数学教学工作计划(15篇)精选范文

1、数学教学工作计划(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。数学教学工作计划 第1篇：一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础, 供给学生熟悉的具体情景, 以帮忙学生理解数学知识。2、增加联系实际的资料, 为学生了解现实生活中的数学, 感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料, 激发学生的学习兴趣, 获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索, 合作交流的学习方式, 让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求, 促进学生发展适当改

2、善评价学生的方法。二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后, 基本知识技能又了很大的提高, 对数学学习也有了必须的了解。在动手操作, 语言表达等方面有了很大的提高, 合作互助了意识也有了明显的增强, 可是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上, 并使不一样的学生得到不一样的发展。三、教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米, 100以内的加、减法的笔算, 初步认识角, 从不一样的位置观察物体和简单的对称现象, 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。四、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技

3、能方面1、初步认识长度单位厘米和米, 初步建立1米、1厘米的长度观念, 明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法, 能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法, 体会估算方法的多样性。3、初步认识线段, 会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角, 明白角的各部分名称, 会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象, 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。5、初步了解统计的意义, 体验数据的

4、收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。(二)、数学思考方面1、能运用生活经验, 对有关数学信息作出解释, 并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表, 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、经过观察、猜测、实验等活动, 找出最简单的事物的排列数和组合数, 培养学生初步观察、分析及推理的本事, 初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程, 体验数学与日

5、常生活的密切联系, 感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与态度方面1、在人的鼓励和帮忙下, 对身边与数学有关的某些事物有好奇心, 能进取参与生动、直观的教学活动。2、在人的鼓励和帮忙下, 能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验, 有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程, 感受数学思考过程的合理性。4、在人的指导下, 能够发现数学活动中的错误, 并及时改正。5、体会学习数学的乐趣, 提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整

6、洁的良好习惯。7、经过实践活动, 体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验, 过去怎样提, 此刻也怎样提;也不能搬课本, 凡是课本上的有的资料, 都作统一的教学要求, 而应当根据教学指导纲要, 结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生, 注重学法渗透。在学习中, 教师不要包办代替和以讲代学, 要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事, 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学

7、生的兴趣, 培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法, 有利于学生对某些数学资料的理解。6、要注意教学的开放性, 培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排, 突出了思考过程, 教师在教学时, 要引导学生暴露思维过程, 鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案, 注重多媒体的应用, 使学生学得愉快, 学得简便, 觉得扎实。8、要渗透德育, 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。数学教学工作计划 第2篇：一、教材分析经过数学活动培养幼儿的认识本事, 经过供给充分的条件, 为幼儿设计多种活动, 引导幼儿运用各种感官, 观察和了解数与数的相互联系,

8、从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。大班数学教育的主要有分类, 排序和对应等数学基础知识, 10以内数的意义, 有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响, 幼儿在身心发展上存在个体之间的差异, 不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样, 这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异, , 所以在上课的时候, 教师要因材施教的发展幼儿的本事, 带领幼儿认真开展数学活动, 使每个孩子都在原先的基础上有所提高。1.、学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字, 了解基数、序数, 并会熟练运

9、用。3、学习单双数, 了解单双数的排列规律。4、教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。5、学习分实物或图形, 并区别物体的高矮、远近6、认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形, 并能迅速地区分。7、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右, 会向左、向右移动, 会看方向标。8、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。9、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验, 学习从不一样角度, 不一样方面思考问题, 能经过观察、比较, 类推、迁移等方法解决简单的数学问题。10、培养幼儿进取主动的进行数学活动, 学会整理自我的物品。三、教学措施儿童的学习是一种主动进取的

10、活动, 能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作, 同时展开联想、想象, 比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中, 把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来, 并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣, 并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识, 将其转化为认识事物的本事。大班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验, 掌握粗浅的数学知识, 培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事, 为入小学学习打好必要的基础。数学教学工作计划 第3篇：一、学情分析本班共有学生48人。从上学

11、年的知识质量验收的情景看, 学生成绩存在明显的两极分化, 后进生的面还是大, 针对这些情景, 本学年在重点抓好基础知识教学的同时, 加强后进生的辅导和优等生的指导工作, 全面提高合格率和优秀率。二、教材分析本册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上, 培养学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。分数四则运算本事是学生进一步学习数学的重要基本技能, 应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用, 理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法, 会1解决简单的有关百分数的实际问题, 也是小学生应具备的基本数学本事。在空间与图

