汉代儒学授解析PPT学习教案

1、会计学1 汉代儒学授解析汉代儒学授解析 第1页/共32页 .背景背景 第2页/共32页 据材料，归纳李斯的言论要点。（不得摘抄材料原文）据材料，归纳李斯的言论要点。（不得摘抄材料原文） 私学兴盛不利于加强中央集权私学兴盛不利于加强中央集权 建议建议“焚书焚书”，控制思想，实行文化专制主义，控制思想，实行文化专制主义 第3页/共32页 第4页/共32页 李斯李斯 第5页/共32页 评价焚书坑儒：评价焚书坑儒： 第6页/共32页 第7页/共32页 第8页/共32页 材料一材料一“天子受命于天天子受命于天，天下受命于天子，天下受命于天子” , ,“受命之君，天意之所予也。受命之君，天意之所予也。”

2、材料二材料二 与天同者大治，与天异者大乱与天同者大治，与天异者大乱，故为，故为 人主之道，莫明于在身之与天同者而用之人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 。 材料三材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方，指今师异道，人异论，百家殊方，指 意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不 知所守。知所守。 臣愚以为诸臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之不在六艺之科、孔子之 术者，皆绝其道，勿使并进术者，皆绝其道，勿使并进。” 董仲舒董仲舒春秋繁露春秋繁露 汉书汉书董仲舒传董仲舒传 上述材料中包含了董仲舒的哪些观点上述材料中包含了董仲舒的哪些观点? ? 汉武帝为什么会接受

3、他的主张汉武帝为什么会接受他的主张? ? 第9页/共32页 上述材料中包含了董仲舒的哪些观点上述材料中包含了董仲舒的哪些观点? ? 其影响怎样其影响怎样 ？ 加强君权的加强君权的需要需要 中央集权的中央集权的需要需要, , 缓和阶级矛盾的缓和阶级矛盾的需需 要要 b b、提出、提出“大一统大一统”和和“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术 ” c c、发挥、发挥“仁政仁政”：轻徭薄赋轻徭薄赋. . d d、提出三纲五常、提出三纲五常 倡孝道，维护封建秩序倡孝道，维护封建秩序 。 影响：影响： 积极：有利于加强中央集权，促进统一的多民族积极：有利于加强中央集权，促进统一的多民族 国家的稳定与发展

4、；有利于以儒学为主流的传统文化国家的稳定与发展；有利于以儒学为主流的传统文化 的发展；有社会道德建设和社会稳定；推动教育发展的发展；有社会道德建设和社会稳定；推动教育发展 。 消极：扼杀不同流派的思想，不利于学术的发展；消极：扼杀不同流派的思想，不利于学术的发展； 宣扬的纲常伦理维护封建专制和等级制度，具有明显宣扬的纲常伦理维护封建专制和等级制度，具有明显 的时代和阶级的局限性。的时代和阶级的局限性。 第10页/共32页 （2 2）据材料，归纳董仲舒的言论要点。（不得摘抄材料原文）据材料，归纳董仲舒的言论要点。（不得摘抄材料原文） 罢黜百家罢黜百家, ,独尊儒术独尊儒术; ;兴办儒学教育兴办儒

5、学教育, ,注重注重 思想教化思想教化, ,以礼治民以礼治民 第11页/共32页 有人认为：就其实质而言，有人认为：就其实质而言，“罢罢 黜百家，独尊儒术黜百家，独尊儒术”与秦朝的与秦朝的“ 焚书坑儒焚书坑儒”是相同的是相同的. 请回答：你认为上述观点是否有请回答：你认为上述观点是否有 道理？结合秦汉史实指出依据。道理？结合秦汉史实指出依据。 【问题探究问题探究】 有道理有道理. 都是加强思想控制都是加强思想控制. 第12页/共32页 第13页/共32页 第14页/共32页 材料一：有人认为，儒学的本质是消极的、保守的， 中国社会要进步，必须彻底“打倒孔家店”。然而儒 家思想在今天东亚、东南亚

