第10课《信客》2

1、课 时 教 案课 题信客（第二课时）课 型讲读课目 标体察信客的语言、行动和心理，领悟他的品格和精神。培养学生诚信无私、待人宽容、任劳任怨等品质。重 点多角度理解文章的思想内容，揣摩品味语言。难 点感受本文的语言，抓取人物的品格。教 具多媒体教 法朗读法、引导法、讨论法教 学 过 程一、“爱”的感悟。本单元的主题是以“爱”为主题的，我们应该从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。那么本文体现了那些“爱”呢？信客所具有的优秀品德是基于他对工作的责任感，而这责任感则源于他对乡亲的“爱”，虽说他曾一度受到不公正的待遇，但社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬重和怀念的“爱”是做好一切工

2、作的根本。）二、同学们，余秋雨为什么要给一名信客树碑立传，信客的一身生给了你怎样的启示？旨在让学生明白，无论社会怎么发展，人所理应具有的优秀品质永不会过时，无论你做何工作，心中有“爱”是最重要的，要干一行爱一行，任何一项工作都会让你有所收获，就像这里的信客一样，做信客即使很苦，却丰富了他的阅历，成就了他的教学。三、品读感人片断，感受文章的语言魅力1、“闯荡都市的某个谋生者连声诺诺。”（生读）通过这段能够看出信客这个职业不光要受苦受累，有时还要受气，真是吃力不讨好。“低眉顺眼”“连声诺诺”写尽了信客的委屈。但从中也能够看出他心地善良，很能替别人着想，宽容体谅别人。 2、“直到他流了几身汗堆在他的

3、肩上”。（生读）从“几身汗”，“很多罪”，“满脸晦气”中能够看出信客多么不容易。但是他热爱自己的职业，知道自己是联系农村与城市的纽带，为了不辜负众人的期望，只有忍辱负重。 3、“年轻信客上路后一个个面影。”（师读）这段是写老信客的。他因为一条窄窄的红绸而糟蹋了名声，但是从“一路上都遇到对老信客的询问”，“整整一条路都理解他”中能够看出老信客还是以自己大半辈子的风尘苦旅赢得了大家的尊敬和爱戴。老信客惩罚自己让自己的晚年在孤独和自责中度过。在一个个失眠的夜晚，满怀眷恋和惆怅地回忆一个个码头，一条条船只，一个个面影。这个排比句传神地表现了老信客内心的孤独和对往昔信客生涯的无限眷恋。每当老师读到这里，

4、在感动之余，内心也会泛起阵阵酸楚，这是一个多么可敬可爱、多么执着的老人啊！教 学 过 程4、“传唤来的同乡他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。”同乡那样地伤害了自己，但他却宽容地帮他维护名誉。要是我是信客，我肯定会说出真相，让那个同乡无地自容，他多么宽容、善良呀！四、.如果时光倒转，你会做信客吗 ？你认为信客感动你的品质有哪些 ？任劳任怨 、 诚信无私 、 待人宽容、 善良厚道五、请同学们用恰当的词语来概括一下你心目中的信客他到底是怎样的一个人？他是一个诚实守信的人。 他是一个一辈子默默无闻，无私奉献的人。 他是一个善良厚道，任劳任怨的人。 他的胸怀很宽广，对自己要求很严格，对别人却很宽容。他就是这样一个人：即使时常饱受职业病的困扰；即使收入永远和付出不成正比；即使有时还要蒙受无端的猜疑，诬陷和欺凌，但他牢记老信客的教诲，诚信无私，从不雁过拔毛，见利忘义；心胸宽广，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有义，总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子的辛劳履行自己的承诺，没有辜负大家的期望。六、课堂小结视诚实为生命的老信客的嘱告“信客信客就在一个信字”，总觉得是那个沉重，其实不但做人，乃至维系社会秩序的规则不是正承受着信用危机的挑战吗？愿我们能以平和的心态诚实待人，诚实处事，去奠基诚信大厦。七、布置作业请同学们以“诚