2022届高考语文一轮复习 专题十六 整本书阅读课件 新人教版

1、专题十六整本书阅读专题十六整本书阅读 考情解读 课标 要求 (1)在阅读过程中,探索阅读整本书的门径,形成和积累自己阅读整本书的经验。重 视学习前人的阅读经验,根据不同的阅读目的,综合运用精读、略读与浏览的方法 阅读整本书,读懂文本,把握文本丰富的内涵和精髓。 (2)在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书,整体把握其思想内容和艺术 特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深 入探究,欣赏语言表达的精彩之处,梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构,理清 人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界,体会小说的主旨,研究小说的 艺术价值。 考情解读 课标 要求

2、(3)在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书,勾画圈点,争取读懂;梳理全书 大纲小目及其关联,做出全书内容提要;把握书中的重要观点和作品的价值取向。 阅读与本书相关的资料,了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考, 探究本书的语言特点和论述逻辑。 (4)利用书中的目录、序跋、注释等,学习检索作者信息、作品背景、相关评价等 资料,深入研读作家作品。 (5)联系个人经验,深入理解作品;享受读书的愉悦,从作品中汲取营养,丰富自己的精 神世界,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。用自己的语言撰写全书梗概或 提要、读书笔记与作品评介,通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。 续表 考情解读

3、 常考篇目文本类型五年考情题型 红楼梦中国小说2020北京,17简答题 三国演义中国小说2020江苏,25(a)客观题 呐喊中国小说2020江苏,26(2)简答题 边城中国小说2020江苏,25(c)客观题 红楼梦中国小说2020北京,17简答题 平凡的世界中国小说2019北京,22()微写作 考情解读 常考篇目文本类型五年考情题型 红岩中国小说2019北京,22()微写作 子夜中国小说2017江苏,24(c)客观题 家中国小说2018江苏,25(2)简答题 老人与海外国小说2019江苏,25(e)客观题 欧也妮葛朗台外国小说2020江苏,25(e)客观题 茶馆剧本2019江苏,26(2)简答

4、题 哈姆莱特剧本2020江苏,25(d)客观题 续表 考情解读 命题 分析 预测 1.考查内容:以课程标准建议篇目为主。在普通高中语文课程标准(2017年版) 中对学生的课内外读物有明确要求,并且列举了一部分阅读篇目,包括经典著作、 诗歌、小说、散文、剧本等。人物、情节、写作技巧等是重点设题角度,且命题 人要求考生具备一定的分析评价能力。 2.命题趋势与备考:掌握三大主要题型。高考对名著名篇的考查以客观题、简答 题、微写作为主,从不同角度考查考生对作品内容(人物、情节、作品风格、主旨 等)的理解和评价。把握常考篇目,扩大阅读范围。对考查频次较高的作品,如 红楼梦三国演义老人与海等,考生要熟悉其

5、中的故事情节、重要人物 等,同时还要提高阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,进行多方面的阅读积累。 考点帮解题能力提升 考点1 客观题 考点2 简答题 考点3 微写作 考点1 客观题 考点2 简答题 考点3 微写作 考点帮解题能力提升 考点1客观题 以客观题的形式考查整本书阅读有以下特点:选项概述名著中某一故 事情节,要求考生对相关内容的正误进行判断。一般在时间、地点、人物姓 名、人物关系、细节描述等方面设题。选项概述作品的人物形象、主旨、 艺术特点等,要求考生对其正误进行判断。 典例12019江苏,25,5分下列对有关名著的说明,不正确的两项是 () a.三国演义中,张飞在长坂桥上睁圆环眼厉声

6、大喝,吓退曹兵,然后迅速拆 断桥梁,以阻追兵,可见张飞十分勇猛,又很有智谋。 b.家中,许倩如倡导女子剪发,带头剪掉自己的辫子,还以梅的遭遇来激发 琴拒绝包办婚姻,鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。 c.狂人日记中,狂人说将来的社会“容不得吃人的人”,最后喊出“救救 孩子”,作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。 d.欧也妮葛朗台中,夏尔在父亲破产自杀后,不愿拖累心上人安奈特而写 了分手信给她,这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。 e.老人与海中,圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口,有 游客把它当成了鲨鱼骨,这一误会让小说结尾更加意味深长。 解析本题考查考生了解有关名著名篇的

7、主要内容、艺术特色的能力。解答 此类题目,考生首先要明确题干的要求,如本题题干“下列对有关名著的说明, 不正确的两项是”,然后根据平时的知识积累进行辨析。本题中,a项,“很有 智谋”错误,张飞拆断桥梁,表明心中胆怯,结果引来追兵。d项,“这一良善之 举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他”错误,原文是说欧也妮偷看信件后, 得知夏尔和安奈特分手,这使她燃起了爱情的希望。 答案 ad 方法点拨 解答整本书阅读客观题的两个要点 1.识别常见陷阱,把握命题特点。客观题选项常设陷阱主要有:张冠李戴(把甲 的语言、肖像、动作说成乙的,或将甲的性格、功过、典型事件说成乙的)、 混淆关系(作品中的人物关系往往错综

