以适合孩子的方式讲故事.doc

1、以适合孩子的方式讲故事云帽子 AHatofCloud1.天，好热好热。小草热得趴在了地上，小花热得低下了头，小树热得弯了腰。Itisvery,veryhot.Itissohotthatthelittlegrasshastoliedownontheground,thelittleflowerhastoloweritshead,andthelittletreehastobow.2.这时候，蓝蓝的天空飘来了一顶云帽子。Thenthereisahatofcloudintheblueskyfloatingovertheirheads.3.小草说： “我戴！我戴！戴上云帽子，我就不热了。”Thelittl

2、egrasssays:Letmeputiton.IfIputonthehatofcloud,Iwontfeelhot.4.小花说： “我戴！我戴！戴上云帽子，我就不渴了。”Thelittleflowersays:Letmeputiton.IfIputonthehatofcloud,Iwontfeelthirsty.5.小树说： “我戴！我戴！戴上云帽子，我就不出汗了。”Thelittletreesays:Letmeputiton.IfIputonthehatofcloud,Iwontsweat.6.云帽子说： 太阳公公年纪最大、最热，这顶帽子还是给他戴吧！Thehatofcloudsays:G

3、randfatherSunisoldest,andhefeelshottest.Lethimputonthishat.7.太阳公公戴上了云帽子，天一下子变得凉快了。小花、小草、小树都抬起头，看着天空，笑啦！WhenGrandfatherSunputonthehatofcloud,itsuddenlybecomescool.Thelittlegrass,thelittleflowerandthelittletreeallsmilewhentheylookupatthesky.致家长： “热”是与孩子生活密切相关的一个概念， 爸爸、妈妈可以让孩子观察天热时植物会有什么变化，观察动物们在感到热的时候

4、会有什么与平时不一样的表现，告诉孩子一些降热的方法，例如开电风扇、开空调、喝冷饮、脱衣服等，丰富孩子对 “热”这个概念的认知。上海 0-3 岁中心教研组 / 文胡荣环史志强 / 画郭建中 / 译以适合孩子的方式讲故事解读故事云帽子这是一个知识性童话故事。 这类故事把科学知识以童话方式表现出来，比较适合婴幼儿的认知水平。但若讲述不当，教学效果就差，还可能在孩子的大脑里留下一锅糨糊。故事比较短小，但蕴含的教育因素较多较深。家长要善于充分利用故事中的各种因素教育孩子。 对幼小的孩子来说， 最好分重点多次讲述。可以的话，讲述者最好把故事背诵下来，按不同训练重点分次进行。如讲夏天的热。热是一种感觉。对幼

5、小的孩子不能仅仅用抽象的一个“热”字来描述夏天。故事中是以小草、小花、小树烈日下的形状 (趴在地上，低下了头，弯了腰 )，以及它们的感觉 (热、渴、出汗 )来描述的。讲故事时，最好让孩子看着图，把夏天的主要特征一一指出来，注意首先要看一看火辣辣的太阳，对年龄稍大的孩子，还可以问一问 “冬天的太阳与夏天的太阳有没有区别，为什么？ 小草、小花、小树为什么会热成那样？人热的时候感觉怎么样？ ”答案最好从书上去找，或者上网寻找。其实答案并不重要，重要的是藉此养成孩子好奇、细心观察、发现问题以及从书上、网上寻找答案的良好习惯。假如季节对头，最好带孩子 “身临其境 ”，实地观察、 亲身体验。这种方法是最适

6、合幼小的孩子的，而且往往获得的比书上得来的多得多。像故事中最后一句的情景，对着书讲述时很容易一带而过，孩子几乎没什么印象。而实际上这是一个重要的自然现象，可是对孩子来说，只有实地观察、 体验，才能感受到、 看明白 “天一下子变得凉快了 ”这个过程，在实地讨论 “为什么 ”，孩子也容易理解。孩子都天生热爱观察、 实验，我们要鼓励孩子、创造条件让孩子这么做。牛顿、达尔文、爱迪生等等大科学家大发明家，都是热爱野外观察、实验的人。这个故事中，小草、小花、小树、云朵、太阳都是有生命的。他们有感情会思想， 可以交流、沟通的，就和生活中的小朋友一样。 生活中，我们常常可以看到孩子对着花草树木、鸟兽鱼虫说话做事。这是这个年龄孩子的特点，父母不仅不要反对孩子这么做，而且应该尽量利用这个心理特点，通过赞扬故