二年级语文上册 识字1

1、二年级语文上册 识字1识字1教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文/人民教育出版社2013版内容来源：小学二年级语文（上册）第一单元主 题：识字1课 时：1课时授课对象：刘胡垌小学二年级学生设 计 者：王涵/郑州市二七区刘胡垌小学目标确定的依据 1、课程标准相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。学习独立识字。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2、借助读物中的图画阅读。2、教材分析本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。这节课要认识11个生字，会写10个生字。3、学情分析经过一年级的学习，学生已经掌握了一些的汉字，具备了一定的识字能力，掌握了一些识字方法。这学期，学生要继续巩固汉语拼音、生字的拼读和课文的朗读，学习新的识字方法。这节课有11个需要会认的字，学生会独立完成，10个会写的字，部分生字的部首可能还需要老师的指导。学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字，会写10个生字。3、有收集词语的兴趣。评价任务1、开火车读“我会

3、认”的生字，指名读课文中的四字词语。2、写出“我会写”生字的部首，给生字组词。3、收集课外关于秋天的词语。教学过程 一、谈话引入：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多地了解秋天吧！二、学习过程（一）独学同学们，今天我们要学习一些描写秋天美景的四字词语，请同学们根据自学提示完成今天的学习任务：1、借助绿色树叶里的注音，朗读课本词语，给不认识的字注音。2、借助生字表（一），把“我会认”中的生字注上拼音。用手指读“我会认”中的生字。注意寻找识字方法。3、再读课本中的词语，达到熟读的效果。4、借助生字表（二），给“我会写”中的生字注上拼音

4、，找出部首，在课本上描红生字。注意生字各个部分在田字格中的位置。（不能找出部首的用红色三角形标记。）（二）对学、群学经过刚刚的学习，相信同学们已经完成了学习任务，接下来，又一个挑战在等着你们呢？请同学们完成以下的学习任务。1、 两人一组，给“我会写”的生字组词，每个生字组两个词。交流写字方法。2、 两人一组，自由发挥，朗读课本中词语。3、 两人一组，想象课本中词语所呈现的画面。4、 收集课外关于秋天的词语。（3） 小组内展示交流同学们，接下来，你要和你的小组伙伴们进行交流了和分享了。1、开火车读“我会认”的生字，每个生字读两遍。2、组长挑读组内同学“我会认”的生字。3、组内核对“我会写”中生字

5、的部首和组词。4、组长指定读课本中的词语。5、小组内收集课外关于秋天的词语。（四）班内大展示同学们，刚刚的学习任务完成了吗？接下来，大显身手的时候到了，咱们比一比谁的学习任务完成的更加出色。1、小组比赛，开火车读“我会认”的生字。2、小组比赛，朗读课本中词语。你还知道哪些描写秋天景色的词语。3、组词比赛，比一比谁组的词最多。（“我会写”的生字）4、比一比谁知道的词语多。说出课外关于秋天的词语。（五）达标检测，整理学案1、朗读下面的词语。景色宜人 层林尽然 叠翠流金 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 春华秋实2、 给下列生字组词。宜（ ）实（ ）色（ ）华（ ）谷（ ）金（ ）尽（ ）层（ ）丰（ ）壮（ ）3、 写出课外关于秋天的词语。同学们，这节课，我们走进了美丽的秋天，认识了很多的四字词语。我们还认识了11个生字，会写了10个生字。接下来，我们要把生字再练习几遍，课文再朗读几遍，这样就会学得更