8、复杂,命题人常常借此设置陷阱,如将兄 弟关系说成父子关系)、曲解文意(故意错误地解说作品的情节、线索、主题、 技巧、特定物象等)、混淆时间(故意说错情节发生的时间)。 2.明辨选项类型,巧用排除法。命题人一般会在选项的某一枝节上设置陷阱, 因此考生要仔细阅读选项,首先使用排除法,排除有明显错误的选项,然后仔细 推敲,攻破疑难点。如果选项是对原著的复述,就要关注选项中人物、事件的 相关内容是否与原文一致;如果选项是对原著的主观性评价,就要注意说法是 否恰当,推理是否合理。 考点2简答题 名著阅读简答题,考查范围十分清晰,题型基本稳定。考查时,以概括情 节、人物形象、主题为主,以分析思想内容和艺术

9、特色为辅。主要类型有: 1.归纳并简述能体现作品主题或推动作品情节发展的重大事件。 2.分析能体现主要人物典型性格的事件或场景。 除此以外,考生还应关注要求“对作品主题和主要人物的性格特征进行 简要分析”的题目。当然,难度大的还有“对作品的人物形象、思想主旨、 表现手法等进行鉴赏”的题目。 典例22020江苏,26,10分简答题 (1)红楼梦第五十回“芦雪庵争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜”中,众人 联句,起句为王熙凤所作,她说,“你们别笑话我,我只有一句粗话”,“就是 一夜北风紧”。请结合这句诗简析王熙凤的形象。(6分) (2)社戏开篇记述了“我”成年后在北京看戏的经历。北京看戏给了 “我”什么

10、样的感受?以此开篇有什么表达效果?(4分) 解析本题考查考生了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色的能力。解答 此类试题,考生要在了解名著内容的基础上,通过对语句、段落的解读,概括 总结答案要点。 第(1)题考查对人物形象的概括分析。从诗句本身看,浅白、通俗易懂, 可见王熙凤的文化素养较低,知识水平浅陋;诗句中“夜”“北风”“紧” 等字词给人肃杀冷寂的压抑感,表明王熙凤心怀忧惧,压力满满。从猜灯谜活 动看,王熙凤作起句,有抛砖引玉的效果,能领起后面的内容,总领下文和全篇。 从文如其人的角度看,文字里传递了王熙凤的内心世界和性格特征,表明其聪 明颖悟、情商极高的性格特点,在姑娘们面前故作谦虚低调,

11、表现了其极强的 人际交往能力,又彰显了其领导才能。 第(2)题考查考生创造性解读和个性化阅读的能力。第一问属于内容主 旨层面。解答时,先确定答题区间开篇,然后抓关键词句提炼出“我”的 感受,从文章内容“我们挨进门,几个红的绿的在我的眼前一闪烁, 便又看见 戏台下满是许多头,再定神四面看,却见中间也还有几个空座,挤过去要坐时, 又有人对我发议论”可见,当时非常拥挤、杂乱、嘈杂;从“我先是没有爬上 去的勇气,接着便联想到私刑拷打的刑具,不由得毛骨悚然地走出了”可见, 作者感到无趣,不想再看中国戏。 第二问属于段落作用,侧重结构和艺术特色。结合后文写社戏的好看,此 处写在北京看戏时煎熬无趣的感受,结

12、构上前后对照,艺术特色上形成了鲜明 的对比,欲扬先抑,突出儿时看戏在“我”回忆中的温馨美好。 答案 (1)诗句浅白,表明其学识浅薄;诗句能领起全篇,表明其聪明颖悟,有 一定领导才能;诗句意境肃杀,表明其心怀忧惧。 (2)第一问:嘈杂拥挤;感到无趣,不想再看中国戏。第二问:欲扬先抑,突出 儿时看戏回忆的温馨。 方法点拨 分清简答题型,注意答题要点 解答有关名著阅读的简答题,必须抓准题旨,认清题目的具体要求,选择 恰当的方法,这样才能正确作答。 1.主要人物性格题。首先指出人物具有怎样的性格特点,然后举例说明,注意 举例要简洁明了。 2.人物情节关联题。解答这类试题,考生需要熟记名著中的主要人物,

