高三语文专题复习：关系型话题作文的审题

1、 一、并列型：（有此有彼式）一、并列型：（有此有彼式） n如：如：直路与弯路直路与弯路 n快走与慢走快走与慢走 n忘记与铭记忘记与铭记 n看到自己与看到别人看到自己与看到别人 n变与不变变与不变 n山的沉稳与水的灵动山的沉稳与水的灵动 n【例【例1】：（全国卷）】：（全国卷） n甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了 “今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小。又一次外出时，甲不小 心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我今天我 的好朋友救了我一命的好朋

2、友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：。乙问甲为什么要这样记录，甲说： “写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是 希望刻痕帮助我铭记。希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需 要铭记的。请以要铭记的。请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于 800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内 容必须在话题范围之内。容必须在话题范围之内。 n【例【例2】：曾有一位老师这样教导学

3、生：】：曾有一位老师这样教导学生：“我们应该随着我们应该随着 时代的变迁而调整自我，但是我们信守的原则是不变的。时代的变迁而调整自我，但是我们信守的原则是不变的。” 后来，他的一位学生在他的总统就职演说中，就着重引用后来，他的一位学生在他的总统就职演说中，就着重引用 了这句话。生活在急剧变化的时代，我们要努力跟上时代了这句话。生活在急剧变化的时代，我们要努力跟上时代 的步伐，不断改变自已，提高自已；同时，有一些东西是的步伐，不断改变自已，提高自已；同时，有一些东西是 要始终坚守的，比如正直、真诚、善良等美好的人格。要始终坚守的，比如正直、真诚、善良等美好的人格。 n请以请以“调整与坚守调整与坚

4、守”为话题，联系实际，写一篇文章。为话题，联系实际，写一篇文章。 二、条件因果关系型（有此未必有彼）二、条件因果关系型（有此未必有彼） n【例【例1】：】：2004年全国卷年全国卷2： 材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板， 一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那 边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好， 每天都这样担心。后来有个人跟他说：每天都这样担心。后来有个人跟他说：“你真幸福啊！无你真幸福啊！无 论是下雨天还

5、是晴天都会有生意！论是下雨天还是晴天都会有生意！”那个老妈妈乐得不得那个老妈妈乐得不得 了。了。 以以“快乐幸福与思维方式快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。 n构思范例构思范例： n（1）“快乐幸福快乐幸福”说到底不过是人的一种感受，它和人说到底不过是人的一种感受，它和人 的思维方式有着直接的关系，积极乐观的思维方式可以带的思维方式有着直接的关系，积极乐观的思维方式可以带 给人幸福快乐。给人幸福快乐。 n（2）也可以谈）也可以谈“思维方式思维方式”对对“快乐幸福快乐幸福”感受影响较感受影响较 小，小，“幸福幸福”不是想出来的，而是实实在在的。不是想出来的，而是实实在在的。

6、 n分论点对比辨析分论点对比辨析： n构思一构思一： n高尚的思维方式使你快乐幸福。高尚的思维方式使你快乐幸福。 n奉献的思维方式使你快乐幸福。奉献的思维方式使你快乐幸福。 n坚持的思维方式迎来快乐幸福。坚持的思维方式迎来快乐幸福。 n构思二：构思二： n改变思维方式，用积极态度对待挫折，你便能在改变思维方式，用积极态度对待挫折，你便能在 悲伤中找到快乐，在厄运中找到幸福。悲伤中找到快乐，在厄运中找到幸福。 n改变思维方式，平衡生活的得与失，便能于平淡改变思维方式，平衡生活的得与失，便能于平淡 的生活中找到幸福快乐。的生活中找到幸福快乐。 n【例【例2】有位心理学老师，在上课的时候，总是从一个

7、有位心理学老师，在上课的时候，总是从一个 瓶子里倒药水喝，这使他班上的同学非常感动，他们认为瓶子里倒药水喝，这使他班上的同学非常感动，他们认为 他应该请假在家休息，但是他每堂课照上不误，因此大家他应该请假在家休息，但是他每堂课照上不误，因此大家 学习心理学要比其他课程用功得多。学习心理学要比其他课程用功得多。 n期末，同学们告诉老师，他们非常感激他带病上课，为期末，同学们告诉老师，他们非常感激他带病上课，为 了表示关心，他们问老师得了什么病，吃的是什么药？了表示关心，他们问老师得了什么病，吃的是什么药？ n老师满意地微笑说：老师满意地微笑说：“我没病，那是一瓶茶水。我没病，那是一瓶茶水。” n