12、形方面, 教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上, 经过丰富的现实的数学活动, 让学生经历初步的数学化的过程, 理解并学会用数对表示位置；经过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习, 初步认识研究曲线图形的基本方法, 促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面, 安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上, 学会看懂扇形统计图, 认识扇形统计图的特点, 进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面, 教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识, 教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面, 安排了数学广角的教学资料, 引导学生经过观察、猜

13、测、实验、推理等活动, 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性, 进一步体会用代数方法解决问题的优越性, 感受数学的魅力, 发展学生解决问题的本事。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验, 安排了两个数学综合应用的实践活动, 让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题, 体会探索的乐趣和数学的实际应用, 感受用数学的愉悦, 培养学生的数学应用意识和实践本事。决问题中的作用, 发展统计观念。三、教学资料和教学目标这一册教学资料包括：分数乘法, 位置, 分数除法, 圆, 百分数, 统计, 数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法, 圆, 百分数等是

14、本册教材的重点教学资料。教学目标是：1.理解分数乘除法的意义, 掌握分数乘、除法的计算方法, 比较熟练地计算简单的分数乘、除法, 会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义, 掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质, 会求比值和化简比, 会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征, 会用圆规画圆；理解圆周率的意义, 探索并掌握圆的周长与面积公式, 能正确地计算圆的周长与面积。5.明白圆是轴对称图形, 进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置, 初步体会坐标思想。7.使学生理解百分数的意义, 比较熟练地进行有关百分数的计算, 能够解决

15、有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图, 能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用, 初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。10.体会解决问题策略的多样性, 感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识, 初步构成观察、分析及推理的本事。11.体会学习数学的乐趣, 提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境, 激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性,

16、 关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化, 重视一题多解, 从不一样角度解决问题。4、加强基础知识的教学, 使学生切实掌握好这些基础知识。数学教学工作计划 第4篇：一、学生情景分析：一年级学生刚跨入小学, 对学校的常规不了解, 年纪小, 自律性差, 对学校的一切都感到陌生和不适应, 虽然大部分入学前, 理解过学前教育, 但学生的基础参差不齐, 个别学生不懂执笔方法, 需要教师不断纠正、督促。大部分学生在学前对数学中简单的加减、简单的图形等有了初步的接触和了解, 可是不深刻并且速度慢, 还需要进一步系统学习。学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好, 但们天真、活泼, 有着强烈的好奇心和求

17、知欲, 可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。课堂上, 教师要注意提高学生在教学中的参与度, 充分利用教具, 运用各种小游戏让学生喜欢上课、喜欢数学, 并不知不觉掌握数学技能和数学知识。二、教学资料：这一册教材包括下头一些资料：准备课, 位置, 比一比, 15的认识和加减法, 认识图形（一）, 610的认识和加减法, 1120各数的认识, 数学乐园, 认识钟表, 20以内的进位加法, 总复习。三、学期教学目标：1、熟练地数出在20以内的物体的个数, 会区分几个和第几个, 掌握数的顺序和大小, 掌握10以内各数的组成, 会读写020各数。2、

18、初步明白加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称, 初步明白加法和减法的关系, 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号=, 会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。6、初步了解位置方向, 明白上下、前后、左右。7、初步认识钟表, 会认识整时。8、体会学习数学的乐趣, 提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心。9、认真作业, 书写整洁的良好习惯。10、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点和难点：10以内的加减法和20以内的进位加法, 这两部分资

19、料和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用, 同时它们又是多位数计算的基础。所以, 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的资料, 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能, 必须让学生切实掌握。五、方法与措施：1、认真研究标准和教科书, 提升教学理念, 从学生的年龄特点出发, 以学生的已有经验为基础, 充分利用教材资源, 寻找学生熟悉的数学生活, 使之进入课堂。2、认数与计算相结合, 穿插教学, 使学生逐步构成数概念, 到达计算熟练。3、计算教学体现算法多样化, 允许学生采用自我认为适宜的方法进行计算。4、培养学生

