价值体现。每一个学生都是一个活生生的人，他（她）有自己的情感、态度、 价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一 个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探 究，从中获得独有的理解。要让学生

2、真正发挥主人翁精神，在活动中 充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投 入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。 体验成功，感受幸福，创造快乐。二、工作目标（一）教师方而1营造教师善于学习、勤于积累的氛围。2. 加强教研队伍建设，在全校培养一批综合实践活动的骨干教 师。3. 进一步提炼和完善课堂教学模式，打造精品课堂。（二）学生方面1. 致力学习方式的研究，倡导自主探究，力争“探究性”学习取 得突破性进展。2. 培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更 好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。3. 培养学生表达和沟通能力。通过利用各

3、种符号与工具，表达个 人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。4. 培养学生规划组织与实践能力。5. 培养学生运用科技与资讯的能力。通过正确、安全和有效地利 用科技，汇集、分析、研判、整合与运用资讯，提升学习效率与生活 品质。6. 培养学生主动探索与研究能力。通过活动激发学生的好奇心及 观察力，主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识于生活中。三、主要工作措施与要求（一）调动教师专业发展内驱力，提高教师的自身素质。没有教师的发展，就没有学生的发展。要培养全面的学生首先要 有全而的教师。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染 学生。紧紧围绕全面创建学习型教师主题，鼓

4、励本组教师多阅读有关 综合实践活动的教育教学理论书籍，积极撰写教育教学论文和案例， 全而提高教师的理论水平。确定新的教学理念，探索新理念指导下的 课堂教学模式，积极探索综合实践活动的评价的方法。（二）加强教师间的交流，深化课堂教学改革。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，组织教 师开展综合实践活动教研活动，进行交流研讨，并及时总结经验，使 综合实践课教师在课改中不断成长。“自主、合作、探究”的学习方 式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于师生能动性的发挥和个性 的张扬。（三）抓牢抓实综合实践活动的全过程管理。1综合实践活动的有效实施，离不开课程资源的有力支撐。所 以，我们一方而要

5、注意用足用好学校现有的各种课程资源，如实验室、 图书室、资料室等向学生开放；加强信息技术教学，指导学生掌握通 过计算机网络查找和处理信息的方法，努力提高运用信息解决实际问 题的能力。另一方面要注意挖掘各种社区资源，密切与社区和学生家 长的联系。2.逐步建立和完善各项教学常规制度和管理制度。（1）学习制 度。综合实践活动的每位任课教师每学期都必须学习有关综合实践活 动的理论和经验，并写好学习笔记；教研室开学初及时组织教师培训。（2）活动制度。综合实践活动是以主题活动的方式呈现的，每学期, 各班要求组织开展8次主题活动，对每次活动，要求做到精心规划， 认真准备，有效实施，让学生动起来，真正体验活动

6、和探究的乐趣。 并及时收集好相关的活动材料。（3）教研制度。学校成立综合实践 活动教研组，教研组成员要求经常互相听课，并定期组织开展各种教 学观摩研讨活动，把每次教研活动与解决问题结合起来。（4）考核 激励制度。教研室每学期进行开学初、期中和期末几次次专项检查， 加大对综合实践活动的评估力度。四、主要工作安排九月份：1. 制定综合实践活动教研工作计划。2. 进行有关综合实践活动课程的理论学习和课堂培训。4. 确定各年级组综合实践活动研究主题。十月份：1. 进行综合实践活动课的研讨活动。2. 骨干教师示范课。十一月份：1. 迎接区教研室综合实践活动专项检查并进行反思。2. 综合实践活动课的理论学习。十二月份：1. 开展综合实践活动教学成果展示活