6、一些国家仍被广泛推崇， 新加坡甚至用儒家思想来治国。 材料二、“天行健，君子当自强不息” “民为贵，社稷次之，君为轻” 。 “天人协调、和与中” 结合本课你认为儒学的现代价值在哪？我们该怎样结合本课你认为儒学的现代价值在哪？我们该怎样 对待儒学？对待儒学？ 价价 值值 大一统意识大一统意识 维护中华民族统一维护中华民族统一 民本意识民本意识 建立和谐的人际关系建立和谐的人际关系 和谐意识和谐意识谋求社会的可持续发展。谋求社会的可持续发展。 道德意识道德意识 增强历史的使命感和责任感增强历史的使命感和责任感 态度态度 ： “取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”第15页/共32页 第16页/共3

7、2页 第17页/共32页 v汉武帝通过哪些措施确立了儒汉武帝通过哪些措施确立了儒 学的正统地位？学的正统地位？ 罢黜百家罢黜百家 表彰六经表彰六经 创建太学创建太学 建立郡国学校建立郡国学校 第18页/共32页 汉武帝历史成就汉武帝历史成就 政治政治 方面方面 经济经济 方面方面 民族关民族关 系方面系方面 思想思想 方面方面 第19页/共32页 秦始皇秦始皇汉武帝汉武帝 不不 同同 点点 政策政策 原因原因 影响影响 相相 同同 点点 排斥、打击排斥、打击 秦刚刚统一，需秦刚刚统一，需 要巩固君主专制要巩固君主专制 ； 秦统治受到儒士秦统治受到儒士 攻击攻击 儒学发展进入低潮儒学发展进入低潮

8、 尊崇尊崇 国力强盛，建设大一国力强盛，建设大一 统的政治需要；统的政治需要； 董仲舒发展儒学，适董仲舒发展儒学，适 应了统治者的需要应了统治者的需要 确立儒学的正统地确立儒学的正统地 位位 目的目的 实质实质 作用作用 巩固专制主义中央集权制度，巩固专制主义中央集权制度， 以思想统一巩固政治统一以思想统一巩固政治统一 文化专制文化专制 有利国家统一，但钳制了人们的思想，有利国家统一，但钳制了人们的思想， 不利于学术思想的自由发展不利于学术思想的自由发展 第20页/共32页 第21页/共32页 A、有益于、有益于专制主义政体专制主义政体的稳固；的稳固； B、儒学因科举制而显荣，成为执政者奴化、

9、儒学因科举制而显荣，成为执政者奴化 臣民的工具；臣民的工具； C、有益于社会、有益于社会重学风气的形成重学风气的形成和体现和体现公平公平 公正原则；公正原则； D、导致、导致从事科技研究的人才力量从事科技研究的人才力量相对薄弱相对薄弱 第22页/共32页 问题探究问题探究 : : 答：答： （1 1）顾炎武这句话是对八股取士的尖锐批）顾炎武这句话是对八股取士的尖锐批 评，他的观点是正确的评，他的观点是正确的 （2 2）指出科举制度到了明清时期弊端的体现）指出科举制度到了明清时期弊端的体现 （3 3）总结：八股取士同秦始皇焚书一样，）总结：八股取士同秦始皇焚书一样， 起到了禁锢思想的作用；而他所

10、带来的脱离起到了禁锢思想的作用；而他所带来的脱离 实际的学风，对学术文化的发展的影响比坑实际的学风，对学术文化的发展的影响比坑 儒更加严峻。儒更加严峻。 第23页/共32页 第24页/共32页 小试牛刀小试牛刀 第25页/共32页 第26页/共32页 第27页/共32页 5.5.秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”摧残了先秦文化，钳制摧残了先秦文化，钳制 了思想。他的这一作为主要是针对了思想。他的这一作为主要是针对 （ ） A.A.儒学的独尊地位儒学的独尊地位 B.B.主张分封的思想主张分封的思想 C.C.妄议朝政的儒生妄议朝政的儒生 D.D.企图判乱的六国旧贵族企图判乱的六国旧贵族 第28页/共32页 第29页/共32页 8 欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈 十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举 世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理 最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中