大学化学框架与特色

1、第一章 物质结构基础 第二章第二章 化学反应的能量化学反应的能量 第三章 化学平衡和化学反应速率化学平衡和化学反应速率 第四章 溶液与胶体 第五章 电化学基础 本教材是在 “厚基础、宽 口径、重实践”的教学模式 指导下，许多教师长期教学 经验和反复探索而编成的。 大学化学概况与特色 全书有两大部分 基础部分 拓展部分 各专业的必修内容 则可根据专业的不同特点选择讲 授或在教师指导下由学生自学， 基础部分包括 物质结构基础 化学反应中的能量 化学平衡和化学反应速率溶 液和溶胶 电化学基础 这一部分注重基础性、系统性， 完整性 拓展部分 包括 化学与能源 化学与工程材料 化学与生命 化学与环境 试

2、图分析化学在上述的学科领域中的渗透 和应用，为学生提供独特的化学视角， 内容上力求体现出常识性、趣味性和前沿性。 编写中，注意了下述问题的正确处理： 1 1、简化了理论要求，适当降低了计算的难度和复杂性。、简化了理论要求，适当降低了计算的难度和复杂性。 化学热力学中删去了Gibbs函数的导出，着重强调了 状态函数的应用。 删去了分子轨道理论和与此相关的固体能带理论； 如在物质结构简化了波函数的角度分布和径向 分布及其图像，直接用量子数说明； 2、努力做到基础性和应用性、系统性和前沿性的有机结 合：即强化必要的基础，突出理论、规律的应用； 适当反映当代化学的新发展和新成就等前沿性内容， 如飞秒化

3、学、绿色化学、人类基因计划、DNA指纹鉴定、 等离子体、激光材料和纳米材料，等等。 3、本教材以现行的中学化学和物理教学大纲为起点，做好 与其衔接的工作。 如酸碱理论中简介了“质子理论”后，仍然以中学化 学中的“水-离子理论”为基础进行讨论。 4、教材中每章前都有“内容提要和基本要求”，学生学习 时目标明确，大致内容清楚，便于预习和复习，也有利于 自学能力的训练和培养。 5、每章后设置“阅读材料”是同类教材中最早的，也是教 材的一大特色。这些内容力争文字流畅、生动，目的是活跃 思维、开拓视野、增加新的知识。 6、编写了大学化学要点与题解，制作多媒体课件和网 络可件等配套教学辅助资料，实现了多媒

4、体教学手段。 2J.J.Thomson的的“浸入式浸入式”原子模原子模 型型 3E.Ruthorford的的“含核含核”原子模原子模 型型 1）Pauling提出了杂化轨道理论 2）常见的杂化轨道及空间构型 3）非等性杂化 1.6.1.6.1 1 晶体和非晶体晶体和非晶体 1.6.2 1.6.2 晶体的基本类型晶体的基本类型 1.6.3 1.6.3 实际晶体实际晶体 1.6.4 1.6.4 液晶液晶 1 1、晶体与非晶体的特性比较、晶体与非晶体的特性比较 微微 晶晶 非晶体非晶体 2.1 2.1 基本概念基本概念 2.2 2.2 热力学第一定律热力学第一定律 2.5 Gibbs2.5 Gibb

5、s函数函数 2.4 2.4 熵与熵变熵与熵变 第二章第二章 化学反应的能量化学反应的能量 2.3 2.3 焓与焓与 HessHess定律定律 2.1 2.1 基本概念基本概念 1 1 系统与环境系统与环境 2 2 状态与状态函数状态与状态函数 3 3 过程与途径过程与途径 内能 功和热 可逆过程可逆过程 恒压热效应恒压热效应 Qp 恒容热效应恒容热效应 QvQv 2.3.3 2.3.3 化学反应热效应化学反应热效应 2.3.4 化学反应热效应计算 1、热力学标准态 2、热化学方程式 3、标准生成焓 4、标准燃烧焓 5、化学反应焓的计算 2) 2) 利用等温方程式利用等温方程式 rGT = rH

6、T - T rST 计算计算 rGrG 2.2.非标准状态下，化学反应的自由焓变计算非标准状态下，化学反应的自由焓变计算 rG T = rGT +2.303RTlgQ 式中式中 R = 8.314J/mol K, Q为反应商。为反应商。 对于反应对于反应 aA (aq) +dD(l) eE (g) +zZ (s) Q = (PE/P )e(CA/C )-a 3.1 化学平衡 3.2 化学平衡系统的计算 3.3 化学反应速率 3.4 几种特殊的化学反应 Le Chatelier 原理：如果改变平衡体系的 条件之一（如浓度、压力或温度等），平衡就 会向减弱这个改变的方向移动。 （1）温度对化学反应速率的影响规律 阿仑尼乌斯(Arrhenius)公式