小班美术活动讲课稿五颜六色的车子doc

1、小班美术活动讲课稿 五颜六色的车子 说教材 选自我国孩子百科画册下学期，我为何选取这 一回教学，是因为按物品外型涂色是幼儿园小班画画学习的 一個关键内容，是孩子在之后的教学中所必需要领会的技能， 是种表现技法。对进一步提高幼儿园小班孩子的小肌肉组织、 种种动作的和谐进一步提高， 起着推动作用。 在此次教学里， 幼儿教师要求孩子在车子的外型内能顺着一個方向涂色，准 确使用油画棒，并在这过程内能区分辨别几种基本的色彩。 由此我拟定了下面 2 个教学目标：1、认知红、橙、黄、绿四种色彩，学习使用油画棒在 一定空间内涂色。2、探究学习顺着一個方向细致地使用不一样色彩的油 画棒涂色。这一次教学的要点：认

2、知四种色彩，学习使用油画棒在 一定空间内涂色。难点：顺着一個方向细致地使用不一样色 彩的油画棒涂色。讲教学预备 为让孩子快乐的开展教学，踊跃投入教学里，我预备了 多媒体教学课件，磁带、录音机等，另外还有印有车子外型 的纸。讲教学过程这一次教学我分三部开展： 1、，使用场景鼓励法，即幼 儿教师努力为孩子创建一個奇妙的车子展的场景，激起孩子 兴致，令之在如临其境中产生追求美与表现美的欲望与热情， 踊跃积极的去观测和察看、去创造。 2、，使用解说演示法， 通过幼儿教师、 个别孩子的解说演示， 让孩子懂得涂色。 3、， 首尾响应，以车子展的模式开展作品解说。一、场景导入“今日， 我们小二班要开一個车子

3、展览会， 你们想开吗 ?” 這樣的问话一定能让孩子感觉到和蔼、有意思，饶有兴趣地 参加涂色教学。师幼一块儿听 Music ，做开车动作。开到终 点站，“啊 ! 这的车子真多呀”接着，让孩子瞅瞅说一说你都 看见了啥色彩的车子呀，在此里幼儿教师可相应恰当叮嘱孩 子不晓得可问教师，或者者问明白的孩子。幼儿园小班孩子 对色彩的体会力非常强，他们可以准确地判断多的色彩，可 是均不能准确讲出它们的名字。在画画时，常常随意取用一 种色彩，不加选取地开展涂色教学，也不晓得换色彩，有些 一种色彩始终用到完结。因此在教学里，通过提问： “在小 树下的汽本是啥色彩的 ? 小狗狗开的车子又是啥色彩的 啊？”观测和察看

4、了如此多车子之后，幼儿教师可以提 问方法让孩子参加涂色教学“你们是否想也将你们的车子拿 到车子展上去展览哩 ？”这个时候孩子都想切身体会教学的 快乐。二、解说法深入领会使用解说法让孩子领会涂色方式。在此一过程里，我着 重显现以孩子为中心幼儿教师为辅的教育理念。我请个别孩 子在其余孩子前面尝试涂色教学，在他涂色的过程内开展勉 励、协助，并作简易的评论，让孩子更理解涂色的每个细节 例如果让这一个孩子涂完好无损辆车子，显现时间不同意， 会直接影响整个教学的顺顺利利的开展，其余小孩亦会忍耐 不住脾气，因此待他涂完一块面积后，就可由幼儿教师来做 好啦。幼儿教师边演示边解说，要求自上而下，或者从左到 右往返重复地涂，尽可能别留空隙，别涂到外型线外，能使 用不一样色彩涂色。在孩子涂色过程内，幼儿教师一边看边 指导孩子准确的坐姿等。做好涂色教学后，幼儿教师可请孩 子互相欣赏作品。三。作品研究幼儿教师可选取涂的较佳的作品开始解说，启发孩子从 色彩上、均匀度上自由点评，除对孩子作品开展孩子与孩子 间的横向比较外，幼儿教师还需对孩子开展个别孩子的纵向 比较，叫他们明白色彩充实、涂色均匀的作品才好，让每一 个