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1、第7课时 （5月18日） ：069教学内容两位数乘一位数（一次进位） 第81-82页。教学目标1.经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程，掌握笔算方法，会正确地进行计算；2.在学习过程 中发展学生的分析、综合能力和合情推理能力；3.在学习过程中培养学生自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。重点难点经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程，掌握笔算方法，会正确地进行计算。教材简析本节课的内容是在学习不进位的两位数乘一位数之后安排的，教学进位乘法的笔算是本单元的教学重点。为了帮助学生初步理解两位数乘一位数的进位方法，教材在虚线框里分步演示计算的过程，在此基础上，通过省略竖式的中间环节，说明一般写法。

2、教材还设计了多种形式的练习，以巩固知识形成技能，并初步用来解决实际问题。教学准备小棒、挂图过程设计教学意图思考与修订教学流程意图或解读一、创设情境 激趣导入小朋友，你们有水彩笔吗？有几种颜色？老师这里也有水彩笔。（出示挂图）提问：你从图中了解到哪些信息？要我们解决什么问题？二、自主探究 学习新知1.谈话：要求2盒一共有多少枝？用什么方法计算？为什么？怎样列式？指名说算式，老师相机板书：4822.教学笔算先独立思考：我们已经学过两位数乘一位数的计算方法，现在遇到了什么新的问题？谈话：个位乘积超过10怎么办？这节课就是要想办法解决这个问题。用小棒摆一摆A、各人先摆小棒算一算。B、再和同桌交流。C、

3、指名演示小棒的根数是如何满10变成1捆的。列竖式计算尝试计算，小组合作练习。4 8 2 1 6 82=168 0 402=89 6 16+80=96教师示范并讲解一般写法：4 8 2 9 63.小结，这节课学习的乘法题与前面学习的乘法题有什么相同和不同的地方？计算时需要注意什么？指名回答，教师适时板书课题。三、巩固练习1.做“想想做做”第1题。独立完成后共同讨论164，十位上满20，如何向百位进位的问题。2.做“想想做做”第4题。独立做题共同评议。提问：计算黄瓜有多少棵时，你选择了哪两个条件？计算黄瓜和番茄一共多少棵时，你使用了哪两个数？这道题的两个问题之间有什么关系？3.作业：“想想做做”第2、3题。四、全课总结这节课，我们共同学习了什么内容？你掌握了什么本领？你有哪些经验可以向同学们介绍？附板书设计：两位数乘一位数（一次进位）482=96（枝）4 8 4 8 2 2 1 6 82=16 9 68 0 402=89 6 16+80=96创设学生熟悉的生活情境，引发学生的参与意识，激发学习兴趣。动手操作，为处理笔算乘法中如何进位问

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