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文档简介

1、 第 三 单 元：四边形单元计划 一、教学内容 1四边形、平行四边形的理解 2周长的概念，长方形、正方形的周长计算 3长度的估计 二、教学目标 1使学生理解四边形的特征，初步理解平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。 3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观点。 三、教学重、难点 了解平行四边形的特点，理解计算长方形、正方形周长算理，准确掌握长方形、正方形周长的计算方法。 四、提升教学质量的措施 1选择生活中学生熟悉的素材来协助学生学习几何知识。 能够根据实际情况，创造性地使用教材，要注重学生已有的生活经验和知识基础，把课堂拓展到生活

2、空间中去，并引导他们观察生活，从现实世界中发现空间与图形的素材。例如，能够看看教室里有哪些四边形。 2展开形式多样的实践活动，引导学生自主探索，合作交流。 几何知识的学习要借助于直观的观察、操作等手段，如平行四边形，要通过观察、画一画、围一围、剪一剪的方式来协助学生理解。对于一般图形的周长的探索，有助于学生体验知识的形成过程。长度观点的建立，首先是脑中要有某个长度的表象，而这个表象的建立要借助大量的观察和测量等过程来逐步建立。 3把握好教学要求。 在这儿仅仅让学生直观理解平行四边形，至于平行四边形对边平行的特征，以后还要进一步学习。长、正方形周长的计算也仅仅会计算即可。 五、课时安排 共安排7课时 四边形的理解 1课时 平行四边形的理解 1课时 理解周长 1课

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