三年级下册《翠鸟》课件汇编完整版

1、 这种鸟叫这种鸟叫翠鸟翠鸟，又称叼鱼郎，也，又称叼鱼郎，也 叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、 海湾的水面上，或盘旋在上空，只要海湾的水面上，或盘旋在上空，只要 鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上 头下，全身笔直插入水中，双喙头下，全身笔直插入水中，双喙(hu(hu ) ) 像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，像镊子一样张开，钳住小鱼。然后， 随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振 翅浮出水面，整个过程前后不过几秒翅浮出水面，整个过程前后不过几秒 钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子

2、狠 狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴 接住，美餐一顿。接住，美餐一顿。 个体个体 自学自学 提提 示示 、自读课文，认识、自读课文，认识 生字、新词，把课文生字、新词，把课文 读懂、读通顺。读懂、读通顺。 、思考：从哪里看、思考：从哪里看 出文中的小朋友非常出文中的小朋友非常 喜欢翠鸟？喜欢翠鸟？ 中国学习联盟中国学习联盟 我会读我会读 苇秆苇秆 橄榄橄榄 绣满绣满 衬衫衬衫 赤褐色赤褐色 小巧玲珑小巧玲珑 泛着泛着 锐利锐利 蹬着蹬着 叼起叼起 饲养饲养 渔翁渔翁 陡峭陡峭 我还会读我还会读 翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 透亮透亮 清脆清脆 疾飞疾飞

3、 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 饲养饲养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消 念头念头 我还会读我还会读 红色的小爪子红色的小爪子 橄榄色的头巾橄榄色的头巾 赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫 透亮灵活的眼睛透亮灵活的眼睛 又尖又长的嘴又尖又长的嘴 一动不动地注视一动不动地注视 锐利的眼睛锐利的眼睛 陡峭的石壁陡峭的石壁 美丽的羽毛美丽的羽毛 鲜艳的颜色鲜艳的颜色 我还会读我还会读 1 1它的颜色非常它的颜色非常鲜艳鲜艳。头上的羽毛像。头上的羽毛像橄榄色橄榄色的头的头 巾，绣满了巾，绣满了翠绿色翠绿色的花纹。的花纹。 2 2它它小巧玲珑小巧玲珑，一双，一双透亮灵活透亮灵活的眼睛下面，长着的眼睛下面，长着 一张一张又

4、尖又长又尖又长的嘴。的嘴。 3 3它它一动不动一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游地注视着泛着微波的水面，等待游 到水面上来的小鱼。到水面上来的小鱼。 4 4翠鸟翠鸟蹬开蹬开苇秆，像箭一样苇秆，像箭一样飞飞过去，过去，叼起叼起小鱼，小鱼， 贴着贴着水面往远处水面往远处飞走飞走了。了。 5 5在翠鸟飞来的时候，我们在翠鸟飞来的时候，我们远远地远远地看着它那美丽看着它那美丽 的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 整体感知 用你喜欢的方式读课文，用你喜欢的方式读课文， 课文的题目就叫课文的题目就叫“翠鸟翠鸟”，想，想 想课文讲了翠鸟的哪些特点？想课文讲了翠鸟的哪些特

5、点？ 课文讲了翠鸟的外形、活动 特点、捉鱼情景和我们要保护 小鸟。 合作交流：说说每段的意思合作交流：说说每段的意思 第一自然段第一自然段: 第二自然段第二自然段: 第三自然段第三自然段: 第四自然段第四自然段: 第五自然段第五自然段: 翠鸟的翠鸟的颜色颜色鲜艳、小巧玲珑。鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟翠鸟鸣声鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟翠鸟捕鱼捕鱼时动作迅速、敏捷。时动作迅速、敏捷。 翠鸟的翠鸟的家家在陡峭的石壁上。在陡峭的石壁上。 “我们我们”把翠鸟当成把翠鸟当成朋友朋友。 读读 文文 提提 示示 用心默读第用心默读第1自自 然段，画出能概括翠然段，画出能概括翠 鸟外形的

6、词语。鸟外形的词语。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，翠鸟喜欢停在水边的苇秆上， 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇一双红色的小爪子紧紧地抓住苇 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的秆。它的颜色非常鲜艳。头上的 羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮 灵活的眼睛下面，长着一张又尖灵活的眼睛下面，长着一张又尖 又长的嘴。又长的嘴。 小巧玲珑小巧玲珑 鲜艳鲜艳 它的颜色非常鲜艳。头它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的上的羽毛像