8、请以请以“心理和成功心理和成功”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 n第一步骤：确定自己的观点：第一步骤：确定自己的观点： n心理影响成功。心理影响成功。 n健康的心理有助于走向成功。健康的心理有助于走向成功。 n消极的心理阻碍成功。消极的心理阻碍成功。 n健康的心理健康的心理:乐观乐观自信自信宽容宽容坚强坚强坦然坦然沉着沉着冷静冷静与与 人为善人为善执著执著 n不健康的心理不健康的心理:自卑自卑自大自大盲目盲目怯懦怯懦急躁急躁紧张紧张固执固执 悲观悲观妒忌妒忌软弱软弱 n克服自卑的心理是迈向成功的第一步。克服自卑的心理是迈向成功的第一步。 n克服嫉妒的心理是迈向成功的关键。克服嫉妒的心理是

9、迈向成功的关键。 n摆脱自卑的心理，踢掉成功的绊脚石。摆脱自卑的心理，踢掉成功的绊脚石。 n杜绝自大心理，一扫成功的栅栏。杜绝自大心理，一扫成功的栅栏。 n摒弃依赖心理，除掉成功的障碍。摒弃依赖心理，除掉成功的障碍。 n【例【例3】 一窝蚂蚁通常由蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁组成，一窝蚂蚁通常由蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁组成， 它们各司其职，分工合作，共享食物。动物学家威尔逊在它们各司其职，分工合作，共享食物。动物学家威尔逊在 水中加入放射性物质，待工蚁吸食后，用特殊仪器追踪。水中加入放射性物质，待工蚁吸食后，用特殊仪器追踪。 结果发现：一只工蚁带回的糖水，在一天之内分给了所有结果发现：一只工蚁带回的糖

10、水，在一天之内分给了所有 的工蚁；一星期后，糖水已分配到全窝蚂蚁了。的工蚁；一星期后，糖水已分配到全窝蚂蚁了。 n请以请以“合作合作.共享共享”为话题，写一篇文章。立意自定，为话题，写一篇文章。立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于文体自选，题目自拟，不少于800字。字。 n关于审题：关于审题： n1：只写：只写“合作合作”，或者只写，或者只写“共享共享” n例：合作能使弱变强例：合作能使弱变强 n合作能取长补短合作能取长补短 n2：将：将“合作合作”与与“共享共享”独立开来写：独立开来写： n例：合作，让历史的鸿篇更加夺目璀璨。例：合作，让历史的鸿篇更加夺目璀璨。 n共享，让生活的小诗更加荡

11、气回肠。共享，让生活的小诗更加荡气回肠。 n3：未能准确把握：未能准确把握“合作合作”与与“共享共享”的关系：的关系： n例：合作、共享强化我们之间的关系。例：合作、共享强化我们之间的关系。 n合作、共享推动社会的进步。合作、共享推动社会的进步。 n合作、共享增强我国国力。合作、共享增强我国国力。 n4：最佳立意：最佳立意： n现代汉语字典现代汉语字典“合作合作”：互相配合做某事或共：互相配合做某事或共 同完成某项任务。同完成某项任务。 n合作是共享的基础。合作是共享的基础。 n合作是共享的前提。合作是共享的前提。 n共享使合作更加紧密。共享使合作更加紧密。 n只有共享，合作才能继续。只有共享

12、，合作才能继续。 n因为合作，共享生命因为合作，共享生命 n因为合作，共享幸福因为合作，共享幸福 n因为合作，共享友谊因为合作，共享友谊 n因为合作，共享成功因为合作，共享成功 n因为合作，共享利益因为合作，共享利益 n因为合作，共享和平因为合作，共享和平 n因为合作，共享艺术因为合作，共享艺术 n因为合作，共享信息因为合作，共享信息 三、对立统一关系：三、对立统一关系：( (无此无彼式无此无彼式) ) n【例【例1】：太阳跃出海平面】：太阳跃出海平面,虽然时间极短虽然时间极短,但在摄但在摄 影师的手下影师的手下,它的壮观却可以定格至永远它的壮观却可以定格至永远;流星划流星划 过夜空过夜空,虽