13、弄清楚 与人物相关的主要情节。答题时,选择自己最熟悉的名著中的人物和故事情 节,注意不要张冠李戴。 3.故事情节点评题。要正确解答这类试题,考生需要对名著中的主要人物性 格特征、主要故事情节以及作品的思想内容、写作技巧等有较深刻的认识, 对作者的思想倾向有所把握。作答时,要明确表达出自己对人物或事件的看 法或认识。 4.作品技巧分析题。解答此类题目,考生应明确作品采用了什么技巧,有怎样 的艺术效果,并结合具体内容举例分析。 5.感悟品味评价题。这类试题,或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈感受, 或要求就全书所表现的思想倾向谈认识。解答此类题目,考生要有理性的思 考,针对名著中的某部分有独到的见

14、解,而且此类题目具有一定的开放性,考 生也可自主选择自己精读过的名著和熟悉的情节、人物去谈。 考点3微写作 在微写作中,有一类题会涉及名著阅读,主要考查方向有词句阐释、情节 概述、形象分析、手法表现、内涵主题理解等。 典例32019北京,22,10分微写作 从下面三个题目中任选一题,按要求写作。 呐喊中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?要求:复 述大致内容,陈述理由,150字左右。 在红岩平凡的世界老人与海中,选择一位“内心强大”的人, 写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。 在边城红楼梦中,谁是“心清如水”的人?写一首诗或一段抒情 文字赞美他(她)。要求:写

15、出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。 解析本题考查考生理解名著内容、综合运用语言的能力。要求考生在 呐喊中的诸多作品中选取一个令自己印象深刻的结尾,复述大致内容并 陈述理由,150字左右。其中关键词语为“印象深刻”“复述大致内 容”“陈述理由”“150字左右”。由此,需要写作的小作文的结构也就明 确了:先指明哪一篇作品的结尾令自己印象深刻,然后简要复述这个结尾,最 后陈述其令自己印象深刻的理由。较之,选择的空间更大,题干提供了三 部作品。的关键词语为“红岩平凡的世界老人与海” “内心强大的人”“内心强大的表现”“人物姓名”“150字左 右”。考生可以先回想一下这三部作品中的人物及其特点,并

16、从中挑选出一 位“内心强大”的人,然后写出其“内心强大”的表现。要求考生从边 城红楼梦中选择自己认为“心清如水”的人,写一首诗或一段抒情文 字赞美他(她)。此题有两个关键点:一是明确“心清如水”的含义(即心地纯 洁,如水般透明),二是写一首诗或一段抒情文字表达赞美之情。此题旨在考 查考生的感性才情,以及对经典文学作品的审美情感的细腻把握与品味。 答案 示例呐喊中药的结尾令我印象深刻。夏四奶奶给儿 子上坟,发现儿子坟头上有一圈红白的花,便猜测是儿子因为屈死而特意显灵 给母亲看的。这个结尾曲折地反映出辛亥革命失败的原因:烈士牺牲了,不但 周围的“看客”不理解他,就连他的母亲也不理解他。它给我的启示

17、是:革命 首先要发动群众,没有群众的支持,革命是不会成功的。 老人与海中的桑地亚哥是个“内心强大”的人。他的信念是“一个 人可以被毁灭,但不能被打败”。他年事已高,但面对呼啸的海风和颠簸的船 只,从不退却。他连续84天出海一无所获,但仍然坚持行驶到大海深处,毫不 气馁。在那里他与一条大马林鱼激烈斗争了三天三夜,最终将之捕获。在归 途中,他又与鲨鱼作斗争。渔叉被鲨鱼带走了,他就在船桨上绑上刀子与鲨鱼 搏斗;舵把断了,他就用断下的把手向鲨鱼戳去最终,他将战利品带回了家。 红楼梦塑造的几百个形象中,我独欣赏你,贾宝玉。我欣赏你是心清如 水的人,你虽然生于大户人家,贵为“二爷”,同时又深受贾母喜爱,却

18、没有等 级观念,对人一视同仁;我欣赏你是心清如水的人,你心地纯洁,能够看透荣华, 追求本真,且重情专一,深爱着青梅竹马的知己林妹妹。你就是那至真至纯的 璞玉! 方法点拨 掌握五大题型,准确作答微写作题 1.词句阐释。一要理解词句的本意,二要理解词句在句子中的意思,三要理解 词句在段中或文中的作用,四要指出其运用的手法。如家中描写鸣凤跳 湖前的心理活动时写:她觉得“永远有一堵墙隔开他们两人”。其中对“一 堵墙”可以有哪些理解?该题中的“一堵墙”喻指隔断鸣凤和觉慧的东西。 从句中看,这堵墙比喻生与死的阻隔;从文中看,这堵墙既可比喻鸣凤和觉慧 间的地位差异,也可比喻隔断相爱的人的封建家长制。 2.情节概述。一般用简洁的文字将时间、地点、人物、起因、经过、结果 等表述清楚。如“简述诸葛亮舌战群儒的经过”。回答