泰州二模语文附加题 评讲

1、 16. 作者认为当时文坛存在作者认为当时文坛存在哪些哪些不良现象？试不良现象？试 分条概述。分条概述。(6分分) 做学问缺乏刻苦精神，空虚浅薄；做学问缺乏刻苦精神，空虚浅薄； 缺乏自知之明，不能与自己斗争；缺乏自知之明，不能与自己斗争； 掩饰真相，视众人见解为庸俗；掩饰真相，视众人见解为庸俗； 搬弄是非，背后放箭。搬弄是非，背后放箭。 ( (每点每点2 2分，答对三点即可分，答对三点即可) ) 17. 理解文中理解文中画线句子的内涵画线句子的内涵。(6分分) (1) 鲁迅不世有，而鲁迅不世有，而自由谈自由谈还得还得“谈谈”下下 去。去。(3分分) 鲁迅不会世世代代都有，鲁迅不会世世代代都有，

2、 但是但是自由谈自由谈还得继续办下去，争取民主自由的还得继续办下去，争取民主自由的 斗争还得进行下去；斗争还得进行下去；(2(2分分) ) 表明了继承鲁迅精神继续战斗的决心。表明了继承鲁迅精神继续战斗的决心。(1(1分分) ) (2) (2) 所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却所谓讽刺不过是现实的真实的暴露，而人们却 以此为讽刺了。以此为讽刺了。(3(3分分) ) 真正的讽刺不是揶揄挖苦，而是揭露世故之下的真真正的讽刺不是揶揄挖苦，而是揭露世故之下的真 相，毫不掩蔽地说出自己的见解；相，毫不掩蔽地说出自己的见解；(2(2分分) ) 批评了当时某些人的浅薄虚伪。批评了当时某些人的浅薄虚伪。

3、(1(1分分) ) 18. 文中第文中第段和第段两次段和第段两次引用引用与幼小者与幼小者 中的话，有何变化？有什么中的话，有何变化？有什么作用作用？(6分分) 第一处第一处，指称用，指称用“你们你们”和和“我我”，属，属直接直接 引用，引用，( (1分分) )以此展示鲁迅先生的心境，引出以此展示鲁迅先生的心境，引出 作者的观点作者的观点: :“超越鲁迅超越鲁迅”。( (1分分) ) 第二处第二处，指称用，指称用“我们我们”和和“他他”，是，是间接间接 化用化用，( (1分分) )重申观点，重申观点，号召人们要站在鲁迅号召人们要站在鲁迅 的肩膀上，超越鲁迅。的肩膀上，超越鲁迅。( (1分分) )

4、 两次引用鲁迅先生翻译作品中的话，两次引用鲁迅先生翻译作品中的话，前后呼前后呼 应，严密紧凑，应，严密紧凑，( (1分分) ) 以此作为中心和号召，以此作为中心和号召，增强了说服力。增强了说服力。( (1分分) ) 七、七、 作文作文(70分分) 19. 阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命 的湖。的湖。(北岛北岛走吧走吧) 我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我 想当一个人的时候，我就失去了我自己。在想当一个人的时候，我就失去了我自己。在 你什么也不想要

5、的时候，一切如期而来。你什么也不想要的时候，一切如期而来。(顾顾 城城执者失之执者失之) 要求：要求： 选好角度，自拟题目；选好角度，自拟题目； 文体不限，文体不限， 诗歌除外；诗歌除外； 不少于不少于800字。字。 审题审题 本次作文材料是两句现代诗，理解诗句的意思是准本次作文材料是两句现代诗，理解诗句的意思是准 确立意的前提。确立意的前提。 第一句诗第一句诗选自北岛选自北岛走吧走吧“走吧，我们没有失去记走吧，我们没有失去记 忆，我们去寻找生命的湖忆，我们去寻找生命的湖”写出了坚定、果敢和不写出了坚定、果敢和不 敢沉沦的求索（寻找）精神，写出了诗人那如屈原敢沉沦的求索（寻找）精神，写出了诗人

6、那如屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一般坚定的一般坚定的 永不停息的足音。虽然经历了漫漫长夜但诗人的心永不停息的足音。虽然经历了漫漫长夜但诗人的心 并未失明，仍有美好的憧憬，只是那并未失明，仍有美好的憧憬，只是那“生命的湖生命的湖” 在遥远无人知的地方。诗人固执地要寻找自己的归在遥远无人知的地方。诗人固执地要寻找自己的归 宿，要寻找自身的安定之所，要寻觅生命的根。诗宿，要寻找自身的安定之所，要寻觅生命的根。诗 人并不放弃，迈开大步将定执着地走下去，人并不放弃，迈开大步将定执着地走下去，“走走 吧吧”、“走吧走吧”，永不停息。，永不停息。 第二句诗第二句诗选

