沪科版初中物理八年级全一册-2.2 长度和时间的测量教案

1、第二章 运动的世界第二节 长度和时间的测量教学目标1、知识与技能（1）、知道国际单位制中长度单位及换算。（2）、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。2、过程与方法 （1）、能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。 （2）、选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。 3、情感态度与价值观 通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。教学方法 观察法、讨论法、实验法教学重点 认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生

2、良好的测量习惯。教学难点 如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差和错误的区别一、 创设情景 导入新课让学生观察两幅图，比较图1中线段是否平行和图2中心两个圆面积的大小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗?继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出错误。在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如，用刻度尺测量物体的长度，用秤来测量物体的质量，用钟表来测量时间的长短，用温度计来测量温度的高低。二、 长度的测量1、长度单位为了便于各国经济、文化、科学技术的交流，国际上规定一套统一的

3、单位叫国际单位制（SI）。其中长度的规定如下：长度的单位是米，符号是m，常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）长度单位的换算关系如下：1Km=1000m=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m2、长度的测量工具1、正确使用刻度尺注：会认 ，会放，会看，会读，会记，会选 、使用前要观察刻度的单位、量程、分度值和零刻度、测量时刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。 、读数时候视线要与尺面垂直。 、要估读到分度值的下一位，并记下单位 、多次测量取平均值。活动：用刻度尺测量物

4、理课本的长度和宽度将测量结果填入下表第一次第二次第三次平均值长度宽度交流讨论：你每次的读数都一样吗?与同学交流一下,你们的读数是否一样,为什么会出现这种情况? 2、误差：测量值与真实值之间的差异。 （1）误差的原因：测量方法、测量工具、测量者等等的影响（2）减少误差的方法：测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数位数的保留规则与测量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样才接近真实值。 总结：误差是客观存在的，只能减小，不能消除。可通过一下方法减少误

5、差：a、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量区平均值3、 时间的测量1.时间的单位在国际单位制中，时间的基本单位是：秒（s）。此外，时间的单位还有 时 （h） 、 分（min ） 、 毫秒（ms） 、微秒（s）等。换算关系：1h=60min=3600s;1min=60s;1ms=10-3s;1s=110-6s2.单位关系：1d(天)=24h(小时)；1h(小时)=60min(分)；1min(分)=60s(秒)3.时间的测量时间的测量工具有 秒表 、 电子表 、 钟表 等。4. 时间的测量工具的使用.电子秒表 .机械秒表四、巩固练习1、下列哪个长度最接近于18c

6、m（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。4、某同学做了一些测量，忘记了写单位，请代他补上，从教室的前面到后面用了7_,从教室到操场用了3_从学校到家用了0.5_。五、小结1、长度国际单位制主单位是米（m），常用的测量工具是刻度尺。时间的单位是秒（s），常用的测量工具是秒表。2、正确使用刻度尺。看：量程，分度值，零刻度线是否磨损。放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视,估读到分度值的下一位。记：记录测量结