假如我是学生11

1、假如我是学生 新课程期盼着学生学习方式的变革，呼唤着教师职业方式的改变，更期待着学校新文化的生成。面对新课程，我们常问的一句话是：“老师，你准备好了吗？”可一面对我们的学生，却问：“同学们，你们准备好了吗？”我们懂得为人师表，我们清楚自己的职责与神圣使命，可我们是否真正明白孩子的心呢？我现在是教育孩子的老师。如果让我再回到童年时代，在“六一儿童节”的那一天，我想把以下的话告诉自己，策励自己，这不是“如果怎样,我就能怎样的问答”，而是我们应该真正设身处地的为孩子们想一想，他们需要什么？喜欢什么？应该给予他们什么？以及如何给予的问题？或者给多少，不给多少。如果我当学生，决不希望老师把我们这些迫切希

2、望成长的孩子认作讨厌的差生，惹人心烦的惹事鬼；无论聪明的，愚蠢的，勤快的，偷懒的，我们都希望是老师的“朋友”。我们不需要假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认我们做朋友，真心要我们做朋友的亲切表示。我们的成长和进步是老师们的欢乐，调皮和拙钝你们也应该微笑面对。没有不犯错误的孩子，就连你们老师不也有出错的时候吗？何况我们懂得比你们少，看得比你们小，想得也不如你们周全，犯错误是再所难免，而不应该成为你们生气的导火线，成为你们实行教育学生的反面教材。 是什么？“教育”一词，在英语education中有“抚育、自身生成”的意思，在德语Erziehung中则有“引导、唤醒”的意

3、思，在古代汉语中，有“上施下效”的含义。教育是一种武装人们的方式：使人们在其生存的世界中获得一种舒适而诚实的谋生手段，不过又不致使人的至高无上的、敏感的精神追求遭受挫伤。它对人负有一种无可逃避的责任：它使能够适合生存的时代，而不致将他排除在人生的伟大目标之外；“它将开启世界的钥匙独立和仁爱授之于人赋予人自由只身跋涉而步履轻捷的力量。”（何塞马蒂）叶圣陶先生也曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源光开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。”所以，如果我是学生，我希望不能仅仅把我们当成教师实行个人表演的道具，而把我们看成是一个个将来要负担起奉献社会和供养自己

4、责任的社会个体人，尊重我们的精神，尊重我们的价值体现方式，尊重我们的情感。学习不应成为我们的负担，学习对我们来说，应是一种游戏方式，是一种快乐的游戏，氛围是愉悦的，“学习并快乐着”。我希望，当老师的应该倡导的是在语文学习中能让他的每一位学生充分表现自己的情感，在学习过程中体验真善美与假恶丑。 如果我是学生，我当然知道学习知识是我们的目的。不过，我不希望，在漫长的学习生涯中，我的所有的童年，都只为了理解几个方块字，学会几道算术题而辛苦、枯燥、孤独十几年。我希望在游戏中成长，在学习中长知识，学做人，交朋友，积累美好的回忆。就拿政治学习来说吧，老师想的和我们想的可能大有不同。绝大部分的政治老师都知道

5、“政治学科不但要培养学生的认知水平，还要成为培养学生个体情感的阵地”。而他们在教学实践中恰恰缺少与学生在情感上的共鸣。那么多的心理学家都认为：情感是认知活动的启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。所以，我希望老师的政治课堂是充满人情味的家园。一节课教会我们如何理解现象仅仅小小的目标，更重要的是让我们产生情感的共鸣。没有比这更重要的学习了，也没有比这更难的重点了。我们的老师有多少人能在课堂上忘记自己，忘记自己的身份，将自己融入教学内容当中。自己都做不到，又怎能感染学生？我们希望在老师做创设的教学环境里，我们都是作者，是文中的主人公，哪怕是旁观者也好，我们都能够去见

6、证一些事，去自己体会一些做人的道理，而不是被教育者。我们不希望，我们所明白的就是老师们想要我们知道并在以后的日子里去认真贯彻落实的。我们应该有自己的理解。哪怕是不合情理的理解。但我们相信，理解与环境息息相关。在生活的大家庭里，我们最终会懂得什么是生活，应该去怎样生活。仅仅希望，我们的老师以及我们的家长和这个社会给我们一个干净纯洁的环境，让我们随时能呼吸到新鲜空气。我既然是孩子，当然有顽皮的时候，或者做作业显得很愚笨的时候，但我不希望，老师在这个时候严肃起来，或者流露出失望的神情。我们知道现在的老师对我们体罚是少了。不过有一种惩罚比拿棍子打在身上更难受，那是对我们失去信心的痛恨，那是抛弃后的置之

7、不理。这就是心罚。打一下，当时很痛，不过老师也能发泄了他心中的怨恨。而自己过几天就会好。但是心罚，他比任何惩罚都更伤害我们的自尊。我们犯了错误，自己知道错了，心里一样的难受，不过，只要我们敢于承认，并加以改正，一切都会好的，不是吗？前途是光明的，不要非让我们经历千难万苦，受尽人生坎坷才能自己做主。魏书生先生说过：“尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、协助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提升工作和学习效率。我相信，和谐愉快的学习生活是所有的老师和学生所共同的希望的，既然如此，那就让我们一起努力吧。“得失塞翁马，襟怀孺子牛”。教师和学生是朋友