《晶体三极管》刘平[春苗教育]

1、 刘刘 平平 株洲职业技术学院中职部株洲职业技术学院中职部 1优讲借鉴 LOGO 说说 教教 材材一 说说 教教 法法二 说说 学学 法法三 说说 教教 学学 过过 程程四 说 课 内 容 2优讲借鉴 LOGO 1 1、教材分析、教材分析 教教 材材：中等职业教育规划教材中等职业教育规划教材 国防科技大学出版社国防科技大学出版社电子技术基础电子技术基础 主主 编：编：侯寅珊侯寅珊 教授教授 一、说教材一、说教材 根据教育部颁发的中等职业教育电子技术基础教学大纲进行根据教育部颁发的中等职业教育电子技术基础教学大纲进行 编写。同时参照电气类职业技能规范，同时从目前中等职业教育学生编写。同时参照电气

2、类职业技能规范，同时从目前中等职业教育学生 的实际出发，淡化了理论教学，着重培养学生的学习能力、问题的能的实际出发，淡化了理论教学，着重培养学生的学习能力、问题的能 力，应用知识解决问题的能力。本书作为中等职业学校电子技术的基力，应用知识解决问题的能力。本书作为中等职业学校电子技术的基 础教材，将课程的理论知识与实践能力相结合础教材，将课程的理论知识与实践能力相结合。 3优讲借鉴 LOGO 重重 点：点： 难难 点：点： 三极管分类、符号 三极管的内部结构、发射极箭头的双重意义 2、教学重点与难点、教学重点与难点 4优讲借鉴 LOGO 知识目标：知识目标： 了解晶体三极管的分类、了解晶体三极管

3、的分类、 符号；明确符号；明确三极管的内部三极管的内部 结构；结构； 能力目标：能力目标： 培养学生观察、分析等逻辑培养学生观察、分析等逻辑 思维能力思维能力； 独立独立解决问题的能力；解决问题的能力； 培养和提高口头表达能力；培养和提高口头表达能力； 培养学生的团队意识；培养学生的团队意识； 锻炼学生的自理能力、设计锻炼学生的自理能力、设计 能力、手工制作能力。能力、手工制作能力。 情感目标：情感目标： 培养学生参与、合作意识，培养学生参与、合作意识， 激发学生学习兴趣和乐于探激发学生学习兴趣和乐于探 探探究的精神。究的精神。 教学目标 3 3、教学目标、教学目标 5优讲借鉴 LOGO 教学

4、理念 摈弃简单的说教，以生为本，紧密联系生摈弃简单的说教，以生为本，紧密联系生 活，关注学生实际，引导学生积极参与学习实活，关注学生实际，引导学生积极参与学习实 践，在合作学习中不断提升专业理论和专业技践，在合作学习中不断提升专业理论和专业技 能。能。 4、教学理念、教学理念 6优讲借鉴 LOGO 二、说教法二、说教法 对对基本要了解的知识点基本要了解的知识点采用采用（如：如： 三极管的分三极管的分类类） 。 为落实重点采用为落实重点采用， （如：如：三极管的三极管的类型类型和符号和符号） 。 为突破难点为突破难点采用采用， ，等等等等（三极管的三极管的 结构特点和符号结构特点和符号） 。 1

5、、灵活 多样的 教学方法 7优讲借鉴 LOGO 2、教学手段、教学手段 情境导入式情境导入式、活动式教学，引导思考法、活动式教学，引导思考法、练习巩练习巩 固法。利用多媒体教学手段的优势，借助固法。利用多媒体教学手段的优势，借助元器件实物图元器件实物图 等直观形象的画面，设计丰富有趣的等直观形象的画面，设计丰富有趣的课堂实践课堂实践，创设宽，创设宽 松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的 空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚 力、加强团队合作的重要性。力、加强团队合作的重要性。

6、 8优讲借鉴 LOGO 如图如图1 1所示是一个扩音器的示意图：所示是一个扩音器的示意图： 话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功 率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。 放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信放大电路又称放大器，是指能把微弱的电信号转换为较强的电信 号的电子线路。放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。号的电子线路。放大器的核心元件（即放大元件）是半导体三极管。 这节课我们就来学习三极管的基础知识。这节课我们就来学习三极管的基

7、础知识。 导入 放大电路放大电路 声音信号转换为电信号声音信号转换为电信号电信号转换为声音信号电信号转换为声音信号 扬声器扬声器 声音声音 话筒话筒 声音声音 图图 1 扩音器示意图扩音器示意图 NEXT 9优讲借鉴 LOGO 三极管实物图形 塑封型三极管塑封型三极管 大功率三极管大功率三极管 调整管调整管 中功率三极管中功率三极管 NEXT 10优讲借鉴 LOGO 三极管是由两个PN结组成的。我们把基极和发射极 之间的PN结称作发射结，基极和集电极之间的PN结称作 集电结。其等效电路如图所示： e c bVT 发射结发射结 集电结集电结 N N P 集电结集电结 发射结发射结 VT 三极管等

8、效电路图三极管等效电路图 ?请同学们请同学们 思考思考 课堂实践 BACKNEXT NPN型 11优讲借鉴 LOGO 三、说学法三、说学法 学生学习的主动性较低、学习基础较差学生学习的主动性较低、学习基础较差 、理解能力较弱、对理论学习兴趣不大、理解能力较弱、对理论学习兴趣不大 学生已经基本掌握了学生已经基本掌握了PN结的基本知识结的基本知识 学生已经半导体二极管等基础知识学生已经半导体二极管等基础知识 1、学情、学情 分析分析 12优讲借鉴 LOGO 自主学习法自主学习法 A 合作学习法合作学习法 B 探究学习法探究学习法 C 归纳总结法归纳总结法 D 学学 法法 遵循遵循“教师为主导，学生

9、为主体，质疑为主线教师为主导，学生为主体，质疑为主线” 的教学思路进行学法的指的教学思路进行学法的指 导导 2、学法、学法 13优讲借鉴 4 4、说教学过程、说教学过程 5 5分钟分钟 26分钟分钟 8分钟分钟 4分钟分钟 2分钟分钟 导入导入 教学教学 课堂课堂 教学教学 课堂课堂 小结小结 课堂课堂 实践实践 作业作业 布置布置 板书板书 设计设计 END 14优讲借鉴 LOGO 三极管结构三极管结构 三极管符号三极管符号 三极管分类三极管分类 课堂练习课堂练习 1.1.三管的等效极构图三管的等效极构图 2.2.三极管的射极箭头意义三极管的射极箭头意义？ 本次教学的板书设计，黑板的左侧是本节课所讲知识点，右侧用于本次教学的板书设计，黑板的左侧是本节课所讲知识点，右侧用于 课后练习课后练习。 如示：如示： 晶体三极管晶体三极管 板书设计板书设计 15优讲借鉴 LOGO 课堂教学课堂教学 v结合结合PN结和二极管的结构及特点引出三极管结和二极管的结构及特点引出三极管 的内结构及特点；的内结构及特点； v根椐所结构示意图给出三极管的符号；根椐所结构示意图给出三极管的符号； v介绍三极管的分类；介绍三极管的分类；