7、自顾城选自顾城执者失之执者失之“我想当一个我想当一个 诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人 的时候，我就失去了我自己，在你什么也不的时候，我就失去了我自己，在你什么也不 想要的时候，一切如期而来。想要的时候，一切如期而来。”前两句写出前两句写出 了不要过分追求，否则会迷失自我，对过于了不要过分追求，否则会迷失自我，对过于 执着提出了质疑和批评。后一句强调妙手偶执着提出了质疑和批评。后一句强调妙手偶 得，拒绝公里的价值观。整体实在强调宣召得，拒绝公里的价值观。整体实在强调宣召 或追求中的或追求中的“度度”的把握与调控。的把握与调控。 两则材料其实围绕两则材

8、料其实围绕“执者执者”与与“失之失之”展开展开 逻辑思辨，围绕这个展开记叙或议论均视为逻辑思辨，围绕这个展开记叙或议论均视为 切题。切题。 基本立意参考：基本立意参考： （1 1）主动寻找与顺乎自然；）主动寻找与顺乎自然； （2 2）过分执着与迷失自我；）过分执着与迷失自我； （3 3）执着不能固执；）执着不能固执； （4 4）追求心态要平和；）追求心态要平和； （5 5）进取心与平常心；等等）进取心与平常心；等等 错误的立意错误的立意： 保存记忆；保存记忆； 生命价值；生命价值； 成为自己（做回）自己；成为自己（做回）自己； 过程与结果及其他与材料无关的立意；过程与结果及其他与材料无关的立意

9、； 如若作文中仅仅涉及如若作文中仅仅涉及“执者执者”或或“失之失之”的的 一个方面，一个方面，48分以下判分。分以下判分。 2015高三语文附加题高三语文附加题 019 20. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。 (限3处)(3分) 且凡古今是非六艺百家，大细穿穴用而不遗者， 毛颖之功也。韩子穷古书，好斯文，嘉颖之能尽 其意，故 奋 而 为 之 传 以 发 其 郁 积 而 学 者 得 以 励 其 有 益 于 世 欤！是其言也， 固与异世者语，而贪常嗜琐者，犹咕咕然动其喙， 彼亦甚劳矣乎！ (节选自柳宗元读韩愈所著毛颖传后题) 21. 儒家经典“六艺”中的哪一部书不在 “四书五经”中的“

10、五经”之列。(2分) 22. 张仪属于诸子百家中的(2分)( ) A. 儒家B. 兵家 C. 法家D. 纵横家 23. 请简要概括这段文字的中心意思。(不 超过20字)(3分) 语文附加题参考答案及评分标准语文附加题参考答案及评分标准 20. 故奋而为之传/以发其郁积/而学者得以 励/其有益于世欤！(每处1分) 21. 乐经或乐。(2分) 22. D 23. 揣摩韩愈作传的缘由(2分)并肯定他的 言论(1分)。 【参考译文】： 大凡古今评论六艺百家的文章，大大小小都 强求其通，沿用下来，没有遗漏，这些都是毛颖 的功劳啊。韩愈博览古书，喜好礼乐教化典章制 度，赞赏毛颖能按照自己的意愿行事，所以受

11、到 震动，为毛颖作传记，来抒发他积聚在心中的幽 愤，如果求学的人读到这篇文章受到鼓励，那一 定是对社会有益的!我认为他的话是对的，所以固 执地与世上的特殊的人谈论，而社会上的贪婪琐 碎之徒，还在那儿煽动口舌，妄加评论，他们也 太劳碌了呀! 二、 名著阅读题(15分) 24. 下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )( ) A. 红楼梦中晴雯是贾府内封建礼教的叛逆者。她叛逆，直 率，任性，无所忌惮，为读者呈现出了一个鲜明的人物形象。 B. 茶馆采用“人像展览式”结构。全剧以人民大众与旧时 代的矛盾为总纲，以王利发与唐铁嘴的矛盾冲突为主线贯穿始 终，最广泛地反映了社会风貌，揭示了时代特征。

12、 C. 边城通过对翠翠和傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西 人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。 翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们一代又一代重复着悲 痛而惨淡的人生，却无法摆脱这种命运。 D. 老人与海中圣地亚哥老人在与大海和鲨鱼的殊死搏斗中， 表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精 神上并没有被打败。 E. 读泰戈尔的作品，人们总能感受精神鼓舞。他的飞鸟集 所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包含的童趣，则是 他的诗的主要特征。 25. 25. 简答题简答题(10(10分分) ) (1) 三国演义中曹操败走华容道时， 仓皇逃窜，险些丧命，但他竟能够三次大

13、 笑。请评价他的这一反常行为。(6分) (2) 哈姆莱特在临终前，对霍拉旭说： “你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上 的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传 述我的故事吧。”哈姆莱特为什么这样说？ (4分) 24. BE (B B项剧中王利发与唐铁嘴的矛盾冲突不是主线。项剧中王利发与唐铁嘴的矛盾冲突不是主线。E E项其中项其中 包含的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特包含的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特 征征) ) 25. (1) “三笑三笑”这一情节把曹操的奸诈和权术刻画得这一情节把曹操的奸诈和权术刻画得 淋漓尽致，这淋漓尽致，这“笑笑”写出了他虽大败却不气馁，不认输，写出