7、橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上背上的羽毛像浅绿的羽毛像浅绿 色的外衣。色的外衣。腹部腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。的羽毛像赤褐色的衬衫。 品品 读读 领领 悟悟 头上的羽毛像橄榄色的头 巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像 浅绿色的外衣 腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫 中国学习联盟中国学习联盟 -15- 橄榄色的头巾橄榄色的头巾 你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？ 浅绿色的外衣浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫 比喻比喻 头上的羽毛头上的羽毛 背上的羽毛背上的羽毛 腹部的羽毛腹部的羽毛 中国学习联盟中国学习联盟 外形特点 联系上文，理解联系上

8、文，理解“鲜艳鲜艳”的意思。的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽。 ） 思考：为什么作者用思考：为什么作者用“头巾头巾” “外衣外衣”“”“衬衫衬衫”来打比方？体现了来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。） 中国学习联盟中国学习联盟 它小巧玲珑，它小巧玲珑， 一双一双透亮灵活的眼透亮灵活的眼 睛睛下面，长着一张下面，长着一张 又尖又长的嘴又尖又长的嘴。 品品 读读 领领 悟悟 中国学习联盟中国学习联盟 外形特点 “小巧玲珑小巧玲珑”是什么意思？哪些是什么意思？哪些 地方能看出它小巧玲珑？地方能看出它小巧玲珑？ 小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。

9、 嘴：又尖又长。 （请同学们用赞美的口气读这一自然段）（请同学们用赞美的口气读这一自然段） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色红色 的小爪子的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色紧紧地抓住苇秆。它的颜色非非 常鲜艳常鲜艳。头上的羽毛。头上的羽毛/像像橄榄色橄榄色的头巾，的头巾， 绣满了绣满了/翠绿色翠绿色的花纹。背上的羽毛的花纹。背上的羽毛/像像浅浅 绿色绿色的外衣。腹部的羽毛的外衣。腹部的羽毛/像像赤褐色赤褐色的衬的衬 衫。它衫。它小巧玲珑小巧玲珑，一双，一双透亮灵活透亮灵活的的/眼睛眼睛 下面，长着一张下面，长着一张/又尖又长又尖又长的嘴巴。的嘴巴。 翠鸟喜欢停在

10、翠鸟喜欢停在 水边的苇秆上，一水边的苇秆上，一 双双红色的小爪红色的小爪子紧子紧 紧地抓住苇秆。紧地抓住苇秆。 思考：为什么思考：为什么 课文一开始就写翠课文一开始就写翠 鸟的爪子，不直接鸟的爪子，不直接 写它的羽毛呢？写它的羽毛呢？ 品品 读读 领领 悟悟 作者为什么只描写作者为什么只描写 了翠鸟的爪子、羽毛、了翠鸟的爪子、羽毛、 眼睛和嘴，而不介绍尾眼睛和嘴，而不介绍尾 巴等其他部位？这些外巴等其他部位？这些外 形特点跟它的捕鱼本领形特点跟它的捕鱼本领 有关系吗？我们接着学有关系吗？我们接着学 课文。课文。 读读 文文 思考思考 翠鸟鸣声清脆，爱翠鸟鸣声清脆，爱 贴着水面疾飞，一眨眼贴着水

11、面疾飞，一眨眼 ，又轻轻地停在苇秆上，又轻轻地停在苇秆上 了。了。 贴着贴着疾飞疾飞一眨眼一眨眼 轻轻轻轻 我会比较我会比较 翠鸟翠鸟叫声叫声清脆，爱清脆，爱在在水面上飞。水面上飞。 翠鸟翠鸟鸣声鸣声清脆，爱清脆，爱贴贴着水面疾飞。着水面疾飞。 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。” 活动特点 第一句：动作敏捷第一句：动作敏捷 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在的特点。翠鸟在“疾飞疾飞”中，眨眼间中，眨眼间 “轻轻地停在轻轻地停在”细软的苇秆上。在细软的苇秆上。在“

12、疾疾 飞飞”与与“轻停轻停”的联系中，的联系中，“敏捷敏捷”便便 显露出来。显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。二是讲停得急而轻。 “一动不动一动不动” “注视注视” “等待等待”这些词语表现了翠鸟捉这些词语表现了翠鸟捉 鱼时另一个特点是等待小鱼时非鱼时另一个特点是等待小鱼时非 常专注。常专注。 活动特点 第二句：专心机警第二句：专心机警 “它一动不动地注视着泛着微波它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。的水面，等待游到水面上来的小鱼。” 小组合学小组合学要求要求 1 1默读第三段。默读第三段。 2 2画画出表示翠鸟捕鱼的出表

