快乐阅读社团活动总结

1、精品文档快乐阅读社团活动总结语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品 位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、 塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨 香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书 的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。开展阅读快乐阅读活动 就是为了进一步提

2、高学生的阅读能力和培养学生的阅读兴趣。本学期开展的快乐阅读社团，承上学期快乐阅读工作的优点。在 开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相 应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让 学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富 的文史知识，从中激发学生的爱国热情。主要体现在：一、培养了学生对阅读的兴趣。参加快乐阅读的同学，有一部学 生分本身就对阅读充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求 下参加阅读快乐阅读的。因此，培养学生对阅读的兴趣是组织阅读快 乐阅读的首要任务。在本学期的阅读兴趣活动中，我们大胆使用课外 材料，以新的切入点进行阅读

3、教育，弁运用学生喜欢的方式进行授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅读小游戏等等。使学生感觉到阅读是 一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣。二、拓展学生的阅读知识面。学生对阅读知识的了解主要是通过 校本教材的知识传授，但随着各种知识的普及，很多时候对我们生活 起实际作用的阅读知识书本上弁不一定有，所以在兴趣活动中拓展学 生的阅读知识面也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种阅读 资料来丰富学生的知识，比如阅读各种报刊杂志等，让学生多接受生 活中的阅读，让学生更好的理解阅读的实用性！三、增加学生各种阅读方式锻炼的机会。广义的阅读还包括默 读、诵读等等，我们要尽量创造条件，给予学生更多的阅读条

4、件和阅 读方式。说道底语文还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重 点，因此我们在进行活动的时候要注重进行口语交际，它在某种程度 上会辅助阅读和语文水平的提高。四、丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生 活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有 兴趣学习了。开展快乐阅读活动以来，我们发现学生们对阅读兴趣，语文学习 兴趣都有一定的提高，在其他综合素质方面也表现出更加积极的态 势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。我们要以此为基 点，贯穿小组主题于其中，让学生在乐中求知，真正的得到学习和锻 炼，在阅读和其它综合素质方面得到进步。本学期快乐阅读已落下帷幕。继承上学期快乐阅读工作的优点， 在开展过程中，针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学 生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的 文史知识，从中激发学生的爱国热情。但倒推而及，思其细节，我们 还是存在一些不足之处，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将 以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同 时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此 外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径