小学语文：《白鹅》课堂教学实录二(教案文本)

1、小学语文：白鹅课堂教学实录二（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学语文课堂实录小学语文：白鹅课堂教学实录二（教案文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学实录资料适用于小学语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，I

2、i本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|城北小学夏丽芳课前板书：画出白鹅师：上节课我们认识了丰爷爷家的那只白鹅，它是怎样一只白鹅？生：高傲师板书：高傲师：课文从从三个方面来写白鹅，它们分别是？生：叫声、步态、吃相（师板书）师：我们接下来学习白鹅吃相的高傲。翻开书本64页，读一读第5-7自然段，想想哪些话写了出了白鹅吃相的高傲，用横线画出来。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学语文课堂实录出示学习要求：轻声读课文5、6、7自然段，想想哪些句子写 出了白鹅吃相的高傲，为什么？请用“一一”划出。生自学，师巡视。师：有些同学划出了一句，有些同学划出了两句，还有些同学

3、 划出了三句，那咱们来交流交流。如果在学习的过程中有新的发现, 我们再划一划。知道的同学举手。生：譬如吃了一口饭，师：出示这段话，这句话确实写出了白鹅吃相的高傲，特别是 哪些词语？生：从容不迫师：为什么？它是什么意思？有些同学很聪明，找出了工具书。生翻开工具书，找生：什么人都不怕师：你能读出来吗？生：读这句话师：你觉得他读得这样？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学语文课堂实录生：他有个字读错了。师：我们要先说好的，再提出不足之处。你会读吗？自己先练练。生1:读师：这是一只镇静的，不慌不忙的白鹅。生2：读师：读得很流利，也知道从容不迫的意思，就是读得不慌不忙没生3：读师：听我

4、读。（师范读）能试试吗？男同学先来生4：读生5：指出“譬如”的读音师：请你来读“譬如”。生5：读“譬如”。师：除了这个词，还有哪些地方让你感受到高傲？生6：读大踏步第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学语文课堂实录师：步子迈得不够大。你再来试试生读得响些了师：步子迈得够大，就是有点快。生7:读师：如果两个同学结合起来，就很完美了。生再读师：哪两个词写出了白鹅的高傲？生：三眼一板一丝不苟师：板书“三眼一板 一丝不苟”师：白鹅是怎样的三眼一板，一丝不苟地吃饭的？找出来生：先再然后师：对，就是这样三步走，读一读生读师：你觉得怎么样才能把这只白鹅演出高傲？生：抬头师：头要抬得高小学

5、语文课堂实录生：挺胸师：请你来演一演。生：上台演师：其余同学也是演员，是配音演员。生配音表演“三眼一板”师：由此可见，白鹅吃饭的时候总是先吃饭，再饮水，然后再 去吃泥和草。这就是三眼一板。吃的东西不变，而且吃的顺序也不 变。这可以看出白鹅的高傲。我们来读一读第5自然段，自己读自 己的。生：自由读师：你们的朗读，让我看到了一群高傲的白鹅正大踏步的去吃 饭，除了这里，还有哪里让你看到了白鹅的高傲？生：架子十足，我从这个词看出白鹅自高自大的样子。师：我们一起来读一读。生：齐读师：范读“架子十足”小学语文课堂实录生：生再读一遍师：不错，“架子十足”可以体会到，还有哪里可以体会到？生：侍侯师：你吃饭时要

6、人侍侯吗？生：不师：你也是“侍侯”这个词，有没有别的词的？生：非有生读一读这句话“非有”师：我要吃饭了，快来侍侯我！鹅就是这样的高傲。刚才有些 同学划出了这个句子，老师把它打出来了。出示：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆 里的堂馆一样。生：读师：饭馆里的客人就是店主的上帝，在这，鹅就成了我们的上 帝。生：读小学语文课堂实录师：谁能够读得更高傲？要想读出，就要从表情生自己试试师：除了这两个地方，你还能从课文中的哪些地方感受到白鹅 的高傲？生：供养不周（“供养不周”读错，立马改正）师：能自己改正错误，很好！生:师：你读得很好！生：狗立刻师：还有吗？生：这些食物并不奢侈师：说明什么？

7、生：鹅吃得很好，很奢侈师：鹅吃得奢侈吗？生：不奢侈师：只有三样东西，不奢侈第10页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学语文课堂实录生：鹅大声似乎师：鹅一来一去吃饭，这一来一去之间，给我们带来了无限的 欢乐。观察能给我们带来快乐，夏老师不听你们读，只看你们的表情，就知道谁把课文读进去 To生有感情地自由读6-7自然段。师：你们觉得这篇课文写得好吗？生：好师：不单用“好”来形容，丰爷爷用优美的词语来写出了 自己对白鹅的喜爱把你们的感受用几句话写出来。生写快乐写话卡：我是一只的白鹅。O温馨提示：你可以用课文中的词句，也可以用上平时积累的好 词佳句，自己创造性地写写。交流1:第11页教学文本 I DOCUME