20、初步的应用意识和用数学解决问题的本事。5、采用多样化的教学手段, 激发学生的学习兴趣。6、加强演示、观察与操作, 让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。7、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。8、在课堂教学中, 注意多一些有利于孩子理解的问题, 而不是一味的难、偏、广。应当研究学生实际的思维水平, 多照顾中等生以及思维偏慢的学生。9、结合教学资料, 适时渗透思想品德教育。10、每月进行作业评比活动一次, 比一比看谁学习提高快。11、对学生坚持正面评价, 帮忙学生树立学好数学的信心, 以促进学生全面发展。数学教学工作计划 第5篇：一、指导思想弘扬厚积薄发, 追求卓越；探索发现, 实践

21、创造的朱棣文精神, 深化教学六认真管理, 进一步提高管理效能, 构成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点, 以十_大对家长意见反映比较大的班级及学科教师的教育教学水平的调研, 发现并解决问题。（三）借助启智论坛平台, 促进青年教师快速成长。继续以启智论坛为平台, 对青年教师进行全方位的培训；经过开展新老教师结对子活动, 撰写教育随笔、上好每月一节展示课等形式进行实践、反思, 在联盟校间选拔部分有发展潜力的青年教师共同参与活动, 帮忙青年教师迅速成长。数学教学工作计划 第6篇：一、班级情景分析1、班级概况：四（1）班现已注册的学生有36人, 四（2）班已注册学生29人, 其中大多数都是男同

22、学。大部分学上都是来自外地, 极少数是本地生。2、知识掌握情景：从上学期的期末质量检测来看, 学生对双基知识掌握得还不够, 对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面, 学生的差别比较大, 多数学生对于口算, 能做到脱口而出, 但由于部分学生对于乘除知识掌握不好, 直接影响了口算的速度和计算的正确性, 学生在这方面表现出来的差距十_大。对于一些计算式题, 部分学生的计算速度极待提高, 各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够, 仅有部分学生能认真分析题意, 正确列式, 不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意, 对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题本事有待于

23、提高。这对本学期的教学带来了必须的困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法看, 在这些学生当中, 少数学生对数学课学习兴趣浓厚, 能按正确学习方法去学数学。们能上课遵守课堂常规, 专心投入, 认真完成作业, 对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好, 课堂上不能专心致志, 上课注意力分散, 思想开小差, 学习目的性不够明确, 也不能坚持最基本的纪律, 有些学生在课堂上不止自我不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口, 发言不进取。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看, 多数学生喜欢在别人面前表现

24、自我, 喜欢表扬夸奖, 班上竞争意识浓；差生上课比较被动, 不闻不问, 进取性不高, 作业完成较难, 但也喜欢激励。4、其因素：学生多数来自农村, 们热爱劳动, 活泼好动, 团体荣誉感强, 学生多数家庭贫困, 家长的文化程度普遍不高, 虽有望子成龙, 望女成凤之心, 但教育方法不当, 家校配合不够, 并对减负, 推素存有认识偏差。二、教材分析这一册教材包括下头一些资料：大数的认识, 三位数乘两位数, 除数是两位数的除法, 角的度量, 平行四边形和梯形的认识, 复式条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。大数的认识, 三位数乘两位数, 除数是两位数的除法, 角的度量, 以及平行四边形和梯形的认识

25、是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面, 这一册教材安排了大数的认识, 三位数乘两位数, 除数是两位数的除法。在小学阶段, 本学期结束后, 有关正整数的认识和计算的资料将全部教学完。本册这些知识的学习, 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流, 掌握较大数范围内的计算技能, 进一步发展数感；另一方面经过十_大和你寄过贺卡吗？, 让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题, 体会探索的乐趣和数学的实际应用, 感受用数学的愉悦, 培养学生的数学意识和实践本事。三、教学资料本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法

26、；统计；数学广角；总复习。以上各单元资料涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下：1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块资料是小学阶段整数教学的总结完善阶段, 所以, 以上资料是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块资料是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）所以, 这部分资料学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计

27、与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的资料主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中, 结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。四、教学目标1.认识计数单位十_大数在日常生活中的应用, 进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法, 会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几

