如何做好幼小衔接[页2]

1、如何做好幼小衔接页2如何做好幼小衔接如何做好幼小衔接第三、培养幼儿的责任感。家长要让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布 置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习 并掌握完成任务的本领。第四、提咼幼儿解决问题的能力。家庭是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从 幼儿学习生活的细节上入手一一如自己遇到难题时怎么办？如何收 拾玩具及学习用品？如何分碗筷、 倒垃圾？同时，让孩子学会准确表 达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是 自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。第五、培养幼儿大胆与人交往的能力。孩子入学后，进入新的大家庭，需要重

2、新建立新的人际关系， 接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相 处，贝S有赖于一定的与人交往的能力。 交往能力强的幼儿能很快适应 新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往 能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也 会影响孩子的学习和生活。因而家长应特别注重培养幼儿的交往能 力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有 礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这 些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围， 有利于增强 孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家

3、门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和 善于交往的人。第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境， 会遇到很多不安全因素。家长就更应该教孩子很好地保护自己， 例如 告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还 要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。第七、加强幼儿对环境的适应能力。从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同， 学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许许多 多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影 响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。作为孩子

4、的家长，对此必须有足够的认识，提前做好工作，提高幼儿对环境的 适应能力。 为了消除幼儿入学后对环境的陌生感， 我们大班老师从 孩子升入小学后在教学已做相应的调整。 例如：我们在大班第二学期 会开展主题“我是小学生”，要求孩子背上书包，书包里放上简单的 学习用品，体验小学生的生活方式；带领幼儿参观小学，引导和激发 幼儿对学校生活的向往和兴趣。家长应该在这一年里，有意识地多向 孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上 几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关 系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思 想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样从思想、时间、学习习惯和 认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的 反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。为了消除幼儿入学后对环 境的陌生感，我们幼儿园会对教学做相应的调整。 可以适当减少孩子 活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学