2019最新人教版思想品德八上《我爱我家》教学设计

1、2019最新人教版思想品德八上我爱我家教学设计第一课爱在屋檐下第二框我爱我家本课教学目标(1)知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。(2)能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。(3)情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。本课重难点：教学重点：感受家庭的温暖。教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。课时安排：1课时教学手段：多媒体课件教学方法：教学过程：导入新课：

2、听一听下列乐曲：你能说出这首曲子的名字和演奏者?回家肯尼基材料一：儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？ ”父亲说： “因为他们有壳啊。”儿子问：“为什么要背着壳呢？”父亲意味深长的说：“那是他们的家！”思考：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？我爱我家材料二：2004 年夏 , 陶女士带着5 岁的儿子来到的公园 , 孩子由于好奇拿着一块糖 , 隔着铁笼 , 把手慢慢地伸进了黑熊嘴里, 当陶女士发现时想把孩子的手拉回已经来不及了 .刹那间 , 母亲猛地把自己的双手伸进了黑熊的嘴里, 一只手代替儿子的小手”喂”给黑熊 , 另一只手保护住儿子的小手, 拼命从黑熊嘴中往外夺 , 最后在公园工作人员的共

3、同努力下 , 母子俩从熊口中脱险.被救之后 , 陶女士昏过去.陶女士醒来后第一句话说的是什么？“孩子的手没事吧? ”医生介绍：如果不是妈妈拼命护住孩子的手 ,恐怕孩子的手是什么让陶女士舍 ”手”救子呢？人人有家 , 家有不同 , 请你说说：你家的故事。一、大人讲我小时候 （我与家庭的关系）1、 家庭是我们成长的摇篮2、 父母是我们的第一任老师3、 我们尽享家庭的亲情和温暖说一说：在你的家庭生活经历中 , 印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的？二、无悔的奉献调查：阅读教材P89的表格。1、 父母对家做贡献说一说：夸夸自己的父母2、父母之爱深似海爱的心声（插入动画暴走妈妈）（ 1）母爱母爱是

4、温暖的阳光,奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋,坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤,哺育儿女茁成长；母爱是无限的宇宙,任儿女自由遨翔。（ 2）父爱（插入动画献给爸爸的歌）父爱如山，深沉严格。父亲粗大的手，撑起整个家；父亲辛勤劳作 总是无怨无悔；父亲教导子女，为人应当自强。是一个文化底蕴非常深厚的国家。在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。活动：以小组为单位比一比，看看那组同学最棒！内容： 有关赞赏爸爸、妈妈的歌曲和诗歌活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。通过活动我们感受到亲子之间的温馨，感受到家庭的亲情。材料三：丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆

5、家，很少 过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大 ，外婆家的生活越来越 困难。丢丢长大懂事了 ，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推 诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚 养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。议一议：1、丢丢有家吗？2、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚 养义务要受到法律的制裁）由此可知：父母对子女的抚养教育，是当今道德和法律的要求。相关链接：中华人民共和国婚姻法规定：父母对子女的抚养教育是夫妻双方的义务。父母对未成子女的抚养教育是无条件的、必须履行的义务。父母对成年子女的抚养义务则是有条件的、相对的 ，如果成 年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有抚养义务。父母不履行抚养子女的义务时,未成年的或不能独立生活的 子女，有要求父母付给抚养费的权利。三、感受家庭温暖如何理解：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。” 家是一个温暖的港湾，是漂泊游子永远的牵挂。人个人都在渴求着您一家。插入歌曲让爱住我家课堂