14、了他虽大败却不气馁，不认输， 还要发表议论笑话对手，说明他仍然雄心勃勃，表现出还要发表议论笑话对手，说明他仍然雄心勃勃，表现出 他他“顽强顽强”的一面。的一面。 他要以他要以“笑笑”来稳定军心，鼓舞士气，渡过难关，来稳定军心，鼓舞士气，渡过难关， 这也是一种策略。这也是一种策略。 这种故作豁达的带苦涩的笑，也说明了他即使在走这种故作豁达的带苦涩的笑，也说明了他即使在走 投无路之际，在经过生死考验的面前也不露真情，也是投无路之际，在经过生死考验的面前也不露真情，也是 要戴上面具作一番表演的，真是狡谲之至。要戴上面具作一番表演的，真是狡谲之至。 作者用反常的作者用反常的“笑笑”来表达人物复杂的内心

15、世界，来表达人物复杂的内心世界， 写出曹操性格的多面性，描绘出了一个奸雄的形象。写出曹操性格的多面性，描绘出了一个奸雄的形象。(每每 点点2分，答对三点得分，答对三点得6分分) (2) 在哈姆莱特眼里，世界彻底失在哈姆莱特眼里，世界彻底失 去了它美好、光明的面目，显得冷酷、去了它美好、光明的面目，显得冷酷、 狰狞。狰狞。 能和敌人同归于尽，对他而言，是能和敌人同归于尽，对他而言，是 一种可以接受的结局。一种可以接受的结局。 试图告诉人们，不要把自己的正义试图告诉人们，不要把自己的正义 行为误解为弑君、杀父的叛逆行为。行为误解为弑君、杀父的叛逆行为。 让世人明白这个社会的黑暗。让世人明白这个社会

16、的黑暗。( (每每 点点1 1分分) ) 三、 材料概括分析题(15分) 阅读下面的材料，完成2628题。 在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样 “富有热情与痛苦”的雪莱。1821年，雪莱在为诗辩护 中写到，推理与想象是人类的两种活动，自有人类即有诗。 而语言最初的发明，本身就是诗。在他看来，广义的诗人 是具有审美能力的人。诗人的隐喻式表达，层出不穷的联 想，这些虽然不能绘出人类思想的全景，却有助于表现人 类崇高的目的，领会世间的真善美。自古以来，当科学攻 城略地不断扩大我们生活的疆土时，诗歌已经借着想象， 为人类创造了一个宇宙。所以，雪莱赞美诗人“是世间未 经公认的立法者”。 大多

17、数时候，我觉得人生最荒谬而无望的。但也正是 这种荒谬而无望，给了我们赋予自己人生意义的可能。一 个人活得好与坏，很大程度上取决于他自我赋予意义的能 力。我们需要找到并拥有自己所热爱的东西，借此击碎现 实的荒谬。正如辛波斯卡所说：“我偏爱写诗的荒谬，胜 过不写诗的荒谬。” 诗歌与个人寻找生活的意义有关，一定程度上属于私 域范畴。诗歌不同于社论，虽然人们也会将它拿出来发表， 但是它所具有的私人属性也是不容忽略的。有些诗歌，读 者看不懂，作者自己或许也不全懂，但是无关紧要。就像 你进不了别人的大脑中思考。他需要的可能只是获得一种 审美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。 这不表示我鼓励诗人都去

18、自说自话，故步自封。既然 承认文学首先是人学，承认诗关系到人的自我塑造，诗歌 也因此具有某种公共性。需要强调的是，无论是私有性， 还是公共性，诗的价值都在于意义的赋予和美的呈现。这 也意味着在公共领域和私人领域之外，还交织着一个文学 搭建起来的意义领域，安放写作者的灵魂。 (选自读书2015年第2期，有删改) 26. 26. 请用简洁的语言概括第一段中所阐述的 “诗”与“思”的关系。(6分) 借助想象的诗歌与借助推理的思想是借助想象的诗歌与借助推理的思想是 两种不同的思维形态。两种不同的思维形态。 诗歌伴随着语言，语言伴随着思想而诗歌伴随着语言，语言伴随着思想而 诞生。诞生。 诗歌的隐喻、联想和想象，有助于表诗歌的隐喻、联想和想象，有助于表 现人类的崇高思想。现人类的崇高思想。 诗歌能够迅捷地创造广袤的思想空间。诗歌能够迅捷地创造广袤的思想空间。 ( (每点每点2 2分，答对三点即可分，答对三点即可) ) 27. 如何理解辛波斯卡所说的“我偏爱写 诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬”这句话？ (4分) 不写诗的荒谬是指现实人生的荒谬。不写诗的荒谬是指现实人生的荒谬。 写诗的荒