28、十_大小, 会用量角器量出角的度数, 能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线, 会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识, 发展空间观念。7.了解不一样形式的条形统计图, 学会简单的数据分析, 进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用, 初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。9.初步了解运筹的思想, 培养从生活中发现数学问题的意识, 初步构成观察、分析及推理的本事。10.体会学习数学的乐趣, 提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心。11.养成认真作业

29、、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点第一单元：大数的认识教学重点：万级数的读、写法。教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：经过多种活动, 使学生逐步构成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计教学重点：认识两种复式条形统计图, 根据统

30、计图提出并回答简单的问题。教学难点：培养学生的合作意识和实践本事。第七单元：数学广角教学重点：认识到解决问题策略的多样性, 构成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。数学教学工作计划 第7篇：一、指导思想以提高学生中考成绩为出发点, 注重培养学生的基础知识和基本技能, 提高学生解题答题的本事和逻辑推理本事。同时完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析经过对上学期检测分析, 发现学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基

31、本上掌握了学习数学的方法和技巧, 对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因, 数学已经落下许多知识, 部分学生已丧失了学习数学的兴趣。三、教学目标1、知识技能目标：掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用；理解轴对称的基本性质；了解算术平方根、平方根、立方根的概念, 会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念, 明白实数和数轴上的点一一对应；理解平面直角坐标系的有关概念, 能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图, 能利用函数图像解方程（组）及不等式等；本事目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的本事, 发展学生合情

32、推理本事、逻辑推理本事和推理认证表达本事, 提高知识综合应用本事。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系, 同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的本事, 并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；经过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图本事；经过探究一次函数图象与性质之间的关系, 初步建立数形结合的数学模式；经过对整式乘除和因式分解的探究, 培养学生发现规律和总结规律的本事, 建立数学类比思想。3、情感与态度目标经过对数学知识的探究, 进一步认识数学与生活的密切联系, 明确学习数学的意义, 并用数学知识去解决实

33、际问题, 获得成功的体验, 树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具, 了解数学对促进社会提高和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献, 增强民族的自豪感, 增强爱国主义。四、教材分析略五、教学措施1.精心备课, 设置好每个教学情境, 激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出, 帮忙学生理解各个知识点, 突出重点, 讲透难点。2.加强对学生课后的辅导, 尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导, 提高们的解题作答本事和正确率。3.精心组织单元测试, 认真分析试卷中暴露出来的问

34、题, 并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解, 力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导, 突破难点。4.做好学生的思想教育工作, 促进学生学习的进取性, 从而提高学生的学习成绩。数学教学工作计划 第8篇：新的学期又开始了, 我又担任九年级数学学科的教学, 在注意时间的安排上, 要把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、基本情景分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好, 可是优生面不广, 尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上, 良莠不齐, 对优生来说, 能够透彻理解知识, 知识间的内在联系也较为清楚, 对差一点的学生来说, 有些基础知识还不能有效的掌握, 学生仍然缺

35、少很多的推理题训练, 推理的思考方法与写法上均存在着必须的困难, 对几何有畏难情绪, 相关知识学得不很透彻。在学习本事上, 学生课外主动获取知识的本事较差, 为减轻学生的经济负担与课业负担, 不提倡学生买教辅参考书, 学生自主拓展知识面, 向深处学习知识的本事没有得到很好的培养。在以后的教学中, 培养学生课外主动获取知识的本事。学生的逻辑推理、逻辑思维本事, 计算本事需要得到加强, 以提升学生的整体成绩, 应在适宜的时候补充课外知识, 拓展学生的知识面, 提升学生素质；在学习态度上, 一部分学生上课能全神贯注, 进取的投入到学习中去, 大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁, 学习态度和学习习

36、惯还需培养。学生的学习习惯养成还不梦想, 预习的习惯, 进行总结的习惯, 自习课专心致志学习的习惯, 主动纠正（考试、作业后）错误的习惯, 有些学生不具有或不够重视, 需要教师的督促才能做, 陶行知说：教育就是培养习惯, 这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：经过九年数学的教学, 供给进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能, 进一步培养学生的运算本事、思维本事和空间想象本事, 能够运用所学知识解决简单的实际问题, 教育学生掌握基础知识与基本技能, 培养学生的逻辑思维本事、运算本事、空间观念和解决简单实际问题的本事, 使学生逐步学会正确、合理地进行运算, 逐步学会观察分析、综合、抽象、概

