语文教师教学成长故事：在路上

1、青年教师成长感悟：在路上春去秋来，鸿雁过往，又是一年教师节悄不过至；暮然回首，参加工作已经十个年头了， 但今年的教师节对于我个人来说， 意义非凡， 因为我终于看到自己成长了， 也取得了点滴的进步。 十年弹指一挥间， 还记得当年因为求得一份稳定的工作而选择了教育这个神圣的职业。 从最初的零起步， 在三千多个日日夜夜中，我慢慢找到了自己的位置。我知道，在这条路上，我已经输在了起跑线上，或许我永远也无法超越别人，但是我总会超越自己吧！记得那是 2001 年 7 月，当我满怀激情的拿到毕业证等待分配时，却传来了大中专毕业生不分配的厄运， 那一刻我茫然了， 父母含辛茹苦供养我上学， 没有工作我如何回报家

2、人？我该何去何从， 难道一毕业就要面临失业吗？就在这人生十字路口， 我的命运发生了 180 度大转弯。 因为那年固原市大中专毕业一千多人，而原州区缺少在编教师，但只收100 人，发出公告起一个月以后公开考试招聘。我怎么能放弃这样改变一个农村孩子命运的机会呢？我决定拼一拼， 我买了考试要用的几本书， 回家大门不出二门不迈， 最让我终身难忘的是： 母亲为了不影响我学习，即使那时正是农忙季节，她细心的竟然给我屋子的窗户上贴了玻璃纸，目的就是让我静心复习，迎接命运的挑战。当然我也没有辜负父母对我的期望，最终我以优异的成绩进入前100 名。就这样我从一个非专业转入教育这份行职业。论做支撑， 到底该怎样上

3、课呢？虽然小学的知识不难， 可用什么样的方法传授给学生呢？一开始， 我想着数学自己上学时学得好， 应该好教， 可教了一个学期下来， 我才真正知道， 要想给学生讲清楚何谈容易啊？最后我只好尝试着又去带语文。可教小学语文，虽然教的课文不过几百字，但课堂秩序的组织 , 教学目标的实施 , 教学程序的运行, 都成了一个个拦路虎。 真的 , 在最初的那几年, 因墨守成规于课本, 再加上教案不熟、 教法模糊、 经验缺乏， 我站在三尺讲台上 , 常常被折腾得大汗淋漓。清晰的记得自己教学生涯的第一节公开课，那时因为在农村，没有网络， 也没有别人的指点， 更没有一点点教学功底， 而是凭感觉凭一腔热情上课，结果一

4、节课的内容30 分钟就完成了，剩下的时间又不会机动安排，最后只能让学生一遍又一遍的读课文， 直到下课铃响起！ 就这样， 我教育生涯的第一节公开课以失败告终，那一刻，我发誓：我再也不上公开课了！往后的日子，我一度沉浸在自卑与无奈之中，虚度美好时光。在最初教学的几年间 , 再也没有勇气参加任何教研活动。 直到有一天， 一位年老的同事看不下去了， 语重心长的对我说： “既然你选择了这份职业，就得对得起孩子；教育是一份良心活，换个角度想一想，你希望自己的孩子将来遇上一位怎样的老师？”我恍然大悟，是啊，既然选择了就得适合、 就得做好， 除非你放弃； 我终于懂得了肩上的担子有多重，我能够做的不是最好， 但

5、我能够做的更好！ 从那以后， 我开始主动听每一位老师的课， 从他们身上哪怕学到一点点我都很开心： 有时是布局合理的板书设计， 有时是几句自然流畅富有激情的过渡语，还有时是老师自然亲切的教态我把别人的优点慢慢融合在自己的课堂上， 逐步我发现我的教学流程变得清晰了， 板书也会设计了， 更重要的是学生也慢慢喜欢上语文课了， 我为自己的小小进步而庆幸！“机遇总是留给那些有准备的人！ ”这话说得一点也不假。终于有一天，我有机会参加金凤区的公开选调， 虽然成绩不是最好， 但总是没有太大的问题， 几经周折我顺利调入魏家桥小学。 这对于我的人生来说太重要了， 从此我至少有了一个完整的家庭， 有了教育自己孩子的

6、机会。 为什么这样说呢？因为当初为了这份稳定的工作，我过着两地分居的艰辛日子，清晰的记得，因为路途遥远，每隔几周才能千里迢迢从老家坐半天的车和家人团聚， 周六来周天回， 作为母亲， 我觉得欠女儿的太多太多。所以说,我珍惜这改变我人生命运的机会，我有了前所未有的工作热情。 回想在魏家桥的那几年， 我收获了很多很多： 多媒体课件的使用让我大开眼界， 原来语文教学能够这样丰富多彩： 每学期的公开课， 我都能听到同事肯定的声音以及忠恳的改进建议。 逐步的我终于能够上一堂像样的公开课了。2010 年秋天，我荣幸的加入“宝湖”这个大家庭，我兴奋，因为这是第一次步入城市小学； 同时也很惶恐， 因为我对自己的

7、水平没有把握！ 面对一所这么大的学校， 我到底应该怎样工作？整整一个学期下来， 我终于适合这样一个快节奏的工作氛围：工作中，我不敢有一丝懈怠，每天早早到校，尽自己最大水平教书、 管理班级， 日子在一天天过去， 清楚的记得2011 年我被评为 “优秀公务员” ， 那时我倍感荣幸，我心里默默的感谢着校领导对我工作的肯定和对年轻人的鼓 励。那时我觉得自己至少对得起这份神圣的职业，这就充足了；但我还年轻，我 何尝不羡慕那些站在金凤区、银川市、自治区等级别赛课讲台上的佼佼者， 但对 于我来说，那真的仅仅梦，永远无法超越的梦！最难忘的莫过于是今年参加金凤区 “品德与生活”的赛课，当马校长找我谈 话时，我是

8、那样忐忑，因为这代表的是学校，我怕自己影响学校的荣誉，可她像 大姐姐一样鼓励我：“你这么年轻，难道你不想给自己的教学生涯添浓墨重彩的 一笔吗？即使失败了，至少你以前尝试过努力过？” 听了她的一席话，我倍受感 动，我决定鼓足勇气迎接这次挑战。在公开课的准备过程中，马校长和几位同事 给予了我悉心的指导，抽出时间来听我的试讲，来给我的课把关，指出存有的问 题以及改进的措施；一次又一次，我感受到了集体的温暖，我暗暗在想：一定要 上一堂优异的课回报他们、回报这个集体给我的正能量。最终，我获得了此次大 赛的一等奖。是呀，无论成败，至少我曾讲了一次金凤区公开课，对于我来说， 这不是奇迹吗？的确，我创造了为师以来的奇迹，让自己的激情在课堂得到了最 充分的发挥。回首过往的十年教学