13、示翠鸟捕鱼的 动作词动作词。 3 3思考：思考：你觉得翠鸟捕你觉得翠鸟捕 鱼的动作怎样？从哪里知鱼的动作怎样？从哪里知 道的？道的？ 读读 文文 思考思考 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有苇秆还在摇晃走了。只有苇秆还在摇晃, ,水波还水波还 在荡漾。在荡漾。 像箭一样像箭一样 疾飞疾飞 像箭一样像箭一样 蹬开蹬开 叼起叼起 我会比较我会比较 翠鸟翠鸟离开离开苇秆，苇秆，很快很快地飞过去。地飞过去。 翠鸟翠鸟蹬开蹬开苇秆，苇秆，像箭一样像箭一样飞过去。飞过去。 小鱼悄悄地把头小鱼悄悄地把头 露出水面，吹

14、了个小露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠灵，还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。鸟锐利的眼睛。 悄悄悄悄 尽管尽管 还还 动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波 还在荡漾。还在荡漾。 机灵、敏捷机灵、敏捷 现在你能说现在你能说 说作者为什么只说作者为什么只

15、 描写了翠鸟的爪描写了翠鸟的爪 子、羽毛、眼睛子、羽毛、眼睛 和嘴，而不介绍和嘴，而不介绍 尾巴等其他部位尾巴等其他部位 了吗？了吗？ 交流讨论交流讨论 （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地一动不动地 注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光）翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵 的小鱼？的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结：总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外

16、形有什么关系？ （因为它有一双能因为它有一双能 “紧紧抓住苇秆紧紧抓住苇秆”的小爪子。）的小爪子。） （因为它有一双因为它有一双“透亮灵活透亮灵活”的眼睛。）的眼睛。） （因为它有一张因为它有一张“又尖又长又尖又长”的嘴。）的嘴。） （那是因为它那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔 翁看了看我们说：翁看了看我们说：“孩子们，你们知道孩子们，你们知道 翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在

17、那翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那 陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到 这里来，是要和你们做朋友的呀！这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念我们的脸有些发红，打消了这个念 头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看 着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多 停一会儿。停一会儿。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔 翁看了看我们说：翁看了看我们说：“孩子们，你们知道孩子们，你们知道 翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那 陡峭

18、的石壁上。它从那么远的地方飞到陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到 这里来，是要和你们做朋友的呀！这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念我们的脸有些发红，打消了这个念 头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看 着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多 停一会儿。停一会儿。 1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩 表演之后，你会产生什么想法呢？表演之后，你会产生什么想法呢？ 2 、但这种想法可能吗？、但这种想法可能吗？ 3 、于是，我们只能、于是，我们只能 4 、假如你有机会接近甚

19、至捉到了翠鸟，你、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你 该怎么办？该怎么办？ 保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养真想捉一只翠鸟来饲养”强调强调“真真 想想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心，感受那种非常喜爱、迫不及待的心 情。情。 从从“远远地看着远远地看着”“”“希望它希望它多多 停一会儿停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。中感受对翠鸟的喜爱。 不可能。不可能。 从哪些地方可以看出小作者特别喜欢翠鸟？从哪些地方可以看出小作者特别喜欢翠鸟？ 因为喜欢翠鸟鲜艳的羽毛，本打算捉一只来因为喜欢翠鸟鲜艳的羽毛，本打算捉一只来 饲养，但是当得知它们老远飞来是为了和我们做饲养，但是当得知它们老远飞来是为了和我们做 朋友，我们决定远远看着它，就像朋友一样希望朋友，我们决定远远看着它，就像朋友一样希望 它多待一会儿，而不打扰。它多待一会儿，而不打扰。 鸟鸟 是是 人人 类类 的的 朋朋 友友 一、我会选择正确读音一、我会选择正确读音 “尽管尽管”的的“尽尽”正确读音是正确读音是( )( ) A Aj j n n B Bj j n n 一、我会选择正确读音一、我会选择正确读音 “衬衫衬衫”的的“衬衬”正确读音是正确读音是( )( ) A Achnchn B Bchnchn 二、我会选择正确词语二、我会选择正确词语 疾飞疾飞 飞翔