部编版三年级语文上册古诗阅读与理解专项训练

1、部编版三年级语文上册古诗阅读与理解专项训练班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）诗中的“佳节”是指节，现在又被我们称为节。（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“，。”（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了和的节日习俗。（4）这首诗表达了诗人对的思念之情。2. 古诗鉴赏。湖上杂诗袁枚葛岭花开二月天，游人来往说神仙。老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。1字词解释：异：_羡：_2为什么“老夫心与游人异”？_3内容梳理这是一首五言绝句，描绘了一幅

2、_的画面，表达了作者_的思想感情。3. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A.芦芽：芦苇的嫩芽B.蒌蒿：一种高大的树木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒（2）这首诗的作者是代诗人，描写的是时节的景物。（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在

3、于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。4. 古诗阅读。秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_。该句运用了_表达手法。2这首诗，作者是（）。A.悲秋B.赞秋C.叹秋3对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）A.“排”是推、冲的意思B.生动地勾勒了一幅凄美的画面C.这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚4最后两句表达了诗人怎样的情怀？_5. 读诗饮湖上初晴后雨选出这些词语在诗中的正确解释。(1)“奇”的意思是_A、奇怪。B、奇妙。(2)“西子”指的是_A、美女西施。B、西湖。(3)“空蒙”的意思

4、是_A、云雾迷茫的样子。B、空的，没有东西。(4)“潋滟”的意思是_A、非常美丽。B、波光闪动的样子。6. 阅读古诗绝句，回答问题。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1我们课本上学习的杜甫绝句（“迟日江山丽”）是一首五言绝句，而这一首则是_绝句。2“两个黄鹂鸣翠柳”这句中以_字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得更加生动活泼。3与“坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。”意思对应的诗句是什么？_7. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐_天门_江开，碧水东_。两岸青山_，_一片日边来。1把古诗作者及内容补充完整。

5、2这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（_）A断开B流回C出来3用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。4请用自己的话说出前两句的意思。 _5试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）6根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。A独坐敬亭山B早发白帝城C望庐山瀑布两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。_相看两不厌，只有敬亭山。_飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_8. 阅读诗歌，回答问题。山居秋瞑空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）这首诗的作者是代诗人。描写的是季的景色。（2）诗句“明月松间照，

6、清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是，“静”指的是，“声”指的是，“色”指的是。（3）对诗歌赏析正确的一项是（ ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。9. 课外阅读我能行。孩子，别打小鸟孩子，你们的弹弓，再不要轻易地去打小鸟；孩子，你们的小手，别上树去掏鸟巢。它们也有亲爱的妈妈呀，还有给它们讲故事的姥姥；要是你们的妈妈没有了你们，她们将过怎样的生活！一只小鸟是一（ ）浪花呀，在这绿色的海洋上欢跳；一只小鸟是一（ ）歌曲呀，一（ ）鸟叫可以卸下一身疲劳

7、；一只小鸟是一（ ）猎枪呀，捕捉害虫，劳苦功高；你们不是爱吃苹果、蜜桃吗？多亏它们日夜捍卫着花苞！1给多音字注音并组词。弹_（_）_（_）2请在文中的括号内填上合适的词语。3小鸟还能为我们做些什么？_4我们今后该怎么对待小鸟？_10. 课外阅读。登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。（）A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升2这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。（ ）A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层B.千寻塔的最高层、山的最高

8、处3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。B.心中有着愤怒和不甘的情绪。11. 阅读与感悟。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。2“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?_3本诗反映出诗人当时怎么样的心情?_12. 课内阅读。清平乐 村居（宋） 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词，其中“清平乐”是_，“村居”是_。2这首词

9、写的是（ ）A.城市生活B.乡村生活3根据词的内容判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_）（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_）4“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_13. 阅读夜书所见，完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（tio tio）促（cch）织，夜深篱落一灯明。1夜书所见的作者是朝的诗人。2诗的前两句表达了作者的之情。3写出下列词语的意思书 挑篱落4用“”标出括号里的正确读音。5写出后两句诗的意思。14. 阅读古诗。塞下曲_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。1将诗句补充完整。2这首古诗表达

10、了诗人_的思想感情。15. 阅读综合训练。橡树和芦苇有一次橡树跟小小的芦苇交谈。“你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，它说：“你真该理怨老天，“我不会有多大麻烦，你又何必要难过？你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。我自己并不担心风暴，只要水面有小风吹起一阵波纹，我会被吹弯，可是我不会断掉，你就会摇摆，真是弱不禁风，因此风暴对我的危害很少，弯下腰杆儿，孤苦伶仃，它们给你的威胁不见得更小！看你一眼都觉得可怜可悯（mn）。不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，而我却傲然挺立，像高加索的山峰，你至今长得结实坚牢，不光挡得住太阳的光线，它们的打击没叫你低下脑袋，也敢于嘲弄暴风骤（zhu）雨和雷霆（tng）闪电。可是到最后才知道厉害！”就那么又稳又直地一站，芦苇刚讲完这话，周围好像什么事儿也没有。突然从北方刮来一股狂飙（bio），你看是风暴，我看是小风一口，带着大雨，带着冰雹（bo）。你最好长在我的保护伞底下，小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。头上遮着我浓密的枝丫，狂风大作，力量倍增，保着你刮风下雨都不怕，怒吼一声把橡树连根拔起，可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁 虽然这橡树曾经头顶青天，那里是风神肆虐的地方，并且把树根牢牢地扎在土里。老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”1橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（）。A.力气太小B.又稳又