每一朵花都有绽放的理由(8.7上)

1、石艳(8.7 上） 班级组织样态与建设策略班级组织样态与建设策略 班级的集中隐喻：班级的集中隐喻： 避风港、家园、牢笼、武器避风港、家园、牢笼、武器 一、班级与班集体一、班级与班集体 (一一)班级班级 班级是学校教育教学活动的基本单位，也是学生学习、生活的基本班级是学校教育教学活动的基本单位，也是学生学习、生活的基本 组织形式。它是学校根据国家教育行政部门的规定，为完成组织赋予的组织形式。它是学校根据国家教育行政部门的规定，为完成组织赋予的 任务，实现学校教育教学的共同目标，按照学生的年龄阶段和教育管理任务，实现学校教育教学的共同目标，按照学生的年龄阶段和教育管理 的需要组织起来的的需要组织起

2、来的正式群体正式群体。 班级是学生进行集体活动的基本场所，是与学生的学习和发展息息班级是学生进行集体活动的基本场所，是与学生的学习和发展息息 相关的微观环境。相关的微观环境。 班级并非一经组成，就能起到它的积极作用的，要发展成班集体，班级并非一经组成，就能起到它的积极作用的，要发展成班集体， 还有一个过程。在这个过程中，需要充分发挥教师的作用。还有一个过程。在这个过程中，需要充分发挥教师的作用。 ( (二二) )班集体班集体 班集体是班级群体进一步发展的高级阶段，它是在一班集体是班级群体进一步发展的高级阶段，它是在一 般班级群体的基础上般班级群体的基础上经过有意识、有目的、有计划的培养和经过有

3、意识、有目的、有计划的培养和 建设建设而形成的一种而形成的一种高级社会群体高级社会群体。 一所学校里有许多班级，但不一定都是已达到高级发展一所学校里有许多班级，但不一定都是已达到高级发展 阶段的班级。阶段的班级。 1. 1. 班集体的班集体的目标目标特征特征 定向统一定向统一 2. 2. 班集体的班集体的价值价值特征特征 集体主义取向集体主义取向 3. 3. 班集体的班集体的行动行动特征特征 令行禁止令行禁止 4. 4. 班集体的班集体的情感情感特征特征 彼此相悦相容彼此相悦相容 v班集体的特征班集体的特征: 班级对于学生是一种天然的、外部的区分。 班级中的“班干部”是“教师在天然地制造一种

4、敌人” 班级是一种特殊的组织模式，但是这种组织模式本 身对于学生具备一定的规训。班级把一些学生按照 一定的社会标准安置在一个特定的群体和特定的空 间之中。班级的组成模式使得学生必须对于一定的 群体产生一定的归属感。 请设计一个你理想的教室环境请设计一个你理想的教室环境 中中 学学 课课 堂堂 2 课堂常规的建立与运用 对某些教育者来说，纪律意味着教师控 制学生行为的权力-；而对另一些教 育者来说，纪律意味着赋予教师一个机会 ，教给学生一些在民主社会中应该掌握的 与人相处的一系列行为标准-，纪律 被理解为帮助学生接受这些行为标准和培 养对行为及感情实行自我控制的过程。 尽管不同的班主任有不同的班

5、级，但是秩序良好的班级还是 有许多共同的特征的： 具有吸引人的物理环境 学生明了教师所期望的纪律和程序 学生积极探究知识 教师与学生一直相互尊重 学生为他们的学习与行为负责 3 为什么要与家长维持积极的 合作关系？ 家庭背景对于儿童行为与学业成绩的影响 1964年，美国社会学家科尔曼收集了美国各地4000个学校60万个学 童的数据，这是教育领域所做的规模最大的调研。然后，他们对调研 材料进行了三个月的分析。1966年，科尔曼向国会递交了关于教育 机会平等性的报告。这就是社会学史上著名的科尔曼报告，它被公 认为20世纪社会问题研究的最重要的报告。 在此以前，人们只知道，黑人儿童的文化教育水平相对

6、较低，而且越往后 差距越大。科尔曼和大多数人一样，都以为这种差距主要是学校的物质水平 和条件而造成的。调查结果却发现，原来的黑人学校和白人学校，在校舍设 施教师工资等有形条件上的差距，并不像以前想的那么大。而且，在分析学 童学习水平的因果相关性以后发现，造成黑人儿童学习水平低的原因，主要 不是学校的有形条件，而是学校的社会构成，即学童的家庭社会经济背景。 科尔曼发现，如果一个学校里大多数学生是经济比较稳定的中产阶级家 庭的儿童，那么所有学童，不管是白人还是黑人，都表现出比较高的学习成 绩，而全是穷学生的学校，学生的成绩就普遍较低。在黑白合校而大部分是 白人学生的学校里，黑人学生的学习比在全是黑人的学校里好。他还发现， 学生的家庭背景和学习成绩有很强的相关性 重视家长对学校工作的参与度的必要性 1 和班里每位学生进行成功的交往非常复杂，我们应该求助 于那些比我们更了解学生的人 2 成年人的有力影响可以帮助学生抵抗来自同伴的不良影响 3 学生是通过观察成年人的交往方式来学习礼貌行为和积极 的人际交往方式 4 学生的行为都不可能发生在真空之中，和家长的紧密合作 可以帮助我们理解学生的行为 班级 教 师 学 生 家 长 一个人一生命运的复杂性，有时也是悲剧性 就在于：虽然“草稿”里蕴藏着成为一个 独特的个人的各种素质卓越的才能、 禀赋、倾向