周末语文测试作文引导-------如何深刻

1、周末语文测试作文引导-如何深刻一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。不过，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。核按钮245页板块二第二题2、“深刻”是高考作文发展等级中第一要求，具体包括“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”。A体现在对材料挖掘，立意深、高、远。B体现在行文畅而长，耐读。A

2、抓词素：（色彩词、修限语、高频词、喻意词、形成判断或动作义强的词、抒情议论句、），促使“质”的飞跃，即转化。B抓要点： 人 (多个关系)事（细节）物，借助联想形成循环。 C抓三点：联系的观点，发展的观点、一分为二的观点。D抓两式：纵式递进，横式对照 记忆 韩少功你正望着我呢，年轻的朋友虽然，你与我并没有促膝而对，可我觉得出，你正望着我的额头，鬓角，端详着岁月留在那上面的痕迹你的眼睛仿佛正在询问我：“记忆，是什么？” 哦，关于记忆，该说些什么呢？ 医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就

3、意味着背叛。” “这说的都是忘却记忆呢？”你的眼睛，仿佛还在问我。 真的，关于记忆，究竟该怎样描述？ 记忆么，没有重量。它却既能够压得人匍匐在地，又能够鼓舞人在理想的空间飞翔。 记忆没有体积。它却既能够让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又能够使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容。 记忆没有色彩。它却既能够使人的心灵苍白、幽暗，又能够让人的内心世界绚丽、辉煌。 记忆没有标价。它却既能够让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又能够使另一个人的灵魂贬值到零以下。 而你，朋友，却执拗地望着我；那微启着的双唇，似乎就要吐出一句：“记忆究竟是什么？” “记忆么，是灰烬。”有人曾这样说，“它燃烧过，可总归要熄灭的。” “记忆

4、是流水。”有人也曾这样说，“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去。” “记忆是落花。”有人还曾这样说，“它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地随风飘落，同春天永别。” 其实呢，即便是灰烬，不也尽能够化入泥土，去催发新芽么；即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴么；即便是落花，纷纷飘散之间，不恰好透露果实正在孕育的信息么 一个献出自己的芳华，也要向人间启示出“春花秋实”的哲理的人，那枝头硕果就是他赠予耕耘者的甘美的记忆。 一个走进沙漠，也肯为狂渴的同行者捧上自己的水囊的人，他就把清醇的记忆留给了朋友。 一个将自己烧成灰，也要洒向大地，为生存者酝酿着稻谷香的人，他就永不会从后人的

5、记忆中泯灭。 年轻的朋友，关于记忆，请允许我追述两个听来的传说： 有个阴谋家，作孽之余，用刑罚和药物毁了所有知情者的记忆力。可他自己，却恐怖得昼夜大睁着一双眼睛。一天夜半，他被自己的影子吓疯了。后来，有位哲学家说：“罪证能够被证人忘掉，而犯罪的记忆却无法被罪人摆脱正像他不能扔掉自己的影子那样。” 有个过路人，在大地震颤的时候，从路边扭歪了的窗口里抢出一个孩子来。就在他把孩子搂在怀里的一刹那，屋梁撞裂了他的颅骨。记忆消失了，嘴角却留存着一丝笑意。后来，有位诗人说：“勇士能够忘掉自己的功勋，而人们却不会忘记勇士欣慰的笑容那微笑是永恒的。” 嗯，只记得一己忧患的，是庸人。 忘记了人民疾苦的，是叛徒。

6、 把记忆中的荣耀当做冠冕顶在头上的，是蠢货。 让不幸的记忆压得双膝着地的，是懦夫。 从成功的记忆里提炼警觉的，是智者。 而那忘掉自己的危难，却铭记着他人的艰辛，只为人民的幸福去忘我奋斗的人，才是勇士，真正的勇士！哦，年轻的朋友，你还在望着我，望着我呢不知我匆匆写下的这些杂乱的意思，可接触到了记忆所蕴涵着的真谛了么？ 贝壳 席慕容在海边,我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小,却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这个枚贝壳的时候,里面以前居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光,沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是,为了这样一个短暂,微小的生命,为了这样一个脆弱,卑微的生命,上仓给它制作居所时却是多精致,多仔细,多么地一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的水平把我所能做到的