37、括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣, 逐步培养学生具有良好的学习习惯, 实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的本事。三、教学资料本学期的教学资料共五章：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的基本性质；第4章：相似三角形四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法, 学会推理论证；2、探索证明的思路和方法, 提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探索、猜测、证明, 体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲,

38、 明确教学目标, 抓住重点、难点, 精心设计教学过程, 重视每一章节资料与前后知识的联系及其地位, 重视课后反思, 设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划, 精心设计每一节课的每一个环节, 争取每节课到达教学目标, 突出重点, 分散难点, 增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动, 使每个学生进取主动参与课堂活动, 使每个学生动手、动口、动脑, 及时反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷, 及时批改作业, 发现问题及时给学生应对面的指出并指导学生搞懂弄通, 不留一个疑难点, 让学生学有所获。六、教学措施：1.认真学习钻研新课标, 掌握教材。

39、2.认真备课, 争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助, 查漏补缺。5.进取与其它教师沟通, 加强教研教改, 提高教学水平。6.复习阶段多让学生动脑、动手, 经过各种习题、综合试题和模拟试题的训练, 使学生逐步熟悉各知识点, 并能熟练运用。除了以上计划外, 我还将预计开展培优和治跛工作, 教学中注重数学理论与社会实践的联系, 鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题, 逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的本事。数学教学工作计划 第9篇：一、指导思想：本学期我们继续贯彻数学新课标为指导, 以大力推进素质教育为主题, 以深化实施县教研室提出的小学数学课堂教学三环

40、节构建高效率课堂为重点, 以提升教师素质和教研本事为保障, 以全面培养学生创新意识、探究意识和实践本事为重心的素质教育, 强化质量意识, 改革意识和规范意识, 与时俱进, 努力构建良好的教育环境, 促进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1、加强学习, 提高教师素质(1)进取参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。(2)组织教师业务学习, 提高教师的业务水平。2、加强教师新课程培训, 确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的

41、重要方式。3、定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动, 互相学习, 互相促进, 互相交流学习与教学工作经验。4、加强课堂教学研究, 改善教学方式和方法, 提高课堂教学效率。(1)领会教材编者的意图, 创造性地使用教材, 用活教材, 异常是一至五年级教材, 要根据新课标理念, 重新组合, 体现出数学与生活的紧密关系。(2)改善课堂教学, 努力体现新理念, 课堂是学生焕发活力的地方, 展示自我的舞台, 教学中要以学生为主体, 放手让学生动手实践, 自主探究、合作交流。5、加强教研组建设, 开展课题研究和教研活动。(1)开设教研课, 组织青年教师和骨干教师上示范课, 认真听课和评课, 要求全体教师多

42、学习、多交流、多反思、多总结。(2)做好教师的业务、备课规范检查, 每月进行一次重点项目检查。(3)落实教学档案的实施, 促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛, 促进教学质量和学生学习数学本事的提高。(4)开展课题实验活动, 并做好实验记录。数学教学工作计划 第10篇：一教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：100以内的加、减法的笔算, 表内乘法（一）, 表内乘法（二）, 认识长度单位厘米和米, 初步认识角, 从不一样的位置观察物体和简单的对称现象, 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的

43、已有经验知识和生活经验为基础, 供给学生熟悉的具体情景, 以帮忙学生理解数学知识。2、增加联系实际的资料, 为学生了解现实生活中的数学, 感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料, 激发学生的学习兴趣, 获得愉悦的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法, 能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法, 体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称, 熟记全部乘法口诀, 熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米, 初步建立1米、1厘米的长度观念,

44、明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段, 会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角, 明白角的各部分名称, 会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象, 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜应对称现象。6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验, 对有关数学信息作出解释, 并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义,

45、 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表, 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。数学教学工作计划 第11篇：一、相关工作1.明确当前教研组建设和发展的重点, 切实提高教研组全体教师的学术水平, 树立学科教研组的品牌意识, 努力把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的结合。2.深入学习和研究xx市中小学课堂教学提议（常规）及课型范式与实施策略中学数学, 逐步把握课堂教学的规律, 提高课堂组织水平, 提高课堂教学效益。完善备课制度, 强化独立备课、团体研讨的意识, 改善课堂教学思维培养的模式, 促进学生学科素

