基因是有遗传效应的DNA片段 课件

1、5.2 5.2 染色体变异染色体变异 在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_的的 改变和染色体改变和染色体_的增减导致生物的增减导致生物_的变异。的变异。 数目数目性状性状 结构结构 染色染色 增加增加 大多数染色体结构变异对生物有害，有的大多数染色体结构变异对生物有害，有的 甚至导致生物体死亡。甚至导致生物体死亡。 染色体结构变异图解染色体结构变异图解 1 1 2 2 3 3 4 4 请讨论：请讨论： Q1Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利大多有害、少数有利 Q2Q2：染色体变异与基因突

2、变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些变化较大一些 请思考：请思考： Q1:Q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？ 8 8条条 Q2:Q2:号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢? ? 同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体 Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源

3、染色体? ? 和和、和和、和和、X X和和Y Y 二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异 X XY Y Y Y X X Q4Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？部遗传信息？ 减数分裂减数分裂 Q5Q5：如果将果蝇：如果将果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体

4、？几组染色体？ 细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_ 和和_上各不相同，但是携带着控制生物生上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育的长发育的_，这样的一组染色体，叫，这样的一组染色体，叫 做一个染色体组。做一个染色体组。 1 1、染色体组的概念、染色体组的概念 非同源非同源形态形态 功能功能 全部信息全部信息 ( (二二) )染色体组倍性增减染色体组倍性增减 细胞中的一组非同源染色体，细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能其形态和功能 各不相同各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗，但携带着控制一种生物生长发育、遗 传变异的传变异的全部遗传信息全部遗传信息。 1.1.

5、染色体组：染色体组： 例：分析对照图，从例：分析对照图，从A B C DA B C D中确认出表示标中确认出表示标 含一个染色体组的细胞，是图中的（）含一个染色体组的细胞，是图中的（） B B ABCD 对照对照 正常正常增多增多减少减少 个别变异个别变异 整组变异整组变异 成倍增多或减少成倍增多或减少 2 2、染色体数目的变异、染色体数目的变异 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。三个或三个以上的

6、染色体组的个体。 、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体 三倍体、四倍体三倍体、四倍体 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯例如：香蕉、马铃薯 3.3.多倍体多倍体 (1)(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体组的的个体 (2)(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤 体的形成，使染色体不能被拉向两极，体的形成，使染色体不能被拉向两极， 细胞不能分裂成两个子细胞。细胞不能分裂成两个子细胞。 (3)(3)应用：应用： 用途：多倍体育种用途：多倍体育种( (多

7、倍体植物各器官都比多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。育延迟，结实率低。) ) 方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 2.2.二倍体：二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体体细胞中含两个染色体组的个体 如：香蕉、马铃薯如：香蕉、马铃薯 基因基因= =DNA吗？吗？ 基因和基因和DNA有什么关系呢？有什么关系呢？ 一、用实例说明基因与一、用实例说明基因与DNA的关系的关系 1、大肠杆菌细胞的拟核有、大肠杆菌细胞的拟核有1个个DNA分子，长度约分子，长度约 为为4700000个碱基对，在

8、个碱基对，在DNA分子上分布着分子上分布着4400个个 基因，每个基因的平均长度约为基因，每个基因的平均长度约为1000个碱基对。个碱基对。 问题：计算所有问题：计算所有基因的碱基对基因的碱基对总数的比例。总数的比例。 推理：推理： 全部基因的全部基因的碱基对碱基对总数只是总数只是DNA碱基对碱基对总总 数的一部分，因此，数的一部分，因此，基因是基因是DNA的片段的片段。 3、人类基因组计划测定的是24条染色体（22 条常染色体+X+Y）上的DNA的碱基序列。 其中，每条染色体上有一个DNA分子。这24 个DNA分子大约有31.6亿个碱基对，其中， 构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过 2%

9、。 推理：推理：进一步明确进一步明确基因是基因是DNA的片段（基因碱基的片段（基因碱基 对总数占对总数占DNA碱基对总数很少的一部分碱基对总数很少的一部分 ） 1、生物体内的生物体内的DNA分子数目与基因数目分子数目与基因数目 相同吗？相同吗？ 2、生物体内所有的基因的碱基总数与生物体内所有的基因的碱基总数与 DNA分子的碱基总数相同吗？分子的碱基总数相同吗？ 3、你从资料你从资料1和资料和资料3能得出什么结论？能得出什么结论？ 4 4、从资料、从资料2 2、4 4中可以得出什么结论？中可以得出什么结论？ 结论：结论：基因具有遗传效应基因具有遗传效应 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA

10、片段片段 总结：总结：基因与基因与DNA 的关系的关系 基因的化学组成是什么？基因的化学组成是什么？ 二、染色体、二、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、基因、脱氧核苷酸、 性状性状 之间的关系之间的关系 基因基因蛋白质蛋白质 生物生物 性状性状 DNA染色体染色体 染色体染色体 DNA 基因基因 脱氧核脱氧核 苷酸苷酸 最主要的遗传物质最主要的遗传物质 是遗传物质的是遗传物质的 基因的主要载体基因的主要载体 结构和功能的单位结构和功能的单位 三、三、DNADNA片段中遗传信息有何特点：片段中遗传信息有何特点： 情境情境1： 情境情境2： DNA分子具有多样性分子具有多样性 DNA分子具有特异性

11、分子具有特异性 讨论：讨论： 1 1、解释、解释DNA的多样性和特异性的多样性和特异性 。 2 2、解释生物体多样性和特异性的原因、解释生物体多样性和特异性的原因 。 4 4、DNADNA指纹能用来鉴定身份吗？有科学依据指纹能用来鉴定身份吗？有科学依据 吗？吗？ 3 3、你认为基因中的碱基对是随机排列成的、你认为基因中的碱基对是随机排列成的 DNADNA片段吗？片段吗？ 总结：总结： 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段片段 是是DNA分子中有遗传效应的脱氧分子中有遗传效应的脱氧 核苷酸序列核苷酸序列 l例1中国青年科学家陈炬成功地把人的抗病 毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上， 使烟草具备了抗病毒的能力，试分析： （1）人的基因所以能接到植物体内去，物质基 础是_。 （2）烟草具备抗病毒能力，