幼儿园小班艺术教案范文

1、幼儿园小班艺术教案范文作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园小班艺术教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班艺术教案1教学目的及要求：1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习使用彩笔。2、教育幼儿不乱涂乱画，爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。教学重点：认识彩笔。教学难点：培养幼儿良好的绘画习惯。教学准备：彩笔、纸张。教学方法：尝试教学法、观察法教学过程：一、开始部分1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。2、教师谈话，引出课题。认识油画棒二、基本部分1、介绍彩笔小朋友们，看这就是彩笔，它可以画出美

2、丽的图画，教师使用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观察。2、认识常见的颜色教师出示红、黄、蓝、绿色 让幼儿观察认识。3、使用彩笔（1）让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，教师指导。（2）教育幼儿爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。三、结束部分1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小朋友表现的非常好，希望以后我们用它画出更多、更美的图画。2、下课休息幼儿园小班艺术教案2活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2、根据大雨和小雨的.不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。3、在教师的眼

3、神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。活动准备：1、每人两个自制沙筒。2、节奏图谱一张。活动过程：（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。1、教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦）2、教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴嗒滴滴嗒嗒）（二）幼儿欣赏教师演唱大雨小雨。1、教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。2、教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？3、教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。4、教师再次清唱歌曲，幼儿

4、用动作表现下大雨、小雨的节奏。（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。1、教师：这是什么？教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。2、教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。3、教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在哗啦哗啦时才演奏。4、教师演唱带领幼儿练习在哗啦哗啦处演奏沙筒。5、同样方法学习小雨的演奏。教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。（五）分组演奏。将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的

5、角色大雨和小雨。活动延伸：1、将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。2、开展语言活动或戏剧表演，讲述大雨小雨的故事，并用动作表演这个故事。幼儿园小班艺术教案3活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻

6、又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）好，看谁能听音乐走得又轻又快。（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）四、小结今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，