46、养的提升。3.提高教师的课程理解本事和课程实施本事, 进取开展数字化学习。4.加强对各种考试的研究, 以考试为切入口, 促进教师改善教学行为, 全面提高教学质量。5.优化教研网络, 改善教研方式, 教师要养成经常上教学网站、经常学习观摩的习惯, 以微信、QQ为平台, 在网络学习中提升个人教学水准。6.开展多种形式且成效显著的教学研究活动, 把青年教师的培养活动放在重要的位置。二、重点工作（一）理论学习1.组织学习有关理论著作和学科课程标准, 学习课型范式与实施策略中学数学。2.学习外地课堂教学改革的先进经验, 掌握先进经验的精神实质, 开展扎实有效的课堂教学改革, 打开新的属于我们的课堂教学模

47、式, 力戒简单模仿或机械照搬。3.进一步提高教师的常规意识和落实常规的自觉性, 并以此作为规范教学行为的依据, 并适时组织落实提议的交流活动。（二）教师培训1.进取参加各年级教师市级培训活动, 参加学校和学区的教师培训工作。2.继续组织青年教师、课改中心组成员、四类教师的研修活动, 促进骨干教师更快成长。4.继续举行本校数学教师进行校内备课、说课、上课、观摩等互动式活动, 组织主题讲座、学术沙龙、校际交流等多种形式的教研活动。5.进取参加xx市基本功竞赛。（三）教学研究1.组织校内教师进行教材教法研究, 探讨各种课型的基本要求和特点, 进一步总结归纳中学数学课堂教学的有效模式；以教学方式和学习

48、方式的转变为研究重点, 进一步深化课堂教学改革, 加强对课堂教学有效性的研究。2.认真组织校内公开课教学活动, 逐步构成具有本校特色的数学课堂教学模式, 努力提高课堂教学的品位。3.观摩和交流新课程实施的相关课题, 促进我校课改善一步向纵深发展。5.组织学科教师围绕新中考和教材开展专题学术沙龙活动, 引导和组织数学教师开展以问题为课题的教学研讨活动, 力求突破课程改革中的重点和难点。（四）课题研究引导和组织教师继续对本校上报课题进行探究, 力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向, 扎实、稳妥地开展课题研究, 在行动中研究, 在研究中行动。（五）毕业班教学1.认真总结近年来中考数学复习

49、的一些基本经验, 切实制定好科学的复习计划, 采用恰当的复习教学模式, 精选好实用的复习资料。2.加强对中考复习工作的研究和指导, 认真总结20XX年中考情景, 提炼有效的复习教学经验, 共商中考复习工作。进一步探索在切实减轻学生过重负担的同时提高复习效益, 促进本校教育教学质量的提升。针对近几年的数学中考变化, 各备课组认真研读课标和考试说明, 结合学生实际提高复习教学工作的针对性和实效性, 强调课堂的作用, 真正让学生减负增效；针对中考网上阅卷的要求, 教师要加强学生答题的规范化指导。3.明确数学中考的有关要求, 把握好复习的方向。开设复习教学的研究课、示范课, 充分发挥精品课的功能。数学

50、教学工作计划 第12篇：一、指导思想严格遵循党的教育方针, 爱岗敬业, 正确传授学生知识, 并对学生进行适当的思想教育, 培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.认真培养其数感, 提高其计算本事, 培养其空间观念, 并能把所学的知识应用到生活实际中去, 解决实际生活中的问题.二、基本情景分析六年级共有学生510人, 从上一学年的教学情景来看, 绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯.在课堂上能进取主动地参与学习过程, 实行分工合作, 各尽其责.能充分动口、动手、动脑, 主动收集、交流、加工和处理学习信息.勇于发表自我的意见, 听取和尊重别人的意见, 独立思考, 掌握学法, 大胆实践,