13、然只是一刹那虽然只是一刹那,但在虔诚的祷告者眼里但在虔诚的祷告者眼里, 它的光辉伴随着希望永不消逝它的光辉伴随着希望永不消逝;昙花在夜里开放昙花在夜里开放, 虽然很快凋谢虽然很快凋谢,但在人们的心中但在人们的心中,它的清香却可以它的清香却可以 长久萦绕长久萦绕所有这些所有这些,能不能让你能不能让你“思接千载，思接千载， 神与物游神与物游”吗？吗？ n请以请以“瞬间与永恒瞬间与永恒”为话题写一篇文章为话题写一篇文章。 n翅膀瞬间断了，可心却永恒地飞翔。翅膀瞬间断了，可心却永恒地飞翔。 n心瞬间沉睡了，可爱却永恒地飞翔。心瞬间沉睡了，可爱却永恒地飞翔。 n外表的青春是瞬间的，心灵的青春才是永恒的。

14、外表的青春是瞬间的，心灵的青春才是永恒的。 n物质的享受是瞬间的，精神的享受才是永恒的。物质的享受是瞬间的，精神的享受才是永恒的。 n个体的事业是瞬间的，集体的事业却是恒的。个体的事业是瞬间的，集体的事业却是恒的。 n相守是瞬间的，但是相爱却是永恒的。相守是瞬间的，但是相爱却是永恒的。 n相守是瞬间的，但是友谊却是永恒的相守是瞬间的，但是友谊却是永恒的 n人生是短暂的，但精神却可以是永恒的。人生是短暂的，但精神却可以是永恒的。 n人生是短暂的，但贡献却可以是永恒的。人生是短暂的，但贡献却可以是永恒的。 n人生是短暂的，但艺术的魅力是永恒的人生是短暂的，但艺术的魅力是永恒的。 n精典瞬间精典瞬间

15、: n廉颇负荆请罪、荆轲刺秦王、屈原自投汩罗、刘廉颇负荆请罪、荆轲刺秦王、屈原自投汩罗、刘 胡兰不屈死在铡刀下、董存瑞炸雕堡、大学生张胡兰不屈死在铡刀下、董存瑞炸雕堡、大学生张 华舍身救人、德国总理向犹太人民下跪、原子弹、华舍身救人、德国总理向犹太人民下跪、原子弹、 氢弹爆炸、杨利伟升空、申奥成功、加入氢弹爆炸、杨利伟升空、申奥成功、加入WTO、 香港回归、澳门回归、毛泽东的挥手、十里长街香港回归、澳门回归、毛泽东的挥手、十里长街 送总理、朱自清的背影、岳母刺字、柯叔良飞越送总理、朱自清的背影、岳母刺字、柯叔良飞越 黄河等。黄河等。 四、是非取舍关系（有此无彼式）四、是非取舍关系（有此无彼式）

16、 n如如“偏见与关爱偏见与关爱” n“自信自信自满自满自负自负” 结 论： n面对关系型话题（标题）作文，同学们一定要通面对关系型话题（标题）作文，同学们一定要通 过导语材料的提示，准确理解二者的关系。一味过导语材料的提示，准确理解二者的关系。一味 地分开写，一味地合着写都是不行的。要关注两地分开写，一味地合着写都是不行的。要关注两 点，突出一点。点，突出一点。 n审题三忌审题三忌 n一忌：抓住一点，不及其余。一忌：抓住一点，不及其余。 n二忌：泛论关系，不见重点。二忌：泛论关系，不见重点。 n三忌：另起炉灶，偷换话题。三忌：另起炉灶，偷换话题。 练一练：练一练： n当今社会，商品要包装，演员

17、要包装，企业要包装当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装无论无论 什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可有人说，东西什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可有人说，东西 还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、 做人，本色最珍贵最难得。做人，本色最珍贵最难得。 n你对你对“本色和包装本色和包装”又有什么认识、感悟？有过什么相关又有什么认识、感悟？有过什么相关 的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于 800字。字。 n 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者某公

18、司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者 很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座 位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座， 让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽 较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。 该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市 场竞争。公司更需要场竞争。公司更需要“锐意进取锐意进取”的员工。而张媛媛则的员工。而张媛媛则 认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事认为不具备良好道德修