增强师德建设提升业务水平做个满意的人民教师

1、增强师德建设，提升业务水平，做个满意的人民教师 忠诚党的教育事业尽职尽责，勤教书，爱学生无私奉献，小心翼冀地保护学生地学习的积极性。这是我作为一名人民教师的座右铭，并努力去践行。 在教育教学中，作为班主任，工作中努力对学生做到有耐心、有良心有信心、有责任心、热爱学生，小心冀翼地保护学生地积极性，只要发现一个亮点，便抓住不放，尽量鼓励，大力表扬。我班部分同学，入学数学成绩不及格，但在平时教学中发现他们一点闪光电，脱口表扬了几次，却点燃了他们学习数学的激情，数学成绩却奇迹般的超过了优生。由此，在教学中对待自己的学生，无论智力高低，成绩优劣，家庭贫富与否，一样疼爱，一样关心，一样教辅，无轻重好坏之别

2、，因为，此亦人子也，所以，以人为本是增强师德修养的基础。 任何先进的传播媒介之所以不能取代教师，一个重要原因就是因为教师能创造富有情感的氛围。对教师来说，上课是与活生生的人交往，而不是单纯劳作是艺术创造，而不但仅是“传道授业解惑”是生命活动和自我实现的方式，而不是无谓的时光耗费，是自我勇于实践，为人师表，而不是简单地展示结论。这种特殊的工作，要求我要有高尚的牺牲特有的老师形象和素质。 冰心以前说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱”，的确，学生是美丽的，只要您善于发现，因人而异采取恰当的教育方式，一定会惊喜连连，只要你给学生一点阳光，他们回报你的将是整个春天。对呀，作为孩子，每

3、个孩子都喜欢成长路上一路鲜花一路歌。不过，每件事隋总不能是皆如人愿的，而孩子的爱玩、爱闹的天性又是客观存有的。一个学生是一个故事，一个学生是一本书，老师要用爱心去阅读，才能读懂内容、读出韵味。只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，对事业的那份执着，那么孩子们那天真的微笑之花一定会因我们而绽放。而当我们的爱有如涓涓流水般注入孩子们的心田时，我们也所以而提升了自己生命的价值，和谐的师生关系也会成为校园中道最美的风景！ 我面对的是渴望成功，有着美好理想的学生，他们无论在生理，心里和思想品德方面都尚未成熟。人生观、价值观逐渐形成，具有极强的模仿性，他们是真正“近朱者赤，近墨者黑”。学生天天和我们老师在一

4、起，他们无时无处不在观察，我的言行举止，我的思想品德，行为习惯，待人接物，甚至个性，仪表，喜、怒、哀、乐都会对学生产生巨大影响。所以，增强我个人师德修养，争做人们满意的老师，应该是我的追求。比如在班上我发火时的提醒员，当我要发火时，这位提醒员会马上站起来提醒我。即时给我降温避免我失范，更重要的是学生知道知错就改，知道改善自己的性格，体现崇高的师表形象。 另方面，注重廉洁从教，因为关系到教师在学生心目中伟大的形象是否长青。因为教师品德操行对学生有着巨大熏染性，教师的品德除了仁爱、真诚，还包括廉洁自律。学生有极强的观察力和模仿性，教师言行上任何小检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生。在学生

5、言中，教师是偶像的代名词。他们不容自己的偶像有任何瑕疵。当知道自己老师原来这般贪钱，学生心目中的偶像便会崩塌，甚至有反感心理。“十年树木，百年树人”就是要树立学生高尚人格，这不是朝一夕之事，需要长期教师高尚人格来感染和教化学生。有其师必有其生，老师的拜金主义，享乐主义，势必会蒙住自己的双眼，而不会逃过学生的目光，在一定水准上给社会埋下隐患。 其次，多给学生一点爱，爱能够产生共鸣，老师对学生亦然。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，才能使教育发挥最大限度的作用。爱学生是教师职业道德的根本。对待差生。时常协助找出差的原因，善于发现他们身上的闪光点，撒种爱心，用爱让他们重燃希望之火。我班学生黄天浩

6、缺乏自制力、自信心，我时常找他谈心，绐她鼓励、表扬、赞许、温暖。果然，他在各方面都有所改变，现在表现让同学们刮目相看。由此可见教师只要捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们、了解他们、关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感受到师生之间的真诚和依赖，育人才会成功。 最后，教好书是师德的关键，所以，教师要有实行教育所需的扎实而宽厚的摹础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科，仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生杯水，自己必须有一桶水。”教帅还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙

7、太空，下至海洋生物，从远古时代到来来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生展开丰富多彩的活动。所以，教师要终身持续学习，持续开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括的辩证过程教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只自其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同叶扁舟，常年累月航行于其中，将

8、一批又批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有实行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到来来世界他们什么都知道，并认为教师什幺都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生展开丰富多彩的活动。所以，教师要终身持续学习，持续开拓，更新自己的知识。正如加里中所概括出的辩证过程教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中生活中吸收