51、并能自评、自检和自改.从上学年的知识质量检测的情景看, 大部分学生能从已有的知识和经验出发, 获取知识, 抽象思维水平有了较好的发展, 基础知识掌握牢固, 具备必须的学习数学的本事.当然, 也有个别学生基础知识差, 对数学不感兴趣, 学习被动, 上课不认真听讲, 作业不认真完成, 学习有困难, 异常对数学概念的理解存在很多问题.本学年在重点抓好基础知识教学的同时, 加强后进生的辅导和优等生的指导工作, 全面提高优秀率.三、教材简析这一册教材包括下头一些资料:分数乘法, 位置与方向, 分数除法, 比, 圆, 百分数, 统计, 数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法, 圆, 百分数等是本册教材的

52、重点教学资料.在数与代数方面, 这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上, 培养学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事.分数四则运算本事是学生进一步学习数学的重要基本技能, 应当让学生切实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用, 理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法, 会解决简单的有关百分数的实际问题, 也是小学生应具备的基本数学本事.在空间与图形方面, 这一册教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上, 经过丰富的现实的数学活动, 让学生经历初步的数学化的过程, 理解并学会用数对表示位置

53、;经过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习, 初步认识研究曲线图形的基本方法, 促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面, 本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上, 学会看懂扇形统计图, 认识扇形统计图的特点, 进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面, 教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识, 教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面, 安排了”数学广角”的教学资料, 引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动, 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性, 进一步体会用代数方法解决问题的优越性, 感受数学的魅力, 发展学

54、生解决问题的本事.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验, 安排了两个数学综合应用的实践活动, 让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题, 体会探索的乐趣和数学的实际应用, 感受用数学的愉悦, 培养学生的数学应用意识和实践本事.决问题中的作用, 发展统计观念.四、教学目标本册教材的教学目标是, 使学生:1.理解分数乘、除法的意义, 掌握分数乘、除法的计算方法, 比较熟练地计算简单的分数乘、除法, 会进行简单的分数四则混合运算.2.理解倒数的意义, 掌握求倒数的方法.3.理解比的意义和性质, 会求比值和化简比, 会解决有关比的简单实际问题.4.掌握圆的特征, 会

55、用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式, 能够正确计算圆的周长和面积.5.明白圆是轴对称图形, 进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.6.能在方格纸上用数对表示位置, 初步体会坐标的思想.7.理解百分数的意义, 比较熟练地进行有关百分数的计算, 能够解决有关百分数的简单实际问题.8.认识扇形统计图, 能根据需要选择适宜的统计图表示数据.9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用, 初步构成综合运用数学知识解决问题的本事.10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性, 感受数学的魅力.构成发现生活中的数

56、学的意识, 初步构成观察、分析及推理的本事.11.体会学习数学的乐趣, 提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心.12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.五、教学重难点重点:分数乘法和除法、圆、百分数.难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题.六、教学改革措施1.转变教学方法.在数学教学中, 教师必须将”重视结论”的教学转变为”重视过程”的教学, 注重再现知识产生、构成的过程, 引导学生去探索、去发现.2.在课堂上开展小组合作学习, 让学生在一齐摆摆、拼拼、说说, 让学生畅所欲言, 互相交流, 减少学生的心理压力, 充分发挥学生的主题性, 培养学生的创新意识和实践本事.3.在教学中注意采用开放式教学

57、, 培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径, 拓宽学生的知识面, 沟通知识之间的内在联系, 培养学生的应变本事.4.练习的安排, 要由浅入深, 体现层次性.对不一样的学生, 要有不一样的要求和练习, 对优生、学困生都要体现有所指导.5.增强数学实践活动, 让学生认识数学知识与实际生活的关系, 使学生感到生活中时时处处有数学, 用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感.七、后进生转化措施1.培养后进生的自信心.仅有树立起后进生的自信心, 我们的转化工作才找到了起点.要用科学的方法教育后进生.2.对后进生多赏识, 少责备.做到”三心”:诚心、爱心、耐心.3.重视与家长的联系.八、教学进度一单元:分数乘法1.分数乘法6课时2.解决问题4课时3.倒数的认识1课时4.整理和复习1课时二单元:位置与方向2课时三单元:分数除法1.分数除法5课时2.解决问题3课时3.比和比的应用4课时4.整理和复习1课时四单元:比1.比的认识1课时2.比的性质2课时3.比的